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1、1小学语文五年级下册第十一周周演练 姓名 一、给加点的字选择正确的读音。 （6 分）诸侯（hu hu） 酥（s sh）软 胆怯（qi qu）筛（shi si）酒 流淌（shn tn）跳跃（yo yu）二、用下面多音字组词。 （12 分）都 d( ) du( ) 量 lin( ) lin( ) 调 tio( ) dio( ) 相 xin( ) xin( )饮 yn( ) yn( ) 干 n( ) n( ) 三、改正下面词语中的错别字。 （12 分）丰富多采（ ） 无忧无虚（ ） 孙兵折将（ ）涛涛不绝（ ） 眼花潦乱（ ） 刻服困难（ ）四、选择关联词语填空。 （8 分）因为所以 如果就既又 不
2、但而且1.我们（ ）有缺点， （ ）不怕别人指出。2.（ ）他天天坚持体育锻炼， （ ）身体一直很好。3.音乐（ ）能给人以美的享受， （ ）能陶冶人的性2情。4.武松（ ）力大无比， （ ）胆量过人。五、根据要求写句子。 （12 分）1.孩子们的父母急匆匆的赶来。 （缩句）2.赵王把蔺相如找来，问他该怎么办。 （改为“被”字句）3.周瑜长叹一声说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他。 ”（改为第三人称）4.大家都知道你是从来不讲信用的。 （改为感叹句）六修改病句。 （16 分）1. 两个新旧社会真是不一样。2.主席台上坐着一位头发洁白的老人。3.我们从小要培养艰苦朴素。4.经常看课外书，可以增长
3、知识和写作水平。3七给下列句子重新排序，使句子意思连贯。 （10 分）1.许多人进入梦乡的时候，在我们的院子里有一盏台灯显得特别亮。2.老人年近七十，两鬓早已斑白但是清瘦的脸上，两只眼睛却炯炯有神。3.灯下坐着一位老人，他时而沉思，时而挥笔在纸上写些什么。4.他便是我的邻居孙爷爷。5.夜深了，四周静悄悄的。正确的序号是： 八阅读部分（24 分） 荷 包 蛋一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧在上面，一碗上面没蛋。端上桌，父亲问儿子：“吃哪碗？” “有蛋的那碗！”儿子说。 “让爸爸吃那碗有蛋的吧。 ”父亲说， “孔融7 岁让梨，你 10 岁了，该让蛋吧！” “孔融是孔融，我是我不让！”儿子
4、态度坚决。 “真不让？” “真不让！”儿子一口就把蛋咬了一半。 “不后悔？” “不后悔！”儿子又咬了一口，把蛋吞了下去。待儿子吃完之后，父亲开始吃。当然，父亲碗里藏着两个荷包蛋，儿子看得很清楚。 “记住：想占便宜的人，往往占不到便宜！”父亲指着碗里的两个荷包蛋告戒儿子。儿子显得很无奈。 4第二次，是一个星期天的上午，父亲又做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧在上面，一 碗上面没蛋。端上桌，父亲又问儿子：“吃哪碗 ？” “孔融让梨，我让蛋！”儿子笑着端起了无蛋的那碗。 “不后悔？” “不后悔！”儿子说得很坚决。儿子吃到底，也不见一个蛋。父亲的碗里，上卧一个蛋，下藏一个蛋，儿子看得很分明。 “记住，想占便
5、宜的人，可能要吃亏！”父亲指着蛋教训儿子说。 第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面条。还是一碗蛋卧在上面，一碗上面没蛋。父亲又问儿子：“吃哪碗？”“孔融让梨，我让面！ 爸爸，你是大人，您先吃。 ”儿子手一挥，做了一个绅士状。 “那就不客气啦！”父亲端了上边卧着蛋的那碗，后来儿子发现自己的碗里也藏卧着两个荷包蛋。不想占便宜的人 生活也不会让你吃亏 父亲意味深长地对儿子说 1给最后一个自然段加标点。 （4 分） 2将文中涉及文章中心的三个句子画下来。 （6 分） 3文中描写儿子吃面时的动作、神态，生动地刻画了儿子（ ）的性格。 （4 分） 4父亲三次做荷包蛋的具体做法：（6 分）第一次： 第二次： 第三
