小学信息技术三年级下册全套教案44CBNKS

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1、信息技术 3 下（备课）教学内容第 1 课认识“我的电脑”教学目标1、认识软盘、硬盘、光盘等图标。2、学会区分文件和文件夹。3、认识常用文件的图标。教 学 流 程 预 设一、导入在“我的电脑”窗口中，可以浏览计算机磁盘中的内容，管理文件，更改计算机设置等。二、打开“我的电脑”窗口1、教师示范操作双击“我的电脑”图标，打开“我的电脑”窗口。2、学生试一试用其它方法打开“我的电脑”窗口。三、认识软盘、硬盘和光盘1、教师讲解软盘、硬盘和光盘的相关知识2、学生读一读四、文件和文件夹1、教师演示讲解文件名是每个文件的名字。文件名可以用字母、数字、汉字和某些特定符号表示。文件名通常由主文件名和扩展名两部分

2、组成。文件夹是用来存放文件的，文件夹中还可以包含其他文件夹。2、学生议一议根据你对文件与文件夹的理解，说说文件与文件夹的关系。3、学生练一练教学心得：信息技术 3 下（备课）教学内容第 2 课认识键盘教学目标1、了解键盘分区。2、掌握主键盘区字符键的名称。3、学会常用控制键的使用。教 学 流 程 预 设一、导入键盘是我们和计算机进行交流的主要输入设备之一。键盘上有许多按键，只有了解它们的分布规律，才能更好地使用它们。二、键盘分区计算机的键盘一般分为：主键盘区、功能键区、光标控制区和小键盘区。三、主键盘区1、字符键：由 26 个英文字母键、10 个数字键和常用的符号键组成。学生练一练，学生试一试

3、。2、特殊控制键A回车键 EnterB退格键 Back SpaceC大小写字母锁定键 Caps LockD上下档字符换档键 ShiftE控制键 CtrlF空格键学生练一练。四、光标控制区光标控制区的键主要用于移动屏幕上的光标。学生练一练。教学心得：信息技术 3 下（备课）教学内容第 3 课指法教学目标1、学习正确的键盘操作姿势和指法。2、能熟练地输入数字和字母。教 学 流 程 预 设一、导入正确的键盘操作方法和熟练的指法是快速准确输入的关键。二、坐姿身体坐直，肩膀放平，肌肉放松，双眼平视显示器或文稿，两脚平放在地上。三、基准键基准键就是左右手指的“家” 。1、教师讲解哪些是基准键：ASDFJK

4、L；2、学生想一想：F 键、J 键的键面与其他字母键相同吗？为什么？四、手指的分工1、教师出示分工图并讲解左手操作区：小拇指：1QAZ无名指：2WSX中指：3EDC食指：4RFV5TGB右手操作区：食指：6YHN7UJM中指：8IK，无名指：9OL。小拇指：0P； ？2、学生练一练。五、操作要领1、教师讲解操作要领：初学打字，速度不宜快，但要准。指尖击键要迅速，不可用力过大。遵循指法，牢记键位，熟能生巧。2、学生试一试，练一练。教学心得：信息技术 3 下（备课）教学内容第 4 课初识“写字板”教学目标1、学会启动和退出“写字板”程序。2、认识“写字板”窗口。教 学 流 程 预 设一、导入我们每

5、天都要写日记，可是都是定在纸上的，电脑里也能“写” ，写哪里呢？（写字板）二、启动“写字板”程序单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序（P） ”“附件” ，单击“写字板”命令，打开“写字板”窗口。三、 “写字板”窗口“写字板”窗口的组成：标题栏、菜单栏、工具栏、格式栏、标尺、正文区和状态栏。四、用小键盘输入数字1、教师讲解小键盘的使用。2、学生练一练。五、输入英文字母1、教师讲解大小写字母的输入方法。2、学生练一练。六、保存文件1、单击“文件（F） ”菜单中的“保存（S） ”命令。2、弹出“另存为”对话框，在“文件名（N） ”框中输入文件名。3、单击“保存（S） ”按钮。七、退出“写字板”程序

