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1、阅读理解解题方法和技巧（一）阅读理解解题方法1、读材料重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字，可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号，以便查找。阅读时带着问题阅读，目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读时间。2、找原话所谓“找原话”，就是要找到阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落， 要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来。有些试题则需要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息，经过缜密的思考，寻求完美的答案。3、看要求 要求学生在审视问题要求时，关键的关键字、词或句子也要让学生用笔圈下来，作为扣题作答的要点，也是学生回答问题的可能的得分点。同时我们一定要有效地
2、控制阅读理解的考试时间，先易后难是阅读理解的考试时答题的一般方法。碰到阅读理解的难题时，千万不要钻牛角尖，耽误太多时间。一时做不出的阅读理解的题，要果断舍弃，以免影响解别的较有把握的阅读理解题。待全部阅读理解题解完后，再回来做放弃的阅读理解题，试题不可放空白。4、置于语境即将问题放在上下文中思考。此方法适用于“理解词义；理解含义深刻句子；找近义词、反义词体验情景等。5、体验情景就是让学生与作者进行角色互换，站在作者的立场上思考问题并做出回答。此方法特适用于问答以及体会作者的思想感情等题目。6、联系生活即从文本中跳出来，把思维的范围再扩大，想想与此有联系的东西：如学过的课文、知识的积累、生活经验
3、是否可帮助自己解题。此方法特别适用于谈自己的感想、体会或者理解含义深刻的句子类题目。7、结合中心这是解答阅读题最不能忽视的一种方法。从文章中心出发来思考每一个问题，答案就有了落脚点。（二）阅读理解基础知识点归纳1、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论2、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象3、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语（写作方法写作方法包括：表达方式、修辞手法、表现手法）4、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 5、描写角度：正面描写、侧面描写6、描写人物的方法：
4、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写7、人物描写（语言 动作 外貌 神态 心理）的作用：表现了人物某种思想感情或某种性格特征8、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）9、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉10、描写景物的作用：渲染气氛、表现人物的心理活动、推动故事情节的发展、为下文做铺垫11、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）12、描写的种类：人物描写和景物环境描写(自然环境、社会环境)13、描写的作用：使文章生动、形象、感人14、抒情的作用：增强感染力，突出中心15、神话故事，民间传说，神奇景象的描写作用：增加神秘色
5、彩，引起读者兴趣16、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（现象本质、原因结果、整体部分、概括具体、特点用途、主次、总分） 17、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用 18、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境19、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局20、议论文三要素：论点、论据、论证 21、论据分类为：事实论据、道理论据 22、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证、对比（或正反对比）论证、比喻论证 23、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证） 24、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总(分的部分常常有并列式、递进式)。 25、三
6、种感情色彩：褒义、 贬义、 中性。26、引号的五种用法：表引用 表讽刺或否定 表特定称谓 表强调或着重指出 特殊含义27、破折号的五种用法：表注释 表插说 表声音中断、延续 表话题转换 表意思递进28、省略号的六种用法：表内容省略 表语言断续 表因抢白话未说完 表心情矛盾 表思维跳跃 表思索正在进行29、文章体裁： 诗歌、小说、散文、剧本、说明文、议论文（三）阅读理解常见题型归纳1、某句话在文中的作用： 文首：开篇点题；渲染气氛，埋下伏笔，设置悬念，为下文作辅垫；总领下文； 文中：承上启下；总领下文；总结上文； 文末：点明中心；深化主题；照应开头2、某段话在文中的作用：开头段的作用通常是总领下
7、文或是点题；文中段时常是过渡段；文末段是总结全文，或是深化主旨等。3、修辞手法的作用：它本身的作用+结合句子语境。 比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了对象特性。 排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：有气势，加强语气，强调了对象特性 设问：引起读者注意和思考； 答题格式：引起读者对对象特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等； 对比：强调了 突出了 反复：强调了 加强语气 夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。4、题目的作用：概况内容，揭示主题，提示线索5、句子含义的解答： 句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所
8、指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。 6、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等） ，换了后就变成，与事实不符。 7、一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3 ）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 8、段意的归纳 记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事 格式：（时间地点）人事。
9、 说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么， 格式：说明（介绍）说明对象说明内容（特点） 议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样， 格式：用什么论证方法证明了（论证了）论点9、赏析句段从三个方面考虑：内容（写了什么，选材有什么独特之处）形式（写作方法，语言特色，修辞）感情（文章的社会价值，意义，作用）10、概括文章主旨通过（故事） ，歌颂赞美了 表达了作者的思想感情揭示了道理。我们也可以从文章当中去找，一般在文章的第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理的句子，往往也是作者要表达的主题。11、记叙文的人称及作用：第一人称，便于直抒胸臆，增添文章的真实感。第二人称，如同
10、作者和读者对话，给人亲切感。第三人称，不受时空的限制，能从多方面自由叙述。12、记叙的详略：什么内容为何要详写或略写？基本格式：内容与中心人物关系密切，能够更好的表达 中心 更好的表现中心人物，所以详写。内容与中心人物关系不大，所以略写。13、 记叙顺序及作用？顺叙：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。倒叙 ：造成悬念、吸引读者，避免平板单调，增强生动性。插叙：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。14、记叙线索及作用？线索：核心人物、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感作用：是贯穿全文的脉络，使文章条理清楚、层次清晰。15、找主题句找首段或尾段的议论抒情句。16、文章内容？（看题目、人物（事物） 、事件，进行综合、概括。 ）答题格式：此文记叙了（描写了、说明了）,表现了(赞美了、揭示了)。16、划分层次？（1）按时间划分（找表示时间的短语）（2）按地点划分（找表示地点的短语）（3）按事情发展过程（找各个事件）（4）总分总（掐头去尾）17、为文章拟标题。找文章的线索、中心、核心人物、核心事物、核心事件、作者情感18、具体词语的含义与作用？方法：联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。答：“”一词原指，这里指，起到了的作用。平时的阅读也很重要的，不错的杂志满分阅读 读者 青年文摘考试与作文 中学生博览
