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1、1爱是教育的全部一个问题学生的转化故事陈二红记得那是一个风和日丽的下午，我高兴地走进授课的新班级高一（4）班（文理分班后重组的一个班） 。带着与新同学见面的激动与喜悦，我微笑着对同学们说：“上课” 。只听一声“起立” ，同学们刷刷地站了起来。我边说“同学们好！”边用目光很快扫视了一下全班，靠北面墙的第五组最后一位同学竟然没起立，他上半身趴伏在桌子上，下半身伸长斜侧坐着。我快步来到他身边要求他站起来。他慢慢地把趴伏在桌子上的躯体挪离开了桌子，歪竖地站了起来。尽管我离他那么近但因为他那长而蓬乱的头发耷拉在额前，叫我无法看清他的脸。他的白短袖又黄又黑，下身穿着一条已分不清颜色的牛仔裤。我心想真倒霉分
2、班后第一节课就遇到这么个学生。再一看他桌子上没有政治书，只有一本很厚的网络书。我要求他把政治书拿出来，把网络书收起来。他头也没抬（我猜想他眼睛恐怕当时也没睁） ，有气无力地说：“没书” 。我看着他的样子，心中的怒火蹭蹭地往上窜，我提醒自己要冷静，要克制，努力把火气往下压，尽量以较平和的语气说：“政治书没带来”？他仍是头不抬地说“没了” 。我内心的怒火不断地升腾，心想教书教了这么多年，还没遇到过这样的学生：起立都不起立，上课没有书。这才高一，下面两年该怎么过？尽管心中怒火燃烧，怨气积聚，看着他歪斜着还那么高的个子（我估量着至少有一米八几） ，面对这么大的人，又是高中生，我把怒火一压再压，心平气和
3、地让他坐下（准确地说是他的身子瘫坐下来)，毕竟我不能因为他一个人而耽误一个班。课后，我从学生那儿了解到他是原某某班有名的许某某，知情的学生劝我以后别管他，原来班的老师都不管他。他原来的班主任说：“许某某，你就不用管他了，南京来的问题学生，我为他做了许多工作都没用” 。语文老师是个刚分配的年轻教师，她告诉我“许某某，原来我蛮喜欢他的，他的语文基础还不错，开学时 120 分试卷曾考过 105 分。他现在整个不学，一天天的在走下坡路，我也不管了”！“他妈妈原来长得很好很年轻，现在给他烦得老了很多” 。大家你一句我一句议论着，正好学生处的一位领导在场，他也对我说：“许某某老跟学生处打交道的，只要他上课
4、不捣蛋，你也犯不着跟他怄气了” 。听着他们的话我心中更不是滋味，我该怎么办？心想这么无望的学生，我也不管算啦，让他自生自灭吧。但不管的直接后果是课堂上他趴在那儿睡觉，这与课堂气氛不协调，更与一个政治老师的责任不符。唉！不管他我办不到！2管那该怎么管？该从哪儿入手呢？这个问题一直纠缠着我，困扰着我，尽管一时找不到办法，但根据我的经验，像他这样难管的学生用强硬的办法根本不奏效，只能先冷处理再伺机寻找对策。有一天机会终于来了，我在下楼时迎面遇上了无精打采上楼的他。我第一次看清了他的脸，一张轮廓清晰但无朝气的脸。我立即主动跟他打招呼（心想趁此机会跟他沟通一下） “许某某，请你留步，老师想跟你随便聊几句
5、，行吗？” （我努力使自己的语言诚恳些，因为我担心他会拒绝我）他被我叫住了，称呼了我一声“老师” 。我听到他一声“老师” ，心里一动，庆幸这个孩子还没到不可救药的程度。我立即先肯定他“不错，很懂礼貌” ，显出很高兴的样子。他把头抬着看我，我接着说：“今天我才看清你的脸，你一直没给机会让我能看清你的脸” 。他静静地听我说，我觉得今天这个机会很好， “以后上课你尽量把头抬起来好吗？不要睡觉，来了总要学点东西，下节课把政治书找来” 。他回答道“书丢了，我让妈妈回南京时帮我买” 。下面的日子里，上课时他拿出了政治书，在我再三督促下偶尔抬起头，尽管时间很短，但给了我一线希望。上课时我给他更多的关注，不时
6、地走到他身边，提醒督促，虽然有一点点改变，但都是在我的努力下勉强地做的，可见收效甚微。尤其晚自习时他是一睡下去三节晚自习课动都不动（包括课间） ，想想他白天上课、晚自习上课的状态，想想他桌上的网络书，我想他一定是迷上了网络，想想他的状态叫人不担心还真不容易。怎么办？我想到那天在楼道上一声“老师”的称呼，我不能放弃他，我还得想办法教育他，帮助他，使他的学习生活走上正轨。政治教师的责任感驱使着我要不断地寻找新的突破口。为此，我得多方了解掌握他的情况。有一天，他的妈妈来到我的办公室，不顾办公室还有别的几位老师，就向我大倒苦水：孩子的爸爸不求上进，嗜赌成性，长期不归家，来家就是要钱，就是争吵，自己的婚
