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1、1二轮复习自主组材系列诗歌鉴赏专题类型 一。写景类诗歌鉴赏方法鉴赏方法:抓住意象,配合关键词高考范例解析:1.(2007 全国卷 2)阅读下面这首唐诗,然后回答问题。(8 分)新晴野望 王维新晴原野旷,极目无氛垢 注 。郭门临渡头,村树连溪口。白水明田外,碧峰出山后。 农月无闲人, 倾家事南亩。 注:尘垢:尘埃。尾联描写了一幅什么样的图景?答: 【分析】抓住意象“农人”“南亩”,配合关键词“倾家”“事”。【答案】尾联写了农忙时节,农人全家在农田里忙于耕作的景象。2.(2007 北京卷)读下面这首诗,完成题芣 苢采采芣苢,薄言采之。采采芣苢,薄言有之。采采芣苢,薄言掇 之。采采芣苢,薄言捋之。采
2、采芣苢,薄言袺 之。采采芣苢,薄言礻颉之。选自诗经周南,这是妇女们采集野菜时唱的民歌。芣苢,李前(草名),可食。薄、言:都是语助词,无实意。有:得到。掇:摘取、拾取。捋:成把地握取。袺:手持衣角盛物。礻颉:把衣襟掖在腰间装物。前人读这首诗说:反复讽咏,“自然生其气象”。你读这首诗,眼前出现了什么样的景象?请概括描述。答: 【分析】抓住“芣苢”这个意象,配合诗中的动词和诗下的注释妇女采野菜,且是边采边唱,那么所描绘的应该是一种欢快的劳动场景。【答案】妇女们在田野上边采野菜边唱歌,一派欢快的劳动景象。3.(2006 年山东卷)阅读下面这首诗,回答问题。(8 分)晓上空泠峡 王罔运猎猎南风拂驿亭,五
3、更 牵缆上空泠。惯行不解愁风水,瀑布滩雷只卧听。注:空泠峡:在湖北宜昌市东南长江上。王罔运(18321916),近代著名诗人。他早年怀有远大的敢治抱负,然而屡遭控诉,于是绝意仕进,归而授徒。本诗前两句描写了怎样的情景?答: 【分析】诗的前两句,我们应该抓住“南风”“驿亭”“空泠”三个意象,配合关键词“拂”“牵缆”“五更”(或诗题中的“晓”)“上”,就可以勾勒出画面。【答案】拂晓时分,猎猎南风吹拂着江边驿亭。诗人乘坐小船在纤夫的牵引下向空泠峡溯流而上。二。情感类诗歌的鉴赏方法分类:写情的诗一般可分为以景传情、以事传情和以物传情三种类型。具体分析:1.以景传情的:抓住意象特点,配合关键词,导出情感
4、(2007 江苏卷)阅读下面一首宋词,然后回答问题。鹧鸪天送人 辛弃疾唱彻阳关泪未干,功名 馀事且加餐。浮天水送无穷树,带雨云埋一半山。 今古恨,几千般,只应离合是悲欢?江头未是风波恶,别有人间 行路难!“浮天水送无穷树,带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情? 运用了哪种表现手法?答: 【分析】“水”的意象,在送别诗中,是用来象征情感的,“水送无穷树”,“水长”即“情长”,表现的是惜别之情;“云埋山”是说云遮住了前路,喻指前途艰险阻隔,表现出为友人担心,充满关切之情;水阔山高,使人产生前路茫茫之感慨。【答案】翘首远望,依依不舍的惜别之情;路途艰险,祝福平安的关切之情;山高水长,前程迷茫的郁闷
