现代汉语语法修辞试题

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1、现代汉语题库（修辞试题）一、填空题 1汉语修辞学是一门_的语言学分科。 2_年，_先生的_的出版，标志着现代中国修辞学的诞生。 3修辞的要求是_、_、_、_。 4修辞的原则是_、_。 5修辞活动要求十分适合语境，不但要适合_，还要适合_。 6学习修辞，能够_，还能够_。 7学习修辞，一要_，二要_。 8修辞与语音、词汇、语法既有_又有_。 9.词语修辞就是指_的过程。 10词语修辞一般从_和_两个方面入手。二者_，_。 11_是选用词语的基本要求，在这个基础上，用词还要求_、_、_等。 12词语有没有表现力，全看它与具体的上下文是否_。 13词语的色彩，一般是指词的_和_。 14词类话用是指_

2、。 15现代汉语中，平声包括_、_，其音色特点是_，仄声包括_和_，其音色特点是_。 16韵文中，为了易于上口，把韵母或韵尾相同或相近的字放在某些句子的末尾，这就叫_。这结韵母或韵尾相同或相近的字叫_或_。 17押韵的方式是多样的，有隔行押的_，有两句一换的_，还有行行押的_等形式。18现代汉语中的双声词_、_、_等在语言上都很富有表现力。 19修辞上把意思相同或基本相同而结构不同的句式叫做_。 20把结构不同，长短不齐的句子交错运用叫做_。 21整句是语言的加工形式，对偶_、_、_、_等类型的句子，多为整句。 22一般说来，肯定句语气比较_、_，否定句语气比较_、_。 23双重否定句常见的格

3、式有_、_等。 24由于修辞的需要，_的句子叫变式句。单句中_、_、_等的句子都是变式句。 25口语句式的修辞作用主要是_、_，书面语句式的修辞作用主要是_、_。 26句式修辞主要指_、_。 27修辞格是_。 28比喻的基本类型有_、_、_三种，用“像”作喻词的是_，用“是”作喻词的是_，这两种比喻都由_、_和_三个部分构成。 29只出现喻体的比喻叫_，例如：_。 30喻体在前、本体在后的比喻叫_，例如_。 31 “希望的种子在她的心田中悄悄地生根、发芽了。 ”中所用的比喻辞格具体属于_喻。 32比拟包括_和_两种类型，其中后者又可分为_和_两个小类。 33借代的基础是人或事物间的_性，其特点

4、是隐去_，只出现_。 34从内容上夸张可以分为_、_、_三种，从形式上夸张可以分为_、_两种。 35 “肚子瘪得贴了背脊梁，喉咙都要伸出手。 ”从形式上看属于_夸张，它兼用了_和_两种辞格。36把下面各例句所使用的修辞格填在括号里。 汗水在他那络腮胡根上聚成了一粒粒晶亮的露珠。 （） 心灵的创伤，旧的尚未平复，新的又在淌血，而严酷的现实生活，常常在这伤口上洒上一把盐。（） 历史的潮水早已漫平了记忆的沙滩，即使有几只贝壳留下的波纹儿，也很淡很淡了。 （） 社会主义不是订做的蛋糕，没有固定的模式。 （） 党委的同志必须学会“弹钢琴。 ”（） 路遥知马力，日久见人心。 （） 他长着一双阴阳眼，左眼上

5、的皮特别长，永远将眼珠囚禁着一半，右眼没有特色，一向是照常上班。 （） 百里河里挑花浪，江上渔船穿梭忙。哥撒网来妹摇桨，一网一网兜春光。 （） 我孙三不够大材料，一根鞭子六条腿，总能为国家为大伙办点事。 （） 不，我去新闻系。我要当作家，我要当丁玲。 （） 碰上院里搬来个陈大爷，捻儿更急，你还没点哪，他就炸了。 （） 一个混身黑色的人站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。 （） 63对偶和对比是两种不同的修辞方法。对偶重在_，对比重在_。 64结构_、字数_、意义_的两个短语或句子成对地排列，叫做对偶。 65衬托又叫_。被衬托的主要事物叫做_，用来陪衬的事物叫做_。 66从结构形式

6、上看，对偶的结构是严格的_式，只限两项，排比的结构则是_式，一般是三项以上。 67把下面各例句使用的修辞格填在括号里。 草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。 （） 在战略上我们要藐视一切敌人，在战术上我们要重视一切敌人。 （） 杨柳婀娜多姿，可谓妩媚极了；桃李绚丽多彩，可谓鲜艳极了。 （） 夕阳辉耀着山头的塔影，月色映照着河边的流萤。 （） 欲穷千里目，更上一层楼。 （） 当面不说，背后乱说；开会不说，会后乱说。 （） 说的是马克思列宁主义，行的是自由主义。 （） 有的人骑在人民头上：“啊，我多么伟大！”有的人俯下身子为人民当牛马。 （） 这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了救人，则害了别人；拿了指导革命

7、，则害了革命。 （） 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 （） 总理啊，我们的好总理！你就在这里啊，就在这里！在这里，在这里，在这里（） 唉！七毛钱竟买了你的全生命你的血肉之躯竟抵不上区区七个小银元么？生命真太贱了！生命真太贱了！（） 怒吼吧，黄河！怒吼吧，黄河！怒吼吧，黄河！掀起你的怒涛，发出你的狂叫！向全世界人民发出战斗的警号！（） 无耻啊！无耻啊！这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣。 坐，请坐，请上座；茶，敬茶，敬香茶。 （） 我军所到之处，敌人望风披靡，人民欢声雷动。 （） 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 （） 风声，雨声，读书声，声声入耳；家事，国事，天下事，事事关心。 生产多么

