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1、1九年级语文（下）（人教实验版）（天津专用） 期末检测题（120分钟 120分）一、 （本大题共 8 小题，共 19 分，15 小题，每小题 2 分；68 小题，每小题 3 分）1.下列加点的字的注音完全正确的一项是（ ）A.颀长（q） 踉跄（1ing） 精神矍铄（ju） 踌躇（zh）B.龟裂（jn） 星宿（s） 丢三落四（1） 和面（hu）C.嗤笑（ch） 伛偻（1） 锐不可当（dng） 恻隐（c）D.淑女（sh） 痉挛（jng） 步履蹒跚（pn） 温馨（xng）2.下列词语中，有错别字的一项是（ ）A.滥竽充数 随波而逝 明察秋毫 宫阙B.余音绕梁 爱僧分明 秋风箫瑟 精采C.抑扬顿挫 声
2、色俱厉 关关雎鸠 嶙峋D.腐草为萤 锲而不舍 静影沉璧 珠帘3.下列句子中加点词语使用不当的一项是（ ）A.今天天气很好，我们一起去登山，享受大自然的天伦之乐。B.课堂上，语文老师幽默的语言，常常让学生忍俊不禁。C.沿着晃动的梯子，我小心翼翼地爬上了沾满灰尘的小阁楼。D.老师的举动让孩子们停住了笑声，全场鸦雀无声。4.下列句子用语得体的一项是（ ）A.班长带同学们参观了新建的汽车站后，对站长说：“真不好意思，我们的光临 给您带来了不少的麻烦! ”B.我相信你读了我的文章后，一定会受益匪浅。C.晚上十二点，宿舍里还有几个开灯看书的同学，黄兰不满地说：“大学生们，谁看坏了眼睛，请到我处拿眼药水。
3、”D.老师叫同学们互改作文，张扬对李明抄袭的作文写下一句评语：似曾相识燕归来。 5.依次填入下面一段文字横线上的句子，最恰当的一组是（ ）我想到，我们永远无法仰见这些壮士的面容，但是我们随时可以见到他们的重现，我们走入民间，到处都有关云长的绘像： 。如果我们把关公的长髯去掉，相信就是壮士们的写生了，他们用生命的狂歌，为中国人的历史写下“忠义”两字。紫红色的面孔 浓正的长眉 写在脸上不可侵犯的正气 丹凤的亮眼A. B.C. D.阅读曹刿论战中的一段文字，回答问题。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐
4、之。 ”6.选出与“故克之”中“故”意义相同的一项（ ）A.而两狼之并驱如故。 B.桓侯故使人问之。C.温故而知新。 D.故为之说，以俟夫观人风者得焉。7.选出与“故克之”中“之”意义相同的一项（ ）A.多助之至，天下顺之。 B.辍耕之垄上。C.永之人争奔走焉。 D.予独爱莲之出淤泥而不染。8.对这段文字的内容理解错误的一项是（ ）2A.这段文字论述了鲁国取胜的原因。B.论述取胜原因采用了先说结果后说原因的方法。C.曹刿认为反攻的最佳时机是“彼竭我盈”之时。D.“辙乱旗靡”是有利于追击的时机。二、 （本大题共 1 小题，共 8 分）9.古诗文默写。（1） ，一夜乡心五处同。 （白居易望月有感
5、）（2）黑云压城城欲摧， 。 （李贺雁门太守行 ）（3）水是眼波横， 。欲问行人去那边？ 。 （王观卜算子送鲍浩然之浙东 ）（4）三年羁旅客， 。无限山河泪， 。 （夏完淳别云间 ）（5） 关雎一诗中写男子相思之苦，已到长夜不眠的程度的诗句是 ；蒹葭一诗中的“ ”从物象和色彩上点明了时间和环境。三、 （本大题共 12 小题，共 37 分）（一）阅读下面一首古诗，回答问题。 （10 分）送杜少府之任蜀州王 勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。10.对这首诗的词义理解，不恰当的一项是（ ） （2 分）A “天涯”指很远的地方；“若”和“