5、之情。借景抒情或寓情于景。(2005 年江苏卷)阅读下面一首唐诗,然后回答问题。(8 分)竹窗闻风寄苗发司空曙 李益微风惊暮坐, 临牖思悠哉。开门复动竹,疑是故人来。时滴枝上露,稍沾 阶下苔。何当一入幌,为拂绿琴埃。注:苗发、司空曙是李益诗友。“时滴枝上露,稍沾阶下苔”两句渲染了什么样的氛围?表达了作者什么样的心情?答: 【分析】抓住意象“露”“阶”“苔”,“露”的特点清冷,“阶”下生“苔”表明久无人迹,只见风吹露水,滴落阶下,不见人来,可见幽静。当此之时,作者思念友人,孤独寂寞之情流泻而出。【答案】渲染了清冷、幽静的氛围,表达了作者孤单、寂寞的情怀。(2006 湖北卷)阅读下面一首诗,然后回
6、答问题。丹阳送韦参 严维丹阳郭里送行舟,一别心知两地秋。日晚江南望江北,寒鸦飞尽水悠悠。这首诗的三、四两句描写了什么景象?表达了诗人什么感情?答: 【分析】意象:“日”、“寒鸦”、“水”。抓住其特点,配合关键词日已“晚”,提供背景,点明时间;寒鸦“飞尽”都已归巢,诗人却独立江边还在遥望,进行对比;“水”这个意象取“绵延不尽”之意,象征离别的惆怅和友情的悠长,在送别诗中常用,如“孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流”,“水长”即“情长”。江水“悠悠”,就是表现诗人对友人的思念之情。【答案】诗人独立江边遥望朋友去处不愿离去,直到很晚。秋夜清冷,乌鸦都已归巢,唯余江水悠悠。表达了诗人无限的思念之情。2.以
7、事传情的(可能涉及到人物形象):抓住诗句中的关键词把握作者的情感。(2004 年江苏卷)阅读下面一首唐代的边塞诗,然后回答问题。(6分)征人怨 柳中庸岁岁金河复玉关,朝朝马策与刀环 。三春白雪 归青冢,万里黄河绕黑山。诗题为“征人怨”,通篇虽无“怨”字,但句句有“怨情”,请作简要赏析。答: 【分析】题目中说,句句有怨,那么答题的时候就要句句分析,抓住关键词“岁岁”“朝朝”“三春白雪”“黄河”“黑山”,就能明了“征人”为什么怨了。【答案】怨年年岁岁频繁调动,怨时时刻刻练兵备战,怨气候酷寒,怨景色单调。(2006 年江苏卷)请阅读下面一首词,然后回答问题。鹧鸪天室人降日以此奉寄 元魏初去岁今辰却到
8、家,今年相望又天涯。一春心事闲无处,两 鬓秋霜细有华。山接水,水明霞,满林残照见归鸦。几 时收拾田园了,儿女 团圞夜煮茶。注:室人降日:妻子生日。词的前两句表达了作者怎样的思想感情? 答: 【分析】抓住关键词“去年”“到家”“今年”“天涯”两相对比,诗人的情感不言自明。【答案】表达了作者漂泊中深切思念家中亲人之情。(2007 全国卷 1)阅读下面这首宋词,然后回答问题。(8 分)望江南 超然台 作 苏轼春未老,风细柳斜 针。 试上超然台上望,半壕春水一城花,烟雨暗十家。寒食 后,酒醒却咨嗟。休 对故人思故国,且将新火试新茶, 诗酒趁年华。注:超然台:在密州(今山东诸城)城北。当时苏轼任密州地方
9、官。寒食:清明前一或二日。旧俗寒食节不举火,节后举火称新火。从词中的“咨嗟”、“休对”、“且将”这些词语看,你认为作者在词中要表现的是一种什么样的心情?请简要分析。答: 【分析】题目中已经把关键词点明,举杯销愁,酒醒愁却更浓,所以用“咨嗟”一词,表现了苦闷无法派遣。那么,是什么样的苦闷呢?诗中注释告诉我们当时苏轼在密州做地方官,显然是贬谪在外,志不得申的苦闷。“休对”是说还是不要想那些了,“且将”是暂且将感情寄托于新茶诗酒吧,诗人是想极力把苦闷忘却。【答案】体现的是一种作者始终无法排遣的郁郁不得志的苦闷,又极力想把这种苦闷暂时排遣的心情。(2007 辽宁卷)阅读下面两首古诗,然后回答问题。(8