7、姻早已名存实亡，为了孩子我们没离婚，但近日正在闹。儿子由乖巧、顺从变得越来越叛逆，经常晚自习后不回家，到外面上网、抽烟，回来就是睡觉。我辞了工作从南京来到溧水租房陪着他读书。她还诉说：但我现在与儿子沟通不了，他根本就不听我的话，为此我们俩一讲话就是吵听着她的诉说我很惊讶，深感这位母亲真不容易。同时也知道了他现在这个样子与他的家庭有很大的关系。弄清问题的所在，再找他谈就找到了突破口。3有一次，我早早地来到了班上，布置了大家预习思考，同学们都在看书思考，我特意走到他身边弯下腰很和气地帮他把书翻到生活与哲学第 74 页（孔子说“孝”的故事） ，我带着他看书上故事，帮他理解其中的道理我抓住机会告诉他我
8、与他妈妈交流的感受：妈妈是个非常爱他的好妈妈，现在特意辞去南京的工作，来溧水租房陪读，做子女的要体会妈妈的一片苦心，不仅要体会还要学会感恩。我还把自己怎么孝敬父母的做法讲给他听。作为子女不仅仅要给父母物质上的帮助，更重要的是要给他们精神上的慰藉。根据他的现状，我跟他谈：现在做到不抽烟、不上网，不让妈妈操心，听妈妈的话，有事主动跟妈妈商量，尽量能做一些力所能及的事，这就是对妈妈的体谅、尊重和孝敬。我注意到他当时听的很专注。这次交流过后不久，许妈妈主动打来电话告诉我：“陈老师，自从你找他谈过后，他跟我说话的态度跟以前不一样了。孩子现在回来不再粗声粗气了，跟我说话心平气和了许多，有时娘儿俩在一起还能
9、说说笑笑了” 。我跟她说：“这是进步，我们要肯定他的进步，要多鼓励他，让他有信心，让他慢慢地转变。 ”“谢谢你！谢谢你！太感谢你了。 ”许妈妈一迭声地说。我感受到这是一位母亲发自肺腑的话语。 （母亲是多么容易满足！孩子的一个微笑，一句心平气和的话语就使她满足了，多么宽容的母亲，多么平凡而伟大的母亲！）我由衷地为这对母子高兴，并在内心为他们默默祝福。过了几天许妈妈又打来电话说：“我的话他也能听一点了，上网的次数不再像以前那么频繁” 。时间不知不觉进入了冬天，我由于身体原因病假一个多月没去上班，但我还是不时地想到许某某。一天，一阵急促的电话铃声把我惊醒，许妈妈在那头哭诉：孩子老毛病又犯了我在电话这
10、头听着这个沉重的话题，心里说不出的难过，这个孩子怎么刚有一点进步又反复了呢？难道他真的就没有一点希望了吗？病假一结束，我就和许妈妈取得了联系，共同分析他反复的原因：1、自制力不够，原来的恶习难改（他抽烟、上网成瘾） ；2、抗不住外来的诱惑（他周围有不良的人经常来找他） ；3、家庭的影响不可忽视（他爸爸经常来找妈妈要钱，无休止地争吵） ；4、他自己感到即将来临的学业水平过关考试无望。找到了原因，我们就有针对性地制订了应对策略：1、采取说服教育的方式对他的不良习性加以限制，限制他抽烟和上网的次数；42、让许某某切实感受到老师和妈妈的爱，我们不会放弃他；3、尽全力帮助他赢得学业水平考试，让他感受到只
11、要努力搏一搏，还是有希望的。于是我们针对他是体育考生的现状（只要通过三门就能过关） ，许妈妈煞费苦心地帮他配齐了相应的课本和资料，我们任课教师来帮他一门门地复习迎考。我是这样操作的：我帮他把高中三本政治书的考点、要点全部划出来，除此之外，还把易考易错的注意点标注在相应的地方，并要他做配套练习，定期检查督促。有了明确的任务和目标，他把时间和精力用到了复习迎考上，不再去上网、抽烟了。他还说比较喜欢看的是政治科目。由于尽力准备了，功夫没白费，考试结果出来他通过了三门学业水平考试，政治是他考得较理想的，取得了 B等，达到了体育生的要求。我们大家都非常高兴。孩子三门过关了，心情不一样，状态也不一样了。有一天，我在去车棚的路上，被一个熟悉的声音叫住了：“陈老师”！我一看是许妈妈，她高兴地说：儿子现在要学了，高考在即他要我来找个老师帮他补补数学。听到许某某正积极备战高考，我感到很欣慰，我们的努力终于有了成效。我的这个教育故事算是划了一个较圆满的句号，从这个亲身经历的故事中我感受到：爱是教育的全部，只有爱的教育才能收到理想的效果。不放弃一个问题学生，走进他们的内心世界，帮助他们重树自尊心、自信心，帮助他们找到目标和方向，鼓励他们克服困难，体验成功。
