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1、技校班主任如何组织主题班会班主任如何才能组织好主题班会呢？笔者认为应在认识、准备和实施上做好以下几个方面的工作：一、主题班会教育作用主题班会的教育作用主要表现在以下几个方面：1.有利于建设班集体。班主任工作的首要任务是抓好班级组织、班级文化、班级管理运行机制的建设。班主任可以通过开好班会向学生传播、灌输、渗透治班方略，在与学生的研讨交流中，让学生明确并确立班级培养目标，为学生指明努力的方向。2.有利于锻炼学生的自主能力。学生是班级管理与教育中的主体，教师 要 在 班 会 活 动 中 了 解 他 们 的 自 我 管 理 需 求 ，关 注 他 们 接 受 教 育 的 情绪 ，认 可 他 们 自 主
2、 教 育 的 风 格 与 形 式 ，放 手 大 胆 地 让 学 生 在 教 育 的 过 程中 自 我 评 价 、自 我 矫 正 、自 我 提 高 ，这 样 就 可 以 充 分 发 挥 学 生 在 班 级 教 育中 的 主 动 性 和 积 极 性 ，启 动 并 激 活 学 生 自 主 教 育 的 动 力系统。3.有利于师生在思想情感上的统一。班会是活动类教育课程，它的开展就是师生间双方或多方的参与和互动过程。在这一过程中，通过交流可以实现师生间、同学间的信息互换、思想碰撞和情感交融，对构建平等、和谐的师生关系，提高班会的教育效果具有积极意义。4.能够增强教育的针对性和实效性。教育是教师对学生施加
3、连续不断的系列化影响的过程，但同时又具有较明显的阶段性特点。因此，班主任在班会的设计上，要针对不同年级学生的身心特点，进行不同侧面的专题教育，从低到高，由浅入深形成完整的教育体系，以提高德育工作的实效性。二、选择恰当的主题和合适的类型1.主题的确定班会是课程，是结合学校或班级的实际情况，由班主任主持开发、开设的校本课程或班级特色教育课程。选择班会的主题，就是确定教育的目的，确定会议的灵魂。因此，开好主题班会的关键和首要任务就是主题的选择与确定。确定主题应遵循以下：一是社会热点；二是技工教育特色和学校教育计划的要求；三是班级存在的问题等。2.主题班会的类型与选用(1)从教育形式上看，可分为灌输教
4、育型和活动熏陶型。正面灌输是学校德育工作的重要原则，通过灌输可以让正确的理念、科学的世界观和人生观在学生的头脑中扎根。如通过组织班级道德法庭，可以促使学生良好道德意识的形成，提高学生辨别是非的能力；开展“学习英雄事迹，做爱国主义者爱国主义故事演讲赛”，能让学生在对故事的联想中反思自我，陶冶爱国主义情操。(2)从教育内容上看，可分为思品观念培养型和心理发展疏导型。班会教育的内容是多向的，可以涉及学生的文明礼貌、养成教育、立志报国、学习志向、信息科技、情感交流、健康心理、绿色环保等方面的内容，但概括起来主要有思想政治品德教育和健康心理素质培养两大方面。思想政治品德观念培养是主题班会教育的常规内容，
5、这种类型班会主题的选择要理想化、生活化、实践化，如“祖国未来畅想”“做妈妈的助手”“贸易市场调查报告会”等。而心理 发展疏导是当今社会教育条件下新增的教育内容，是“以人为 本” 教育思想与模式的根本要求。班主任可以结合学生的心理发育特点和存在的心理问题，选择恰当的主题，对学生进行人际关系、挫折心理、孤独心理、性心理等方面的疏导教育。(3)从主持者身分上看，可分为教师引导型和学生自主型。班会的主角是学生，教师可以是开渠导流的引导者、平等的参考者、遥控指挥的导演者和学生自主活动的参谋者。在班会活动中教师要根据学生的能力和活动内容的操作难易程度，确定师生的角色定位。(4)从召开时机上看，可分 为随机
6、召开型和定期组织型。学期初、学期末、重大历史纪念日要定期召开。如新生入学召开“让我们走到一起来” 新生互 认班会，国 庆节以“ 唱给祖国母 亲的赞歌”为题召开文艺演唱会、诗歌朗诵会或演讲会、学期末召开“ 我的成长” 总结会等。随机型班会主要是结合国内外发生的重大事件，社会、校园或班级中产生的积极现象或消极题随时召开。如学校或班级有人违反法纪，可借此时机开展“ 学校纪律 规章内容答辩会” 等。三、主题班会的准备与组织1.设计可行的方案。 一个完整、可行的班会活动方案一般应包括以下项目：活动的主题、目的、时间、地点、主持人与参加人、准备（如，会前社会调查，讲稿、报告或辩词的撰写，有感染力的材料选择
7、，主持人主持词的拟定，所需物品或道具的制作，节目的彩排等）、步骤与操作方法、要求与注意事项、总结安排等。以上项目的设置也不是绝对的，可以依据不同的活动形式或内容进行删改调整。2.准备相 关 的 文 字 材 料 。班 会 就 是 交 流 ，是 师 生 间 、同 学 间 的 互动 过 程 。既 然 如 此 ，就 不 能 没 有 语 言 ，并 且 为 了 确 保 活 动 成 功 ，这 种语 言 必 须 经 过 预 先 准 备 ，最 好 是 形 成 书 面 材 料 。书 面 的 发 言 材 料 不一 定 是 活 动 中 学 生 的 交 流 语 言 ，学 生 在 书 面 准 备 的 过 程 中 ，筛 选
8、 知识 、调整思想、形成思路、激活思 维，为自己在活 动中的发言积聚思想的源泉。3.准备实践活动所需的器具。活动离不开一定的物质基础。组织实践类班会，必须按照活动方案的要求，准备、检查好各种器具，这是实践类班会成败的关键。四、主题班会注意事项1、将学校的指导性和班主任组织活动的针对性有机地结合起来，做到处室精心布置，教师充分准备，以保证活动的质量和效果。2、班主任要更新观念，积极引导。要把主题班会的活动权交给学生，充分发挥学生的自觉性、能动性、积极性和创造性，班主任只做必要的引导，不要全包全揽或按自己的主观意愿组织活动。3、组织活动切忌走过场，应付了事。要纠正搞主题活动就是编排节目、演节目的错误偏向，要以解决实际问题，完成学生的言行导向任务为宗旨。4、活动中要强化角色意识，让学生学会多角色实践。班主任要充分创造条件，提供机会，让学生在承担角色中不断加深对自身角色的认识，努力改变某些角色只能由某些学生承担的观念，让学生获得多方面的发展。5、活动形式要新颖，要有变换，以激发学生兴趣，为学生所喜闻乐见。要杜绝生硬的说教式、口号式的主题班会，可采用说理式、交流式、文艺式、竞赛式、纪念式、展览式、现场式等活泼的形式。6、切忌一劳永逸，要搞好跟踪教育。班主任要搞好跟踪调查和教育工作，不断总结经验教训，使教育具有长久性。
