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1、静观花木网 静观花木网 立足重庆，辐射全国的花木信息与电子商务的综合交流平台 无限商机尽在静观花木网景洪城市园林绿化植物种类及其应用研究城市绿地系统是城市生态系统的子系统，是由城市中不同类型、性质和规模的各种绿地共同构成的一个稳定持久的城市绿色环境体系 1。城市园林植物包括城市绿地系统中所有用地和地块中种植的植物。城市园林植物在城市生态建设中发挥着重要的作用，它们能大幅度地减少空气污染、提高城市空气质量，可以调节气温、改善城市小气候、降低空气中的噪声等。同时还能使城市居民在优美的绿地景观中放松心情、调节自我，改善和提高人们的生活质量。 景洪市为西双版纳州中心城市，与老挝、缅甸山水相连，毗邻泰
2、国、越南，是一座具有热带亚热带风光的城市，已经入选“中国优秀旅游城市” ，每年国内外游客达 200 多万人次。目前，景洪市正朝着“国际生态旅游城市”的目标努力，城市绿化建设是实现该目标的一项重要内容。但对景洪园林绿化植物缺少研究。本文在参考历史资料的基础上，以实地调查为主，研究了景洪市园林绿化植物的种类、应用、配置等城市花木绿化问题。1 城市自然概况景洪市位于云南省南部，西双版纳傣族自治州中部。地处 1002510131 N，21272236 E 之间。属北热带和南亚热带湿润季风气候，长夏无冬，干湿季分明，基本无霜。年平均气温在 18.621.9之间，年平均降水量 12001700mm ，年平
3、均日照时数 18002300h，年平均相对湿度在 8086之间，是有名的静风区。在热带、亚热带气候和多样的地形条件下，地带性植被类型主要为热带雨林、季雨林和南亚热带常绿阔叶林。2 研究方法2005 年分 3 次对景洪城区具有代表性的园林绿地进行了实地调查，包括城市道路、城市公园、广场和街头绿地等。道路主要有勐泐大道、宣慰大道、景德路、民航路、勐腊路、南环路、创业路等，公园和其它绿地有曼听公园、民族风情园、孔雀湖和州政府旁边的休闲绿地、体育馆两侧的绿地以及一些宾馆周边绿地等。调查方法主要是实地调查和对景洪市园林植物历史资料的分析整理。每个调查点记录园林植物的种类，生长状况、病虫害、配置效果等情况
4、，采集植物标本，在本园标本馆鉴定。3 结果分析3.1 园林植物种类初步查明，全市共有园林绿化植物 200250 种，已鉴定列出名录的有 194 种（包括变种、变型、栽培变种） ，隶属于 68 科 144 属。其中，裸子植物 4 科 8 种，占种数的4.1；蕨类植物 7 科 7 种，占 3.6；被子植物 57 科 179 种，占 92.3（双子叶植物 41科 106 种，单子叶植物 16 科 73 种） 。由表 1 可知，景洪市用于园林绿化的植物种类非常丰富，类型多样。乔、灌木占优势；用于垂直绿化的藤本植物、竹类非常缺乏；落叶种类较少，常绿种类占优势；针叶树种较少，只有龙柏（Sabina chi
5、nensis） 、塔柏（Sabina chinensis cv. Pyramidali） 、扁柏（Chamaecyparis obtusa） 、南洋杉（Araucaria cunninghamii） 、千头柏（Platycladus orientalis 静观花木网 静观花木网 立足重庆，辐射全国的花木信息与电子商务的综合交流平台 无限商机尽在静观花木网cv. Sieboldii）等 5 种（2.6） ，阔叶树种占绝对优势。表 1 景洪市园林绿化植物数量统计Table 1Amount of landscape plants in Jinghong city类型 乔木常绿落叶 灌木常绿落叶 藤
