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1、深圳市龙华新区万安学校导学案 上课班级 三(1)、(4) 课 题 19、赵州桥(第一课时)主备教师 叶静静 副备教师 上课时间 2014 年 11 月 18 日星期 二 知识与能力 学会本课生字新词,理解“隋朝”、“石匠”、“创举”、“雄伟”、“雕刻”、“遗产”等词语。过程与方法 理清文章得条理,了解赵州桥的基本知识。并掌握列数字的表达方法。教学目标情感态度与价值观初步体会赵州桥的美观。教学重点 学会本课生字新词,理解“隋朝”、“石匠”、“世界闻名”、“设计”、“创举”、“雄伟”等词语。教学难点 理清文章得条理,了解赵州桥的基本知识。并掌握列数字的表达方法。教具准备 多媒体教法运用 以读代讲、
2、媒体借助、抓住关键词品读学法指导 以读为主、自主探究、合作交流基本环节 教师授课过程(教师活动) 学生学习过程(学生活动) 教学意图导入新课(检查预习)启发谈话,导入新课1、中国是个文明古国,悠悠五千年历史,留下了璀璨的历史文化,留下了宝贵的历史建筑,你知道有哪些?2、今天我们要去认识一座桥。认真思考,回答问题了解赵州桥的基本知识。初学新课(初步探究)初读感悟1、看到这座桥的名字,你现在最想了解哪些信息?预设:它是谁建造的?是什么时候建造的?它在什么地方?它是什么样子的?它有什么特点?2、带着上述问题,自由朗读课文,从课文中找到答案。学生自由朗读3、解决课文生字词语。4、将课本分段。5、圈出赵
3、州桥的特点。朗读课本,思考问题学会本课生字新词,理解“隋朝”、“石匠”、“创举”、“雄伟”、“雕刻”、“遗产”等词语。引导释疑(合作学习)1、从第一自然段中你了解到了哪些信息?2、第二自然段主要在讲什么?(总结:围绕“赵州桥非常雄伟”来写,我们把这一句叫做总起句)3、本段主要写赵州桥的什么特点。3、找出赵州桥的外形描写的句子。4、第二段中采用了什么表达手法?5、为什么说赵州桥是一座创举?交流探索,合作讨论理清文章得条理,了解赵州桥的基本知识。并掌握列数字的表达方法。基本环节 教师授课过程(教师活动) 学生学习过程(学生活动) 教学意图拓展学习(深入探究)1、 造句既使2、 请学生用列数字的方法
4、写一段话。3、 假如你来到赵州桥的设计者李春面前,你想对他说些什么?造句子、写短文掌握列数字的表达方法。当堂检测(学习诊断)想想填填创造 创举 赵州桥这种设计在建桥史上是一个伟大的( ) 中国人民用自己的双手和智慧( )了辉煌的历史。顽固 坚固 牢固只有掌握记忆方法,不断巩固复习,知识才能掌握得( )。这个建筑物特别( ),经历了上千年的风风雨雨,仍然完好无损。独立完成 夯实基础课堂小结(梳理归纳)同学们,课本第二段围绕“赵州桥非常雄伟”这句话,具体介绍了赵州桥的样子及设计特点,写出了赵州桥的雄伟、坚固的特点。这是赵州桥的一个特点。也是它闻名中外的一个原因之一。下节课我们继续学习课本。总结全文初步体会赵州桥的美观。作业布置(检查反馈) 板书设计(突出重点)1、 写本课的生字词。2、 熟读课本。19、赵州桥 历史悠久世界奇迹 雄伟 坚固 教学反思