《我们中国有着五千年悠久灿烂的文化》由会员分享，可在线阅读，更多相关《我们中国有着五千年悠久灿烂的文化（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学书法的苦与乐-翰墨童年我们中国有着五千年悠久灿烂的文化，书法就是其中一颗璀璨夺目的明珠。小学三年级，我们开始接触书法。在学习的过程中，酸甜苦辣，各味俱全。还记得一开始，老师先教我们握笔，我不知道怎么握，一把抓起来，就像拿着蜡笔一样，老师一看，笑着说：“毛笔不能这么抓，要这样握着。 ”边说边给我们示范起来，现在想想，我仍忍不住想发出笑来呢！学会了握笔，老师就教我们基本功了，从最简单的横竖撇捺写起，每一笔都要一遍一遍反复地练，直到老师满意为止。写着写着，一开始对书法的新鲜感荡然无存了，随着而来的是枯燥乏味，我渐渐不认真了，老师布置的作业也马虎应付了事。一次，又上书法课了，老师指导了一番后就让我们
2、自己写了，老师下来巡视指点。我拿起大笔一挥，用不了十分钟，就临摹好了这节课的两张作业呢！坐在那儿转着毛笔把玩，不料，一个不留神笔尖一甩，惨了，溅了一桌的墨汁，我又羞又急，急忙收拾残局。这时，老师走过来，一边帮我收拾桌子一边问我：“你写好了吗？这么快，来，给我看看！”听着老师关切的语气，我羞涩地翻开了作业本，老师一看我那“不堪入目”的大字，脸色变得严肃起来，他语重心长地说：“杜瑾，学什么东西都要有耐心，你知道吗，大书法家王羲之练书法时，他的毛笔足足染黑了三池水呢！别忘了梅花香自苦寒来 这句话呀！”听了老师一席话，我惭愧无比，重新拿起纸，认真练了起来，在以后的日子里，我也时时鼓舞自己，认真向老师请
3、教，功夫不负有心人，我的字越写越“有模有样”了！写书法有苦也有乐，我知道“梅花香自苦寒来”，只要肯努力，就会收获到沉甸甸的果实！从小，我就对书法情有独钟。妈妈从事装裱行业，有不少字画，我也受到艺术的熏陶妈妈问我想学点什么，我毫不犹豫地说：“我想学写字”。小时侯，我看妈妈装裱字画，便用我那稚嫩的小手，在纸上涂鸦，郑重其事地交给妈妈请她装裱。谁只妈妈看了笑道：“你要是写的好，我就裱起来。 ”“ 好。 ”我说。 于是我与写字结下了不解之缘。写完之后我的手总是冻得麻木，但看到那端正的字时，我就无比自豪和骄傲。 小荷作文网 让我记忆犹新的，是练横的时侯。轻巧的毛笔到我手里却变成了千斤重的磐石，怎麽也写不
4、出汉字那独有的韵味。但我觉不会向困难低头。依然一笔一画地写着，起笔、顿笔、行笔 、写字时老师教给我的口决我现在还记得。当我看到一个个秀气端庄的字跃然纸上时，我欣喜若狂。渐渐地，歪歪扭扭的字变成了端端正正的字，渐渐的，端端正正正的字变成了秀丽端庄的字，渐渐地，秀丽端庄的字变成了欢快跳舞的精灵在纸上嬉戏。 小 荷 作文网 真是工夫不负有心人。学写字如一炉火练就了我的勇气和毅力。还让我明白了一个道理，只要有梦想，有目标，并朝这个目标去奋斗，成功，就在前方。书法中的苦与乐 “我喜欢书法，喜欢练字，为了书法我曾经有过烦恼，曾经想要放弃，但一次次收获的喜悦让我坚持了 4 年。 ”师范附小六年一班的鲍金说。
5、鲍金讲述，4 年前的一天，妈妈带他到公园玩，看见许多不同年龄的小朋友，写着很漂亮的书法，看着一张张精美的作品，特别羡慕，就在那一刻有了想学书法的念头。当他告诉妈妈自己也想向他们一样写一手好字时，妈妈很高兴的鼓励他：“好啊！书法是我们国家的瑰宝，想学好它，要好好下一番功夫。 ”鲍金第一次上书法课，拿着毛笔直立站了一个小时，感到很累，甚至想哭，但是，他坚持学下来，而且学得很认真。在以后的日子里，每天一小时的练习是必不可少的，一回家，他都会写上几幅大字，包括临摹兰亭序等作品。可是，写着写着，鲍金的字写得好了，练习书法的劲头却越来越小，因为，整天练字既枯燥又无趣。直到有一次，在中日少儿书法大赛上，鲍金