6、本常绿落叶 草本 竹类 合计 种数 4315 5912 53 54 3 194 百分比% 22.27.7 30.46.2 2.61.5 27.9 1.5 100 从植物分布的科来看，景洪城市园林绿化植物较为集中的分布在热带性科、热带性属里（见表 2） 。含 10 种以上的科只有棕榈科、大戟科、天南星科、桑科等 4 科，却有 50 种，含 5 种以上的科有 13 科，计有 106 种，占种数的 54.6。表 2 具 5 种以上科的统计Table 2 Family of more than 5 species序号 科名 种数 分布型 1 棕榈科 Palmae 18 热带- 2 大戟科 Euphor
7、biaceae 12 全球 3 天南星科 Araceae 10 全球 4 桑科 Moraceae 10 热带亚热带 5 苏木科 Caesalpiniaceae 8 热带亚热带 6 马鞭草科 Verbenaceae 7 热带亚热带 7 姜科 Zingiberaceae 7 热带亚热带 8 龙舌兰科 Agavaceae 6 热带亚热带 9 兰科 Orchidaceae 6 全球 10 木兰科 Magnoliaceae 6 美洲亚洲 11 禾本科 Gramineae 6 全球 12 茜草科 Rubiaceae 5 热带亚热带 13 木犀科 Oleaceae 5 温带热带 合计 106 科的分布型是科
8、内植物自然分布地域的总称2。景洪城市园林植物科的分布型以热带性成分为优势，有 44 科，占 72.2%，其它分布型的科较少（表 3） ，这是符合景洪的生态环境特点的。3.2 园林植物的应用根据植物在城市绿化中的不同用途，将景洪城市园林绿化植物分为行道树、造景植物等 7 类（图 1） 。造景植物、地被植物、观花植物较多，而行道树、时令花卉较少。静观花木网 静观花木网 立足重庆，辐射全国的花木信息与电子商务的综合交流平台 无限商机尽在静观花木网校园景观与绿化植物的选择校园环境是一个功能复杂的综合体，如果只注重解决功能问题，还不足以成为优秀的校园设计。现在越来越多的人认识到，学校培养学生道德品质和
9、综合能力的功能应大于其传播知识的功能，这对校园环境提出了新的要求。校园环境不仅要为学习及学术活动提供良好的物质条件，更重要的是为塑造学生的素质提供一定的场所背景。 大多数人的一生至少要经历十多年的校园生活。学校的建筑形态、场所氛围以及环境品质无不令人印象深刻。学校是青少年接受正规教育的最好场所，优美的校园环境令人心旷神怡。校园绿化是校园环境的重要组成部分，校园环境的优化有利于改善和提高教学质量，有益于学生的心身健康，陶冶情操，增强保护环境、爱护环境的意识。 一、景观化校园的概念及意义 （一）景观化校园的概念 景观化校园是指：为满足知识经济的时代要求，在校园的规划设计中，以环境品质的提升为目标，
10、以人本主义为立足点，实现校园环境、功能、经济、技术的优化，创造一个可持续发展的校园环境。这里所谈及到的“景观化”是一个动词，它反映了校园环境发展的持续过程。这个过程包含校园的规划设计、实施与管理。 （二）景观化校园的意义 1、环境品质 经济、建设的飞速发展及人类自我价值的膨胀导致了环境污染、生态破坏等一系列问题，而自然主义的复归及公众环境意识的增强使得国家、人民对环境的要求深入到城市生活的各个方面。景观化校园设计正是与高速发展的社会对环境品质的要求及人民对环境质量的渴求相适应；这也是保持城市环境可持续发展的一种表现。 2、人本主义 以人为本体现在教育理念上，即关注人的行为模式、注重人的行为心理
11、、尊重人的精神世界。景观化校园强调对校园使用者无微不至的关怀，让学生在校园生活中感受到自然的亲和与人文的魅力。 3、过程的动态性 景观化校园强调环境的改良，体现校园建设的经济性；而改良即是一种“修正主义” ，通过非革命化的过程来达到革命化的目的。这里面一定存在“互动” ， “互动”即是学校各类成员的协作与参与。在体现各类使用者利益的同时，人本主义得以贯彻，也使校园的规划设计、建设、管理达到统一。 4、校园环境、功能、经济、技术的优化 静观花木网 静观花木网 立足重庆，辐射全国的花木信息与电子商务的综合交流平台 无限商机尽在静观花木网在校园价值的各关联要素中，不能厚此非彼，也不一定鱼与熊掌得兼
