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1、八年级语文学案 编写 张清兰 使用：五月第二周狱中书简 罗莎.卢森堡 德国第一课时学习目标了解作者、时代背景，积累生字词（重点）整体感知文章内容，学习记叙的顺序（重点）品味文中富有感情的句子和段落，体会景物描写对人物感情的烘托作用（难点）1、导入古往今来,古今中外有许多可歌可泣的事迹。中国古代的孟子说：鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌也；生，亦我所欲也，义亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义也。汉代的史学家司马迁也说：人贵有一死，有的人死得比泰山还重，有的人死得比鸿毛还轻。南宋文天祥更是挥笔写下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古名句。俄国作家奥斯特洛夫斯基在钢铁
2、是怎样炼成的也说：人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，也不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧这样，在临死的时候，它能够说：“我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。 ” 匈牙利一个进步作家裴多菲也用诗歌表达了：生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛。你看许许多多革命者前仆后继，为了坚定的革命信仰，为实践他们革命的诺言，甘愿抛头颅，洒热血，义无返顾。今天开始，我们将学习这一群可歌可泣的人。2、完成目标一：了解作者、时代背景，积累生字词1 说说你所了解的作者及写作背景罗莎卢森堡（18711919） ，
3、德国共产党创始人和领导者之一，是德国社会民主党和第二国际的著名领 袖，出生于波兰犹太商人家庭，中学毕业后参加波兰革命运动。1919年 1 月 德国柏林工人起义失败后，由于叛徒告密，卢森堡惨遭杀害。列宁称 她是“世界无产阶级国际的优秀人物” ， “国际社会主义革命的永垂不朽的领袖” 。2、说说你对题目的理解“书简”即书信，本文是作者在 1916 年 7 月至 1918 年 10 月在狱中写给 自己的好友宋儒莎的信札（zh）之一。 “书简”是书信的意思，说明这是一封信。 “狱中”说明作者是个囚犯，是在监狱中写的信。 3、给加点字词注音信笺（ ） 战栗（ ） 踱来踱去（ ）飒飒（ ） 鸫鸟（ ）万籁
4、俱寂（ ）蓦然（ ） 阴霾（ ） 霹雳（ ）奄奄一息（ ）鸣啭（ ）3、解释下列词语 万籁俱寂： 指自然界中什么声音都消失了。哑然失笑：禁不住笑了起来。阴 霾：空气中因悬浮着大量的烟、尘等微粒而形成的浑浊现象不可思议：形容对事物和言论无法想象、很难达到完成目标二：整体感知文章内容，学习记叙的顺序（重点） 1、文中哪些句子可以看出作者是在“狱中”？ 明确：第三段第一句话：“六点钟我又跟平常一样给关进去了。 ”2.在信中作者向朋友诉说了哪几件事？（时间，地点，主要事件先写作者在狱中花园里写信；然后回忆昨天发生的事情：拯救大孔雀蝶；白杨花絮飘荡奇妙景象；大雷雨后难忘的景色。 1、在阳光下的树丛中写信
5、A、上午 浴室 拯救孔雀蝶B、下午 花园 看白杨花絮飘飞的景象C、下午六点钟 囚室 听暴风雨中夜莺的歌唱3、 小组讨论：从全文看，文章按什么顺序来写？ 明确：从全文看，是按照倒叙的写法。从记叙昨天发生的三件事情上说，是按照时间的顺序来写。 4、教师引导学生把表示倒叙的方式和时间顺序的标志（句子或词语）找出来。 明确： 表示“倒叙的方式”的标志：第一段中“我昨天是怎样过的呀！” 表示“时间顺序”的标志：上午下午六点钟（但是一会儿天暗了或傍晚）小结：你看作者把一天发生的事情说得多么有条理，又各有侧重。目标三：品味文中富有感情的句子和段落，体会景物描写对人物感情的烘托作用，感悟作者的乐观精神和对生命
6、对生活的热爱。 （难点）（一）品读探究第一段1、作者身在监狱与外界隔绝，然而她的心是关不住的，那么她看到、听到和想到了什么？看到的：黄醋栗树、女贞、枫树、小栗树、白杨、叶影、阳光、树叶上的水滴听到的：木管风琴的声音、树木的飒飒、小鸟的合唱、杜鹃的啼叫声想到的：歌剧中群众跳舞热烈场面2、然而这些景物是怎样的状态出现的？（划出修饰景物的词语）丁香般芬芳的黄醋栗树、矮矮的女贞、尖叶的枫树、亭亭玉立的小栗树交搭着它们宽大的绿油油的手掌，枝叶扶疏的肃穆而慈祥的白杨、淡淡的叶影、闪闪的阳光。低沉的木管风笛、树木的飒飒声、小鸟愉快的合唱声。3、你自己会用什么词语概括文中景物的特点？生机勃勃 美好 充满生命力
7、 自然美 丰富多彩4、作者的感受如何？从文章中找出能体现作者心理感受的词语。非常愉快、多美、多么幸福、沉醉等 5、这表现她什么情怀？什么精神？热爱生活 ，沉浸于自然的美好，乐观主义精神。3、小结 作者这样一个革命者虽然身陷囹圄，却不悲观失望，以其细致的观察、生动的语言、细腻的情感，以一个革命者博大的胸怀和女性的爱去感受生命的可贵，这些正是革命乐观主义的体现。3、阅读下面的文段，回答问题。我的右边是丁香般芬芳的黄醋栗树，左边是一簇矮矮的女贞，在我顶上，一棵尖叶的枫树和一棵亭亭玉立的小栗树彼此交搭着它们宽大的绿油油的手掌，在我前面是一棵枝叶扶疏的肃穆而慈祥的白杨，它徐缓地舞动着它那白色的叶子，沙沙
8、作响。淡淡的叶影和一圈圈闪闪的阳光在我正写字的信笺上舞动，从雨水润湿的树叶上时而有水珠滴在我的脸上和手上。监狱的教堂里人们正在做礼拜；低沉的木管风琴声隐约地传出来，给树木的飒飒声和小鸟的愉快的合唱声盖住了，这些小鸟今天都非常愉快；从远处传来杜鹃的啼声。 【A】这多美，我多么幸福，人们几乎感到有些仲夏的气息了【】夏季的丰满茂盛和生命的沉醉；你知道瓦格纳的歌剧歌唱的能手里一幕群众场面吗？【】一大群人不分男女老少都在拍手：仲夏的节日！仲夏的节日！忽然间大家跳起皮特尔梅尔华尔兹舞来了。 【】在这种日子里人们很容易想起这种情调来。1.【A】句中的“这”指代什么呢？答：指代上文所描述的种种富有生命力的景物。 2.【】处与【】处的破折号的作用相同吗？答：一样，两处的破折号都是起解释说明作用。3.【】句中的“这种情调”是指什么？答：指表现生命丰满茂盛、令人沉醉的活动、音乐、舞蹈等欢快情调。4.文段中的环境描写有何作用？答： 渲染了一种愉悦的、美好的气氛。5.本段表达了作者怎样的思想情感？ 答： 对大自然的热爱，对生活的热爱。