6、得了第一名，巨大的荣誉感，使他对书法热爱的小火苗重新燃烧起来。4年书法练下来，他现在学得非常开心，也逐渐的懂得了做什么事都要贵在坚持。“练习书法让我有了很大收获，同时也给我的学习带来了动力，现在，我对它情有独钟，也体会到了其中的乐趣，书法曾让我烦恼，也让我欣喜，我在勤学苦练中享受到的是成功的快乐。 ”鲍金说。练书法的苦与乐副标题：作者：赵景浩 习作来源：不详 点击数：171 更新时间： 2009-4-6以前我是班上的“马虎之王”和“国际错别字巨星”。所以决定要练一下奇妙的书法。在某一天早上，我起得特别早。然后我对爸爸妈妈说：“学书法的第一天，我要写一千个字”。爸爸和妈妈听了，大喜过望。我首先把
7、宣纸放在写字台上，再将墨水倒在砚上，最后让笔“吸”饱，这样就可以练习了。准备写字了，我像书法家那样，摆着姿势，准备落笔写“志在千里”的“志”字的第一笔。开始我先把笔尖小心翼翼地放在点一点，哇！真神奇。墨水竟然在纸上散发。于是我试一试，慢慢地，我开始大胆了，我不顾三七二十一一笔画过去，写完第一笔。啊！我写得真“棒”啊！东倒西歪，难看极了。不过我并没有这样而停止，我继续写下去15 分钟后，一个字就这样诞生了。我兴高采烈地拿给妈妈看，妈妈高兴地说：“精彩极了”。听完，我又高兴地跳了起来。不过我的心情非常紧张，因为我将要给爸爸看。于是我将字重新写了一遍。便在字的旁边写了一段话：“爸爸，您看儿子的毛笔字
8、，真漂亮吧”。我想应该作一个开头写毛笔字的感受：中国的汉字像乐谱中跳跃的音符，他们又像一个个充满灵气的小精灵。你看我写的志字，它好像有特殊能力，会使人充满志气。写完，然后，我给爸爸看，我还以为他会表扬我，谁知他竟然是批评我：“你看写这字多难看啊！再看看这段话“真”字你写成“针”字，真是糟糕透了”。听完，我冲向我的卧室，关上门，大哭一场。虽然“万事开头总是难”。但是，从这次中，我体会到了祖国的书法是那么丰富，那么生动有趣！是的，青少年时期是应该多学一点本领，否则，年老了，就会后悔莫及。学习书法感想 2009-07-13 10:33:41| 分类： 笔歌墨舞 | 标签： |字号大中小 订阅 我自小
9、对书法艺术特别钟爱，直到现在爱之笃深，研习的信心更足，加之我喜爱读帖，有用手空书的习惯，反倒成了我学习书法的捷径了。前些年因为年岁小，对书法的理解是片面的、浅薄的，对古代优秀的法帖领悟教小，更谈不上继承，书法的博大精深不是三五年可以破解的。现在每每在读帖之后便有了种种异想，二王如何写出了绝妙的法书，苏、黄、米蔡又是何等奇异的。在过去写些浮躁的东西，说穿了就是现代人的风貌，写多了也就觉得没有风神气韵存在，甜嫩稚气没高古之气息。我通过京城名师的指点，自己也学着实践，必须“取法乎上” 认真静下心来学习古人优秀的作品，从欧楷着手，日课百字，对基础的训练我调整了学习的态度。去年我的一幅欧楷作被评为金奖后
10、才觉得最基本的东西虽平淡，但平淡的东西又往往注入了“精气神韵”精髓。在学习书法艺术的同时，我还注重其他方面的艺术修养。绘画是缺一不可的，把绘画与书法有机的结合起来，画工笔时，体味书法的线条，在练书法时体悟绘画块面体现。经常天南地北的阅览一些书籍，加强字外功的艺术修养。再则就是我喜欢观看书画展览，这也是一种学习的重要手段，每一次看完书画展后，总要有些心得体会，自然而然地把一些新的东西摄入了我的书法之中，绘画也随着注入了新鲜的气息。前几天，我有幸饱览了全国书法艺术节，虽然没有全面的进行参观，但每到一处，我的感悟很深，看到名家的东西，朦胧中有远古的回音在撞击着人的灵魂。看现代人的书画作品，既新鲜又有
11、浓厚的新时代风貌，但“传统的东西、基本的东西”都给每一幅作品增加了生机。我认为只有脚踏实地，坚持临帖才是学好这门艺术的坚固基石。也只有基本工扎实，个性的东西才能有机地发挥，寻找源头，博采众长，加强字外功的锤炼，将来才能更好地发挥你自己的特长，表现自己的思想。书法培训学习心得听了付老师的硬笔书法讲座使我受益匪浅，下面谈下自己的收获：一、要有正确的执笔方法要写一手好字的前提是要有正确的握笔方法，这是练字之前必须要学会的，这是后面一切学习的基础，所以十分重要，务必掌握。正确的握笔姿势是：右手执笔，拇指、食指捏住笔杆的中下部，距离笔尖 3 厘米左右的位置，拇指和食指基本形成圆形，中指指甲盖内侧托住笔杆