12、。景观化校园强调环境、功能、经济、技术的优化，使彼此能协调发展，互为补充，从而体现校园建设的和谐。 二、景观化校园对学校的综合作用 （一）景观化校园为学校提供了良好的学习环境 校园学习环境包括功能、设施、生态和场所精神。在景观化校园中对这些要素给予合理安排与组织，会使环境合理化、生态化、人文化。因此，景观化校园对于改善学习环境、提升学生素养，陶冶情操有重要作用。 景观化校园的主旨是以人为本。将校园环境各要素以人本主义为思考原则来组织，使学校环境真正尊重人，关心人，塑造人。例如在学校空间环境组织中，以“人性尺度”设置相应设施，创造出适合人活动的环境空间，使环境关爱人，这便是人与环境亲和的一种表现
13、，也使人、自然、环境达到和谐。 景观化校园倡导自然主义，正是因为自然是个性的源泉，强调自然即强调特色。在尽量保留校园本身自然形态与景观要素的前提下进行环境处理，不仅使校园生态得以延续及改善，同时还达到塑造校园品牌特色目的，从而体现校园环境的可持续发展。 景观化校园可缓解师生心理疲劳，释放工作和学习压力。通过环境的景观化处理使校园在满足感官愉悦的同时，可为校内师生提供娱乐、交流、休闲的场所，达到削减压力、疏松心理的作用，具有人文韵味的景观还寓教于乐，这是校园的一种文化潜力。 （二）景观化校园反映了校园文化与文脉 校园文化是指学校在其发展历史过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。 校园作为学校的
14、物质财富之一，其环境本身是文化的一种表现。景观化校园从校园的自然环境和历史出发，继承并改善校园的物质环境，对校园特色的形成有一定作用，在一定程度上展现了校园文化。校园环境又是校园文化的载体。它提供了空间场所，记载了历史沧桑，展现了校园精神，孕育了校园文化。因此，景观化校园对于反映与烘托校园文化有重要作用。 景观化校园强调文脉，它是环境艺术追求的目标之一。文脉是指“特定空间范围内的个别环境因素与环境整体在时间与空间上的连续性，即和谐的对话关系” 。景观化校园在注重校园文化的同时尊重校园历史。通过环境再创造，协调新旧景观，形成有机的校园整体。这对于联络校友感情、突出校园的特色、创造校园品牌有重要作
15、用。 （三）景观化校园是校园形象价廉物美的解决方案 许多校园改造好大喜功，动辄大手笔、大动作，但景观化校园强调改良。通过对原有景观的改造及新建景观的补充，充分利用有限资金创造良好的环境景观和校园形象。 静观花木网 静观花木网 立足重庆，辐射全国的花木信息与电子商务的综合交流平台 无限商机尽在静观花木网景观化校园尊重自然。针对校园的自然环境组织功能、营造空间、渲染氛围，减少对自然的人工处理及伤害，并充分利用自然的特色恩赐，体现校园环境在时间与空间上的连续。景观化校园尊重文脉，强调对话与互动。通过环境手段使新旧景观互为补充，风格有继承又有发展。植物是有地域特点的。景观化校园强调植物景观的作用，主
16、张通过有地域性的植物种植形成校园特色。路易斯康说：“学校之初，乃是一个人坐在大树下，当时他不知自己是老师，他与别人谈论他的知识，这些人也不知他们就是学生” 。可见，校园植物对烘托人文环境，创造场所精神也有相应作用。因此，植物种植作为一种廉价的环境手段，在一定程度上展现了校园地域特征和人文风貌。 三、校园景观中绿化植物的选择与配置 （一）校园绿化的作用 优美的校园绿化能培养同学们健康向上的审美情趣，使同学们在学习生活中感受到生命的激昂和生活的丰富多姿，给人留下终生难忘的印象。使同学们学习轻松，老师们工作舒适。优美的校园绿化环境不仅会在闲暇时给同学们带来自然享受，还可以激发写作上的灵感。勿庸置疑，校园绿化环
