《新区二中2010-2011学年第二学期初一语文月考测试卷》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新区二中2010-2011学年第二学期初一语文月考测试卷（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、12010-2011 学年第二学期月考测试试卷初一语文第一部分（共 23 分）1根据汉语拼音写出相应的汉字。 （4 分）zu( )落 bn( )发 jin( )赏 惊 ch( )2找出下面句子中的错别字并改正。 （4 分）语文用文字把五彩班斓的世界呈现在我们的面前：四季美景使人心旷神怡，科学世界另人心弛神往，美好情感让人感动回味。一个疑问的提出，一句妙语的解读，都会带给我们快乐和收获。让我们睁大善于发现的眼睛，走进奇妙的语文天地，去探寻无尽的宝藏，我们的心灵将在潜移墨化中接受美的熏陶。错别字正确字3默写下列诗文的上句或下句，并在括号内横线上写出相应的作家或作品名。 （8 分）(1) _，非是藉
2、秋风。 （_ 蝉 ）(2)_，哀多如更闻。 （杜甫孤雁 ）(3)相呼相应湘江阔，_。 （郑谷鹧鸪 ）(4)万籁此俱寂，_。 （常建_ ）(5)吴楚东南坼，_。 （杜甫登岳阳楼 ）(6)日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，_?两小儿辩日4、阅读下面的材料，回答问题。(7 分)非法小广告是影响城市形象的一大公害。据记者调查了解，经有关部门的整治，中心城区的电线杆、墙壁上的“牛皮癣”有所减少，但各大医院、火车站等公共场所的厕所墙壁上充斥着开假发票、高价回收药品，兜售迷魂药、假证、假币等非法小广告。(1)请给以上材料加一个简短标题。 （2 分）_(2)下面是就中学生对城市“牛皮癣”关注程度的问题对某班同学
3、所作的问卷调查。请你仔细观察这份表格，说说你的探究结果。 （2 分） （注：调查人数为 50 人。 ）态度 非常关注 一般关注 不太关注 毫不关注人数 4 11 23 12比例 8% 22% 46% 24%我的探究结果：_(3)假如你遇到了一位正张贴非法小广告的中年女性，你打算怎样说服她放弃制造城市“牛皮癣”的行为？（3 分）_。第二部分（共 37 分）2（一）阅读甲乙两文，回答 5-8 题(13 分)【甲文】普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则论语二十篇也。普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下
4、事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。【乙文】车胤字武子，南平人。曾祖车浚，尝任会稽太守。其父车育在郡任主簿。太守王胡之善于识才，一见车胤，语其父曰：“此子将任高官，应与之读书深造。 ”车胤勤奋攻读，博览群书，孜孜不倦。苦于家贫缺灯油，夏日捕数十萤火虫，置入绢内，以萤火照明，夜以继日苦读。5、解释加点字的意思（4 分）既薨( ) 碎裂奏牍掷地 ( )尝任会稽太守( ) 语其父曰 ( )6、用现代汉语翻译下面的句子
5、（4 分）(1) 及次日临政，处决如流。_(2) 夏日捕数十萤火虫，置入绢内，以萤火照明。_7、甲文写的是赵普，但为何写“宋初，在相位者多龌龊循默”呢？（2 分）_8、甲乙两文中都讲述了主人公勤奋苦读的故事，但赵普每天苦读的只是一部论语 ，而车胤则是博览群书，这对你今后的读书有何启发。 （3 分）_（二）阅读从百草园到三味书屋选文，回答 9-11 题（9 分）三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：“人都到那里去了？”人们便一个一个陆
6、续走回去：一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规矩，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！”于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉3嗬我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。9、细细揣摩，鲁迅先生在回忆这段私塾生活时流露出怎样的情感？请结合文段内容简要地加以分析