12、，六棱铅笔，手指握一个面空一个面，其他两个手指自然弯曲并拢，起到支撑手掌的作用，五个手指的指关节略弯曲，掌心虚圆，笔杆略往虎口倾斜，捏笔不易太使劲儿，手背与本子上的竖线平行；运笔时食指、中指、小指要协调统一。二、良好的学习方法基本学习方法具体如下：第一，基本笔画练习；主要学习正楷的笔画。第二，独体字练习；主要是通过把每个字、每个笔画的位置、比例以及它们相互之间的位置关系等给出准确的定位，运用自如，因为这些字是组成其他字的基石。第三，字体结构特点分析；在所学的独体字的基础之上，分析总结出字的结构特点，以及做左右偏旁的时候、做字头和字底的时候等，在字的不同位置时的变化，总结出其规律，教给我们举一反
13、三，运用自如。以上，就是我个人的一点浅薄的学习心得体会，与各位共勉，如有不妥之处，请各位同事、前辈指教，我必当虚心接受，虚心学习。 孩子学习“书法”好处多多 http:/ 2010-07-02 12:29:36 来源: 亚心网整理 1、提高个人修养与文化素质 学习书法使学生提高审美能力和综合文化艺术素养,形成书法特长及爱好;写字是小学生的基本技能,写的比一般同学好,容易获得老师的青睐和在班集体的威信,使少儿增加自信心。孩子 2、促进生理心理的健康发展书法教学活动能够激发儿童的求知欲,对字帖的观察与分析,对书写过程的思考与领悟,对书法习作的评价与反思,将有助于儿童思维能力的全面提高。书写毛笔字能
14、够促进儿童生理心理的健康发展,运用毛笔进行书写,可视为一种操作过程。在这种操作过程中,神经要进行不断地传导,手的操作感觉被及时传递到大脑,大脑的思维活动不断地发出指令,纠正改善着操作过程。幼儿在操作活动中逐步学会了合乎逻辑的积极思考,因此书写毛笔字能够促进儿童生理心理的健康发展。3 、培养孩子的耐力和自信心许多家长都觉得的孩子特别调皮,静不下来,不利于文化课程的学习,学习书法能使学生提高专注力,因为学习书法需要脑、眼、手全身心的投入,使学生养成专心致志学习习惯。4、 开发智力,培养协调性5、提高人的整体能力我们假定有两个人,有相同的学历、经历,从事同样的工作。但是其中一位练过书法,另一位没有练
15、过书法。很可能,前者思考和处理事物的角度、方法、视野和境界,都高于后者,他能用艺术的眼光看待和处理事物,他就很可能取得更大的成功。我们已经发现,在我们周围学习书法的中小学生中间,那些书法写得好的,往往也同时是学校里成绩优秀的学生。书法被广泛的用于装饰居室，因为书法能表现人格的风度及个性情感，能表达最高境界与情操，它是时代的生命力与文化精神。这种艺术对人的启迪作用，能充分地刺激人的感受，充斥人的视觉，再有脍炙人口的语言，会给人一种心情畅达，精神愉悦之感。一幅好的书法作品，能给人一种启迪和陶冶情操的作用。 儿童学习书法的好处 时间：2011-06-14作者：来源：新东方论坛我们中国书法已有三千多年
16、的历史，是古人聪明和智慧的结晶，是祖先留给我们的一笔巨大的宝贵财富，是我国独有的一门艺术书法有严格的书写法则，少年儿童，尤其是小学阶段，主要是识字，在学习文化的同时又学习书法，既可以巩固所学的知识，又能促进文字书写水平的提高，把字写得更加整洁美观，又合乎规范一、提高个人修养与文化素质学习书法使学生提高审美能力和综合文化艺术素养，形成书法特长及爱好；写字是小学生的基本技能，写的比一般同学好，容易获得老师的青睐和在班集体的威信，使少儿增加自信心。孩子从小受到良好的书法教育，不仅能够提高他们的书法素养和艺术修养，而且对培养严谨而踏实的学习态度、自觉刻苦的学习能力具有重要意义。同时对一个人的文化素养，道德情操，性格的形成也起着潜移默化的作用。二、促进生理心理的健康发展书法教学活动能够激发儿童的求知欲，对字帖的观察与分析，对书写过程的思考与领悟，对书法习作的评价与反思，将有