6、1、教师讲解退出方法：单击“文件（F） ”菜单中的“退出（X） ”命令可以退出“写字板” 。2、学生试一试。教学心得：信息技术 3 下（备课）教学内容第 5 课输入汉字教学目标1、掌握切换中、英文输入状态的方法。2、掌握切换全角、半角输入方式的方法。3、掌握全拼汉字输入方法。教 学 流 程 预 设一、导入在上一节课中，我们已经学会了输入字母和数字，现在老师要请大家来输入汉字了，谁已经在家中输入过汉字了？说说看输入汉字首先要做什么？二、进入汉字输入状态1、教师介绍输入法指示器的位置在 Windows 任务栏的右端有一个输入法指示器，当图标是 En 时，表示处于英文输入状态。2、教师讲解汉字输入法

7、的切换将输入状态切换到全拼汉字输入法状态的方法是：单击任务栏上的图标 En ，打开输入法选择菜单。单击输入法列表中的“全拼输入法版本 4.0”，出现输入法工具栏，表示已选择了全拼汉字输入法。3、学生试一试：将输入状态切换到智能 ABC 输入法状态。三、输入法工具栏按钮的含义1、教师讲解输入法工具栏。2、学生读一读：“Ctrl空格键” 、 “Shift空格键”的含义3、学生练一练。四、输入单个汉字1、教师示范单个汉字的输入方法。2、学生读一读、练一练。五、输入词组1、教师示范词组的输入方法。2、学生读一读、练一练。教学心得：信息技术 3 下（备课）教学内容第 6 课输入汉字和符号教学目标1、了解

8、智能 ABC 输入法中隔音符的使用。2、掌握拼音“”在键盘上的输入方法。3、学会中文标点符号的输入。4、掌握符号的插入方法。教 学 流 程 预 设一、导入同学们，在上节课中词组“西安”你输入了吗？能输入吗？词组“西安”和单字“先”的拼音都是“xian” ，那么怎样才能输入词组“西安”呢？二、隔音符的使用1、教师讲解隔音符的用法。例：西安“xian”2、学生试一试。三、拼音 的输入1、教师讲解拼音“”在键盘上的位置及使用（1）用全拼汉字输入法或智能 ABC 输入法输入汉字时，在键盘上输入拼音字母 时，用v 来代替 。例：n（女） ，用 nv 来代替；l（驴） ，用 lv 来代替。（2）当拼音字母

9、 j、q、x、y 与 拼音时，全拼汉字输入法用 u 代替 ，智能 ABC 输入法用 u 或 v 代替 。2、学生练一练。四、输入中文标点符号输入中文标点符号时，首先要将输入状态从英文标点符号状态切换到中文标点符号状态。1、教师讲解中文标点符号。2、学生练一练。五、插入符号1、教师讲解符号的插入。（1）单击“插入（I） ”菜单中的“符号（S） ”命令，弹出“符号”对话框。（2）选中符号，单击“插入（I） ”按钮。（3）单击“关闭”按钮，关闭“符号”对话框。2、学生练一练。教学心得：信息技术 3 下（备课）教学内容第 7 课修改文章教学目标1、学会在写字板中打开存盘文件的方法。2、掌握基本的修改操

10、作方法。3、了解插入、改写方式的意义。4、了解“撤消”和“恢复”按钮的作用。教 学 流 程 预 设一、导入在上一次的文章输入过程中，李老师发现有好多同学输入的文章有输错、输漏的地方，今天我们就来把它们改正了，可是怎么改呢？先要做什么？二、打开文件1、打开“写字板”窗口，单击“文件（F） ”菜单中的“打开（O） ”命令，弹出“打开”对话框。2、在对话框中单击文件名。3、单击“打开（O） ”按钮。三、文章的简单修改1、移动光标2、修改的基本操作（1）删除字符： Back Space 或 Delete。（2）添加字符：光标移到指定位置，再输入要添加的内容。3、撤消操作：工具栏中的“撤消”按钮。4、学

11、生试一试。四、插入与改写状态的转换1、教师讲解转换的方法：按一下 Insert 键，编辑状态由“改写”变为“插入” ，再按一下，由“插入”变为“改写” 。2、学生读一读，试一试。五、保存文件1、教师讲解改变文件名后的保存方法：（1）单击“文件（F） ”菜单中的“另存为（A） ”命令，弹出“另存为”对话框。（2）在对话框中的“文件名（N） ”栏中单击，切换到汉字输入状态，输入文件名。（3）单击“保存（S） ”按钮。2、学生练一练。教学心得：信息技术 3 下（备课）教学内容第 8 课图文并茂教学目标学会使用文字工具在图画中添加文字。教 学 流 程 预 设一、导入在上学期中，我们主要学习了画图，大家