7、。 （3 分）_10、 【相关链接】她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板上，大伙笑了，她也笑了。联系文章第三段“他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规矩，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：读书” ，试比较寿镜吾和蔡芸芝老师的异同。 （3 分）_11、如果鲁迅不是在三味书屋就读，而是到了你所在的班级和你一起学习，试将鲁迅当初的学习情况与现在的学习情况进行比较，想像一下他会有些什么想法和感受呢？请联系实际来说。 （3 分）_（三）阅读还是儿时的月亮 ，回答 12-16 题(15 分)还是儿时的月亮谢飞鹏停了电，房里热得不得了。用冷水彻头彻尾的淋了
8、个遍，但一下子身上又是汗浸汗浸的。没有办法，便带了妻子孩子到外面走走。外面要凉快一些，月亮的清辉照得到处都是亮堂堂的，宛如白天一样。“好漂亮呀！好久都没有看到这样的月光了。 ”妻子说。我抬头仰望，碧空如洗，月圆如镜。是好久没有看到这样的月亮了，到底有多久呢，我也说不清，恐怕要到几时的记忆里寻找了。记得儿时到了夏夜，吃过晚饭后便要都到外面来乘乘凉。月亮像一只寒光四溢的玉盘，在碧天里款款的移动。偶尔钻到一片稀疏的云层里，也只是像一位素净的少女披上了一袭柔柔的轻纱，那轻纱在随风飘动，依约中反而更加的美丽。母亲搬来一条宽竹床，我坐在清凉的竹床上，静听着大人讲故事、聊闲天。在那皎洁的月光下，我知道了月里
9、有位漂亮的仙女叫嫦娥，她怀抱着一只驯良的小白兔，站在桂花树下，静静的望着人间。他们指着月亮里的那块阴影说，那就是桂花树呢。于是我痴痴的凝望着月亮，心想，我们在看着月亮，月亮里嫦娥会看到我们吗？她听得见我们在谈论她吗？因为月亮里有一位这么漂亮的仙女，因而在我的脑海里便构建出了一个美丽的童话世界，对月亮也有了一番莫名的向往。听着这些，我卧在竹床上，仰望着月亮带着整个天上的星星向西缓缓移去，不知不觉的睡着了。第二天清晨醒来，发现自己躺在床上，连忙爬起来向窗外望去。朦胧的晨曦里，西方的月亮还没有完全隐去，只是成了一抹淡淡的白痕。我想，这时那位嫦娥仙女也该去睡觉了吧？在月光下最有意思的追着萤火虫跑来跑去
10、。萤火虫一闪一闪的满天飞，我跳了起来，4用蒲扇轻轻的扑了下来，一只一只的捉了放在瓶子里。我正玩得开心时，父亲却和我说起了一个什么“囊萤”的掌故。说古时候有一个小孩子十分好学，但家里穷得没有烛光，于是便将萤火虫捉来装到纱囊里用来看书。我托着瓶子的手掌被暗绿的萤光照得绿莹莹的。当时我真有些傻，心想，要看清那些蝇头大小的字，那个孩子得捉多少萤火虫哟？后来才知道，那是父亲勉励我要勤奋读书呀。看到漂亮的月光，我不由又想起了月光下的那些美丽的童谣：“月光光，夜光明。驮把伞，看丈人”当时真是天真，总是想，这么亮的月光，又没有下雨，看丈人为什么要驮把伞呢？看丈人非要在晚上去才行吗？但是，没有等我把这些问题想清
11、楚，我就不知不觉的长大了。我娶了妻子，生了孩子。也有在晚上去丈人家的时候，骑着摩托车赶夜路，竟然没有注意过头上的月亮是否依然美丽。那首儿时的童谣也几乎忘却了。是呀！这些年来，我忘却的何止是那些童谣，甚至还有头上这美丽的月亮。平时忙于奔波，有时趁着月色拖着身疲惫的身躯回家，虽然溶溶的月光铺满了我前行的道路，但麻木的目光却视而不见，更不要说停下来抬头仔细的欣赏一下了。没事的时候，一家人窝在家里看电视连续剧，或是埋头在网络里遨游。根本不会注意，在窗外还有那样迷人的月色，天上还有那么多纯洁的星星。孩子很少享受过这样的月色，他拖着我妻子的手去了捉萤火虫。萤火虫时高时低，孩子捉到一个便兴奋得大叫。妻子一边帮捉，一边教孩子唱：“萤火虫，挂灯笼。飞到西来飞到东”一个萤火虫飞到了我的头上，我轻轻的捏在手中，把它送到了孩子的手里。孩子的手里有了好几个萤火虫，稚嫩的手掌变得绿莹莹的。在皎洁的月色下，这一切是多么的美好！我不知是否也要和孩子讲一讲那个“囊萤”的掌故？还是儿时的月亮呀，只是我们纷繁的心绪忽略了这份曾经的美丽！12、文章写了哪几件儿时有关月亮的事情？请用自己的话概括。 （3 分）_13、找出文中你认为最能表现儿童的天真的话句，说说你的理由。 （3 分）_14、如果将题目换成“儿时的月亮”好不好，为什么？（3 分）_