6、次： 55本文告诉我们一个人生哲理是： （4 分）小学语文五年级下册第十二周周演练 姓名 字词部分（40 分）一、 为下面加点的字选择正确的读音，打上勾。 （8 分）憧憬（tn chn）抢劫（ji qu）猝死（c z）兴奋（xn xn）褒姒（s n） 故伎（j zh）警惕（t y） 刑法（xn xn）二、把下列词语补充完整。 （8 分）铤而走（ ） 忠言（ ）耳 绘（ ）绘色 故（ ）重演 心急（ ）焚（ ）兵不动 如（ ）大敌 一（ ）千丈 三、比一比，再组词。 （12 分）烽（ ） 庭（ ） 媒（ ）缚（ 6）锋（ ） 诞（ ） 煤（ ） 博（ ）逢（ ） 延（ ） 谋（ ） 傅（ ）四、
7、选词填空。 （10 分）搜集 搜索 搜罗1、四处（ ）人才的结果是让公司实力大增。2|、我们要（ ）信息，提高利用信息解决问题的能力。宁可也不 不管也 虽然但是 因为所以1、我（ ）自己被冤枉， （ ）愿说出真相。2、 （ ）网络作用很大， （ ）我们必须正确使用它，才不会误入歧途。3、 （ ）李姓人才辈出， （ ）我们感到非常自豪。句子部分（28 分）一、课文再现。 （20 分）1、折花逢驿使， （ ） 。2、 （ ） ，天涯若比邻。3、良药苦口利于病， （ ） 。4、从本单元阅读材料中，我知道古人传递信息的方式有 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 等，我们现代传递信息的办7法有（ ） 、 （
8、 ） 、 （ ） 、( )等。二、按要求改写句子。 （8 分）1、青春年少的我们憧憬着美好的未来，未来就掌握在我们自己的手中。 （改为反问句）2、苏珊回答道：“我不能呼吸，请帮助我。 ”（改为第三人称转述）3、春天来了，柳枝发芽了。 （改为拟人句）4、图书馆里一片平静，这一层楼只有她一个人。 （修改病句）三.按要求写话。 （10 分）当耳边响起“地球上的最后一滴水将是人类的眼泪”这句话的时候，我们的心在颤动。是呀，我们还有什么理由来为人类的愚蠢行为辩护呢？拿起你手中的笔，为保护环境大声地呼吁，高声地呐喊吧！请你设计两条保护环境的公益用语。 阅读理解（24 分）_幼年时期的鲁迅，看书以前，总是要
9、先把手洗干净了，然8后才捧书阅读，以免把书弄脏，造成坏损。成年以后，鲁迅一直把读书、买书、借书、抄书、修书，作为自己一种极大的乐趣和事业。对稀有的好书，他就亲自动手翻印，装订成册。在鲁迅博物馆里，陈列着一盒修书的工具，那是一些简单的划线仪器，几根钢针，一团丝线，几块砂纸以及两块磨书用的石头。鲁迅就是用这些极其平常的东西，使得他珍藏的一万多册图书历久常新，没有一册出现污损、破散的情况。鲁迅先生一向乐意把书借给别人看，特别是青年学生。但是，归还时，如果书面上有了破边卷角等损坏的情况，那是会不高兴的。对于那种不爱护书的借阅者，鲁迅宁愿把书送给他，也不忍看到那本被“蹂躏”过的原书再转回来。鲁迅先生常把一些好书主动寄赠给需要用的人。每当把书送出去时，总是非常仔细地包扎妥帖。这种花在包书上的心力，是为了友人，更是为了书籍.1 给短文加上一个合适的题目。 （3 分）2、.联系上下文，理解下列词语。 （ 1).被 “蹂 躏 ”过 的 书 :_。 （ 5分 ） 3.文章围绕鲁迅是一个“ ”的人这个主题,一共写了 件事。 （16 分）第一件是： ,9第二件是： ,第三件是： ,第四件是： 。
