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1、“话唠”班主任 16 个月给家长发 8000 条信息2014 年 12 月 31 日杭州笕桥实验中学近日举行第四届博约典礼活动，有 10 位老师接过“校园感动人物”的奖状。每张奖状背后都是能写一本书的故事，而804 班班主任周惠新的故事里，有一个惊人的数字：从去年 9 月 1 日接班至今，16 个月内，他给全班家长微博 发了总计 8020 条短信，寒暑假也不放过。翻遍周老师的校讯通，关于表扬的短信很多，批评的极少。因为表扬短信，周老师都是群发的，无论谁有了进步，都会告诉全班家长。有学生在某些方面做得不好，他通常单独给当事人家长发短信，而且说得相当委婉，唯恐直截了当，有些家长会觉得没面子。比如，
2、有孩子没写作业，就写上“希望某某同学今后能按时交作业” 。在周老师印象中，关于批评的短信，他只发过两条。最近一次，是几个男生午休时溜上教学楼天台，非常危险，周惠新给他们爸妈发了短信，严肃批评了此事。 “因为触犯了安全的底线。 ”他说。感想：周老师的方法就为我们提供了一个很好的思路。加强教师和学生，和家长之间的联系。事无巨细地用心关爱每一个学生，从孩子的学习，到生活，再到习惯等诸多方面，只要老师付出了爱心，真心诚意地对待每一个学生，把学生当做自己的孩子、亲人或是朋友，让学生深切的感受到老师的付出，让家长发自内心地尊重、信赖、配合老师，那学校教育和家庭教育将更好地结合，更有利于孩子的成长。表扬的短信群发，建议和批评个别交流。周老师深知公开表扬对孩子成长的重要性。同时，他又善用批评。全部的 8020 条短信中，只有两条是批评孩子的，因为孩子犯了原则性错误，跑到教学楼天台玩耍，触碰到了老师的安全底线。表扬和批评历来是老师最常用的教育方法。教育孩子是表扬多一些，还是批评多一些，这主要取决于老师的教育习惯和教育水平。总的来时，表扬的效果远远要大于批评的效果。学会拿着放大镜去观察孩子的优点，学会欣赏每一个孩子的独特技能和特殊品质，这也是现在老师需要注重的一个重要内容。
