《三年级上册语文《赵州桥》导学案(曾钦贤)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《三年级上册语文《赵州桥》导学案(曾钦贤)(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、深圳市龙华新区万安学校导学案 上课班级 三(3) 课 题 19 赵州桥(第二课时)主备教师 副备教师 曾钦贤 上课时间 2014 年 11 月 26 日星期 三 知识与能力 学习课本 2 到 4 自然段,有感情地朗读课本。过程与方法 品读关键词,展开想象,体会赵州桥的美观。教学目标情感态度与价值观认识到中国璀璨伟大的历史文化,体会作者对劳动人民智慧和才干的赞叹之情。激发学生的民族自豪感和爱国情感。,教学重点 理解赵州桥的雄伟、坚固、美观及设计上的特点。教学难点 通过深刻理解语言文字,了解赵州桥的特点,认识到中国璀璨伟大的历史文化,从而激发心中的自豪感。教具准备 多媒体教法运用 以读代讲、媒体借
2、助、抓住关键词品读学法指导 以读为主、自主探究、合作交流基本环节 教师授课过程(教师活动) 学生学习过程(学生活动) 教学意图导入新课(检查预习)一、看图:古代建筑,导入课题。 观看 ppt初读了解赵州桥的雄伟、坚固、美观及设计上的特点。初学新课(初步探究)初步感知:1、自由读文,要求读准字音。2、赵州桥有哪些特点?用横线把它画出来。3、赵州桥给你一个怎么样的印象?朗读课本、思考问题、回答问题学习课本 2到 4 自然段,有感情地朗读课本。引导释疑(合作学习)品读第三段,感悟雄伟。1、从内容上这一段主要写什么?2、解读句子。联系上下文,想一想“赵州桥非常雄伟。”在本段中的作用?3、解读词语,为什
3、么说它雄伟?本段采用什么手法?为什么说它是创举?4、播放 ppt 感受它的创举。5、看了这些图案资料,你想说什么?(中国古代劳动人民真聪明!有智慧,了不起!为我们为有这样雄伟、独特的大桥而自豪。)6、再次有感情朗读第二段。自学第三段,感受美观1、自由读第三段。2、生自已根据第二段学习思路学习第三段。比如:内容上讲了什么?本段中的哪些句子有什么作用?句子采用了什么手法?等等。3、仿写句子。朗读课本,交流探究品读关键词,展开想象,体会赵州桥的美观。体会作者对劳动人民智慧和才干的赞叹之情。基本环节 教师授课过程(教师活动) 学生学习过程(学生活动) 教学意图拓展学习(深入探究)深化主题。了解更多桥梁
4、,观看 ppt,生畅所欲言谈谈感受。 生畅所欲言认识到中国璀璨伟大的历史文化,体会作者对劳动人民智慧和才干的赞叹之情。激发学生的民族自豪感和爱国情感。当堂检测(学习诊断)读学结合,填空练习:1、赵州桥之所以美观,是因为( )。2、用关联词既又不但而且造句。独立完成 夯实基础课堂小结(梳理归纳)读了这篇课本,我想我们不但看到了不仅仅是一座雄伟、坚固、美观的赵州桥,还是一个充满着智慧和才干的民族。那就是中华民族!作为中华民族的子孙,我们无比自豪!总结全文认识到中国璀璨伟大的历史文化,体会作者对劳动人民智慧和才干的赞叹之情。激发学生的民族自豪感和爱国情感。,作业布置(检查反馈) 板书设计(突出重点)1、 完成相对应的新概念。2、 背诵课本。19、赵州桥总起雄伟 分述 坚固 创举美观总结教学反思本节课主要放在朗读和体会及运用上。学生的朗读有待提高,喜欢唱着读,还没有做到有感情朗读。对于语文来说朗读时很重要的,以后教学中更注重朗读培训。