10、 分)秋夜独坐(节选) 唐王维独坐悲双鬓,空堂欲二更。雨中山果落,灯下草虫鸣。 夜 深 宋周弼虚堂人静不闻更,独坐 书床对夜灯。门外不知春雪霁,半峰残月一溪冰。两诗中均有“独坐”,而作者心境不同。试简要分析。(4 分)答: 【分析】王诗:一、二句中,我们抓住“独坐”“空堂”两词,就可明白诗人此时的孤寂,抓住“悲双鬓”一词,就可知诗人感慨岁月流逝的悲伤。三、四句是写景的,那我们就抓住意象来分析,雨中果落,灯下虫鸣,氛围凄清,漫出哀伤之情。周诗:写的是夜间读书之事,抓住“不知”这个关键词,不知室外景物变化,可见出诗人读书的专注和认真。【答案】王诗写的是悲哀孤独的心境。(1 分)一、二句写是人独坐的
11、孤寂和岁月流逝的悲凉;三、四句写草木昆虫零落哀鸣,更添悲哀。(1 分)周诗写的是宁静安适的心境。(1 分)一、二句写是人独坐灯下苦读,不觉夜深;三、四句用“不知”室外景色的变化衬托了是人夜读时的投入和专注。(1 分)3.以物传情的:抓住关键词或物的特点把握作者传达的感情。(2007 安徽卷)阅读下面这首词,然后回答问题。(8 分)H醉落魄咏鹰 清 陈维崧寒山几堵 ,风低削碎中原路 。秋空一碧无今古。醉袒貂裘,略记寻呼处。男儿身手和谁赌?老来猛气还轩举 。人间多少闲狐兔。月黑沙黄,此际偏思汝。2注堵:座。 削碎中原路:形容鹰掠地飞过。 轩举:意气飞扬。结合下片的句子,分析词人表达了怎样的思想感情
12、。答: 【分析】前两句直抒胸臆,有老骥伏枥的气概。后三句中,我们应抓住有“狐兔”“思汝”这些词,借人间尚有许多狐兔,思念鹰,言其欲像雄鹰搏击狐兔一样,消除恶人、小人,表到了自己胸中的抱负志向。【答案】“男儿身手和谁赌?老来猛气还轩举”,表达了猛气犹存、老当益壮的情怀。“人间多少闲狐兔。月黑沙黄,此际偏思汝”,表达了期待施展抱负、建功立业的志向。(2007 海南卷)阅读下面这首宋诗,完成 8-9 题。小斋即事 刘一止怜琴为弦直,爱棋因局 方。未用 较得失,那能记宫商?我老世愈疏,一拙万事妨。 虽此二物随,不系有兴亡。注:刘一止:宋徽宗宣和三年(1121)进士,曾任监察御使等职,有记载说他曾因“忤
13、秦桧”而被罢官。局:指棋盘。作者为什么要写琴棋二物?他想借琴棋抒发一种什么样的情怀?(6分)答: 【分析】诗中表情达意采用了“琴”和“棋盘”两个物象,借以抒发感慨,所以明显是托物言志。我们应抓住所写两物的特点“直”和“方”,配合关键词“世愈疏”、“万事妨”来把握作者的情感。“物的特点”即“人的特点”,正是作者有这样的品质,才导致“世愈疏”和“万事妨”的结局。【答案】作者写琴棋二物是托物言志。他以琴棋二物的“品”,来写自己的“志”;直正直;方有棱角,正因为自己方直之品不变,结果到头来,“世愈疏”、“万事妨”,只落得小斋住处,无关于国家的兴亡了。这些都抒发了作者对个人遭遇的感慨,对世事讥讽的情怀。2007 重庆卷)阅读下面两首诗,然后回答问题。(6 分) 海棠