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1、古典诗词朗诵中一个不容忽视的问题近年来，古典诗词朗诵，作为一种富有民族特色的文艺演出节目，流行于艺苑歌坛，带给人们高雅的艺术享受，受到社会广泛的欢迎。但是，在某一些诗词朗诵中，由于朗诵者不懂古诗词的格律，不熟悉四声平仄，往往是用普通话念古诗词，从而在咬字发音时，违反了诗歌格律的要求，损害了古典诗词的音乐美。我认为，这是一个不容忽视的问题。古典诗词本身就是同音乐密不可分的产物。它的格律要求包涵着一种特有的音乐美。这种格律要求主要表现为押韵和句子中的平仄安排。古典诗词的平仄安排主要是以两个字为一个音组，或称音步，交互轮换组联而成。例如：“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 ”这首五言
2、绝诗，就是由仄仄平平仄，平平仄仄平，平平平仄仄，仄仄仄平平交互组联而成。每一句都有两个双音步和一个单音步。每一个双音步的第二个音，其平仄声都交错使用，俗称二、四、六分明。这样，就构成了诗句的高下疾徐，抑扬顿挫。至于词，句子中的平仄安排，更加严格，所谓“句有定字，字有定声”但是，句中的平仄安排，基本上也是按照两个字为一个音步交互组联而成的。例如白居易忆江南人人尽说江南好，游人只合江南老。 春水碧于天， 画船听雨眠。垆边人似月，皓腕凝霜雪。未老莫还乡，还乡须断肠。这首词就是由平平仄仄平平仄，平平仄仄平平仄。平仄仄平平，平平仄仄平。/平平平仄仄，仄仄平平仄，仄仄仄平平，平平平仄平。相互组联而成。这种
3、平仄声在句子中的巧妙安排，构成了我国古典诗词特有的音乐美。有的学者认为“音乐性极强，节奏性特美，乃是世间上千种语文的唯一的一种诗的语文 ，无与伦比！” （见周汝昌唐宋诗词鉴赏讲座 ）所以，在古典诗词朗诵中，必须按照古典诗词的格律要求来吐字发音，处理句子的声调，才能悦耳动听，增加作品的感染力。否则，便会损害作品原有的音乐美。例如看见的看，普通话读去声 kn，但在古典诗词中多作平声用。如李白清平调 “名花倾国两相欢，常得君王带笑看。 ”毛泽东清平乐会昌 “战士指看南粤，更加郁郁葱葱。 ”这里的看字，都要念平声，第一声 kn。如果念成“常得君王带笑看 kn”，还有什么音乐性？还有什么美感可言？又如毛
4、主席诗句“战士指看南粤”中“看”应念平声 kn，可以适当延长，体现出诗句的高下疾徐，抑扬顿挫，如果念成看 kn，必须“指看南粤”四个字连在一起，就损害了诗句的音乐美。但是，在刘禹锡元和十年自朗州召至京，戏赠看花诸君子一首七绝中“紫陌红尘指面来，无人不道看花回。 ”这里的看字，就应念去声 kn，才符合仄仄平平仄仄平的要求。又如在李商隐七律无题中有“蓬莱此去无多路，青鸟殷勤为探看” 。这里的“为探看”三个字，应念作 witnkn。都是为了服从诗句格律的要求。又如教育的教字，在普通话中多念去声 jio，但是在古典诗词中多作平声用。如王昌龄七绝“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山” 。毛主席七律到韶山“为
5、有牺牲多壮志，敢教日月换新天” 。苏轼西江月 “可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶” ，这里的教字都应念平声 jio，可是在有的注音读本中，却错注为jio（见远东出版社唐宋词三百首朗诵注音读本 ）违反了诗词格律的要求。又如胜利的胜，普通话多念 shng 去声。但是在古典诗词中多作平声念 shng第一声。如苏轼水调歌头中秋中“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。 ”上面两句仄仄平平仄仄，仄仄平平仄仄，几度低回婉转，后面一句仄仄仄平平，一气呵成，尘埃落定。这里的胜字，作承受解，应念为平声，即 shng第一声。但是在白居易忆江南中有“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”之句，这里的胜字，按照仄仄平平平仄仄的
6、要求，必须念去声 shng。又如呼应的应，普通话中多念去声 yng，在苏轼水调歌头中秋中有“不应有恨，何事长向别时圆” 。李后主虞美人中“雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改” ，这里的应字都念平声 yng，但是，在史达祖双双燕咏燕中， “应自栖香正稳，便忘了天涯芳信”和柳永雨霖铃 “此去经年应是良辰美景虚设” ，这里的应字就要念去声 yng，才符合平仄声的要求。所以我认为，古典诗词朗诵，不是只要普通话说得好的人就能胜任的。朗诵者必须懂得诗词格律，熟悉四声平仄，才能正确吐字发音，处理诗句的抑扬顿挫。实际上，不仅在诗歌朗诵中，在中小学教材，甚至在一些号称“古典文学朗诵注音本”中，由于编辑同志不懂诗词格律，不熟悉四声平仄，往往用普通话常读音来注古诗词，从而损害了古典诗词的音乐美，令人惋惜。因此，这是一个不容忽视的问题，希望引起有识之士的共鸣。