12、都注意到了，在画图工具箱中有一个 A 工具我们还没有使用到，相信有些小朋友已经知道它是做什么用的，可并不是很熟悉它，今天李老师就带大家好好的来熟悉它，使我们的画变得更美丽、漂亮。二、图文并茂利用“画图”中的文字工具 A ，在图画作品中添加各种字体的文字，使作品图文并茂。1、教师讲解文字工具的使用方法。（1）画一座房子。（2）单击文字工具按钮 A 。（3）选择“透明”方式。（4）单击任务栏中的输入法按钮 En，弹出“输入法”列表，选择输入法。（5）在要添加文字位置的左上角单击并向右下角拖动，形成一个虚线框，即文字框。文字框出现的同时，文字工具栏就出现了。（6）选择“隶书” “26 号” “黑色”

13、 “竖排” ，输入上联“春回大地” 、下联“福满人间” 。（7）最后输入横批“欢度春节” （楷体，20 号，黑色，横排） 。2、学生议一议。在放大图画的情况下，是否可以输入文字？3、学生练一练。以“春天”为主题，创作一幅画，并注上自己的班级和姓名。教学心得：信息技术 3 下（备课）教学内容第 9 课留下美丽教学目标学会保存和打开绘画作品。教 学 流 程 预 设一、导入当我们完成绘画作品后，应该及时地加以保存，以便随时打开欣赏。二、保存绘画作品1、教师示范作画及作品的保存（1）画一个苹果，以“苹果”为文件名保存在计算机中。（2）单击“文件（F） ”菜单中“保存（S） ”命令，弹出“另存为”对话框

14、。（3）在“文件名（N） ”框中输入“苹果” 。（4）单击“保存（S） ”按钮。2、学生试一试3、学生读一读三、打开绘画作品1、教师示范操作（1）单击“文件（F） ”菜单中的“打开（O） ”命令，弹出“打开”对话框。（2）在列表框中单击文件名“苹果” 。（3）单击“打开（O） ”按钮， 苹果就展现在我们面前了。2、学生试一试3、学生练一练教学心得：信息技术 3 下（备课）教学内容第 10 课复制图形教学目标学会移动和复制图形。教 学 流 程 预 设一、导入看，五彩缤纷的氢气球向天空中缓缓飘去，好美啊！二、图形的移动1、教师示范操作（1）在画图区域的底部画一只红色气球。（2）选取“透明”方式。（

15、3）单击工具箱中的选定工具按钮或任意裁剪工具按钮，选定气球。（4）托运选定区域向上移动。瞧，气球“升”起来了。2、学生读一读3、学生练一练三、图形的复制1、教师演示过程（1）单击工具箱中的选定工具按钮，选定气球。（2）单击“编辑（E） ”菜单中的“复制（C） ”命令。（3）单击“编辑（E） ”菜单中的“粘贴（P） ”命令，画布左上角就出现一个和原来一样的气球。再将它拖动到合适位置。把粘贴的气球“涂”成不同颜色，一幅彩色气球飘升图就诞生了！2、学生读一读3、学生练一练教学心得：信息技术 3 下（备课）教学内容第 11 课巧用翻转教学目标学会使用“翻转 / 旋转（F） ”命令。教 学 流 程 预

16、设一、导入灵活地使用“翻转旋转（F） ”命令，不仅可以进行图形组合，还可以设计出漂亮的图案。二、按一定角度旋转1、教师示范操作（以风车为例）（1）用椭圆工具画出风车的第一片叶子。（2）单击工具箱中的“选定”按钮，将第一片风叶选中。（3）单击“编辑（E） ”菜单中的“复制（C） ”命令。（4）单击“编辑（E） ”菜单中的“粘贴（P） ”命令。（5）单击“图像（I） ”菜单中的“翻转旋转（F） ”命令，弹出“翻转和旋转”对话框。（6）单击“按一定角度旋转（R） ”下的“90 度（9） ”，再单击“确定”按钮。（7）把旋转后得到的风叶移动到适当位置，完成第二片风叶。 （第三、第四片风叶）（8）移动风叶