8、需要科学！革命多么需要科学！人民多么需要科学！（） 国家要独立，民族要解放，人民要革命，这已成为不可抗拒的历史潮流。 （） 68利用同音现象构成的双关叫_双关，利用多义现象构成的双关叫_双关。 69设问是_、_的修辞方法。 70反问是_、_的修辞方法。用否定句反问表示_的意思，用肯定句反问表示_的意思。 71讽刺性反语是_，表达_、_或_，多用于对敌斗争；愉快性反语是_，表达_、_或_，多用于人民内部，往往带有幽默风趣的意味。 72把下面各例句使用的修辞格填在括号里。 姓陶不见桃结果，姓李不见李开花，姓罗不见锣鼓响，三个蠢才哪里来。 （） “可是到了后来，碰了几次壁，就把鼻子碰扁了。 ” “碰

9、壁？”我说， “你怎么会碰壁呢？是不是你走路不小心？” “你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” （） “真是荒唐之至！”刘思杨忍不住笑了起来， “打了败仗，国民党国防部还要厚着脸皮宣布和平，真是别开生面的大杰作。 ”（） 这么多年过去了，她秀丽的容貌竟然没有多大变化，只是眼角和额上添了些岁月流逝的痕迹。 （） 我们用什么方法报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民。 （） 当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立一株或一排白杨树，难道你就只觉得它只是白杨树？（） 73仿词可以是_仿造，也可以是_或_仿造。前者叫做_，后者叫做_。 74顶真和回环都有首尾蝉联的特点，但它们的

10、结构形式不同；顶真的结构形式是_，_，轨迹是_；回环的结构形式是_，_轨迹是_。 75拈和仿词不同：拈是把适用于甲事物的词语巧妙地移用到乙事物上，是词语的_；仿词则是在现成词语的基础上更换其中的词或语素，是词语的_。 76利用前后语句的循环往复以表现两种事物之间相互制约、相互依存关系的修辞方法叫做_。把上句结尾的词语作为下句的开头，使相邻语句首尾蝉联，上递下接的修辞方法叫做_。 77把下列各例句使用的修辞格填在括号里。 金沙江水滚滚滔滔流了半个世纪，把一个二十四岁的青年船夫流七十四岁的老人。 （） 蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活。 （） 百姓固然很怕“流寇” ，也很怕“流官” 。记得民主革命以后

11、，我在故乡，不知怎地县知事常常调换了。每一调换，农民们例愁苦着相千说：“怎么好呢？又换了一只空肚鸭来了！” （） 一见面是寒暄，寒暄之后是说我胖了，说我胖了之后即大骂其新党。 （） 严志和一见了土地，土地上的河流，河流两岸阴湿的涯田，涯田上青枝绿叶的芦苇，心上就漾着喜气。 （）远远的街灯明了，好像是闪着无数的明星。天上的明星现了，好像是点着无数的街灯。 （）二、判断题 1寻常的作文，用不着修辞，要有点文学意味的作品，才讲究修辞。 （） 2一般认为，修辞是在一定环境中展现出来的表义手段。修辞活动是一个选择的过程。 （） 3修辞与语音、词汇、语法都有关系，修辞研究是综合性的。 （） 4有些修辞现象

12、还同汉字的特点有关，所以研究修辞也会涉及文字。 （） 5学习修辞就是学习语言的表达形式，所以只要形式优美，语言效果就会突出、鲜明。 （） 6比喻就是打比方，凡属于性质不同的事物都可以构成比喻。 （） 7比拟是把物当作人，或把人当作物来描定写的一种修辞手法。 （） 8 “资料不是绍兴老酒，越陈越香越好吃。 ”使用了比喻手法。 （） 9 “姑娘忍不住咬了一下嘴唇，把一个苦笑吞了下去。 ”使用了拟物手法。 （） 10 “郑荣检和丁启睿这两个王八蛋巴不得我同几位大将有一个人能扔下药罐子骑马理事。 ”这句话使用了借代手法。 （） 11 “五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”中把“五岭”比作“细浪” ，把“乌

13、蒙”视为“泥丸” ，反而使描绘的事物缩小了，因此它不是夸张的手法。 （） 12夸张是特意对某些事物在程度上言过其实地加以渲染的修辞方式。 （） 13 “她眼睛里有一种说不出来的感情，好像在沉思。 ”中使用了明喻辞格。 （） 14 “他小心得连吐口唾沫也要看看是不是淹死了蚂蚁。 ”中使用了夸张辞格（） 15 “红旗指处乌云散，解放区人民斗倒地主把身翻”中只使用了借代手法。 （） 16对偶的结构相同是指上下句中单音节词对单音节词，双音节词对双音节词，偏正结构对偏正结构，述宾结构对述宾结构，等等。 （） 17对偶分为正对和反对两种。 （） 18对比是表明对立现象的，构成对比的两种对立事物无主次之分。 （） 19衬托由有主从关系的两个事物或一个事物的两个方面构成。 （） 20两个或两个以上结构相同或相似、意义相关的短语或句子排列在一起叫做排比。 （） 21根据具体形式的不同，反复可分为连续反复和间隔反复。 22根据表达的需要，运用反复可以随意重复某个词语。 （） 23 “勤奋是点燃智慧的火花，懒惰是埋葬天才的