6、比”都是“如同” “好像” 的意思。B “城阙”这里指京城，当时的京城是长安。C “君”在诗中指杜少府；“离别意” ， 离别的情意；“宦游”指离开家乡出外做官。D “歧路”即“岔路” ，指告别的地方。11.请在原诗中用横线画出发表议论、点明中心的两句诗。 （3 分）12.这首诗中的“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的句子，说说它好在哪里。 （5 分）（二）阅读下文，回答问题。 （14 分）野猫和男孩男孩在荒野走了快一天了，刚开始他只是为追逐一只兔子而来。但现在，他迷路了。男孩又渴又饿，他大声喊着爸爸的名字，但却没有任何的响应，四周静得出奇，只能听见自己的回声在空中荡漾。 远处，微风吹拂而过，
7、小树林跟着扭了扭腰。男孩却以为是鬼魅来了，吓得哭出了声。他加快脚步，狂奔起来。他总觉得身后有个大的怪物在追赶着他，因此，他不知疲倦地跑啊跑，没有方向没有目的，只想快一点找到路，逃出去，找到爸爸。 只听“扑通”一声，男孩不慎失足掉进了河里，他不停地挣扎，但湍急的水流却卷着他往下游而去他最后被冲到了河岸，浑身冰冷，满是淤泥。 男孩不知道自己躺了多久，他的思维也开始飞了起来，在美丽的天堂，他终于找到了爸爸，爸爸一把搂住他，然后，用热毛巾擦着他身上的泥土，用嘴唇不断亲吻他的脸3颊 此时，男孩感觉到了温暖，他努力睁开了眼睛，他以为自己是躺在爸爸的怀里，可眼前的一切把男孩吓了一跳：“啊，老虎！”男孩努力想
8、动一下却动不了，想喊却喊不出任何声音，就在他以为“老虎”要吃了自己的时候，他却发现，它在用舌头温柔地舔着自己脸上的脏东西。 男 孩 的 意 识 逐 渐 清 醒 了 ， 这 时 ， 他 才 发 现 ， 原 来 它 不 是 老 虎 ， 而 仅 仅 是 一 只 小 野 猫 。 而 且 更令他不可思议的是，十几只野猫，正聚集在他身体四周，用各自毛茸茸的身体紧挨着自己，还有几只则不断地用舌头舔着自己身上的污秽。当看到男孩醒了后，十几只野猫发出了温柔、甜美的“喵喵”声。男孩又试着把头挪了挪，他发现身边竟然有吃的，虽然只是一些食物碎屑。显然是这群野猫为自己预备的食物 上面的这一幕，你或许会认为是动画片或童话
9、故事里的事情，但我告诉你，这是现实，就发生在阿根廷北部米西奥内斯省的郊外。来郊外旅游的人们，发现很多野猫聚集在远远的河床上，就好奇地走了过去，人们发现了男孩。此时，男孩正在睡觉，野猫们依偎着他，为他保暖。 当发现有人靠近男孩时，野猫龇牙咧嘴， 发出嘶嘶的叫声，似乎警告不要靠近和伤害男孩。当发现人们也是来救男孩的时候，野猫们才四散开来。 男孩随后被送往医院接受 检查。医生说，男孩被河水冲到岸上，体力几乎消耗殆尽，本可能冻死，是野猫的体温使他在 寒夜得以取暖，救了他一命。 我们的周围不断出现迫害野猫的事件，其中不乏令人发指的残忍。因此，在野猫眼中，人类也 是它们的头号天敌，你很难在五米之内接近一只
10、野猫，它们听到人声会立即远遁可野猫们却能如此地拯救一个濒死的男孩，这真是一个奇迹。 野猫多半都是被人类丢弃而流落街头的，它们每天面临着饥饿和死亡。当面对一个濒死的男孩之时，野猫还能够生出怜悯，其实，它们是在向人们传达一种信息，它们心中渴望的，依然是人类的爱。13.画线句属于什么描写？有何作用？（3 分）14.画线句描写男孩的幻觉有何目的？（3 分）15.体会画线句中加点词语的表达作用。 （2 分）16.本文运用了对比手法，请选择一例并简析。 （2 分）17.阅读文章最后两段，回答问题。 （4 分，每小题 2 分）（1） “奇迹”具体指： （2）这两段在全文中有何作用？（三）阅读下文，回答问题。
11、 （13 分）忽 略夕 阳 斜 照 在 玻 璃 窗 上 ， 再 反 射 到 阳 台 上 的 瓷 砖 上 ， 幻 出 一 片 红 红 亮 亮 的 光 芒 ， 很 美 ， 很好 。孩子跪坐在椅子里，痴痴地望着阳台上沐浴着夕阳的花盆，无限美好的夕阳毫不吝啬地把光芒洒向花盆中的紫罗兰，使得本来就很美的紫罗兰更添几分美好。但孩子的心思全不在这里，他只顾痴痴地看着花盆中紫罗兰叶下几根嫩嫩绿绿的小瓜苗。这是孩子几天前4吃西瓜时好玩似的随意吐进花盆中的，没想到竟会长出瓜苗来。孩子满心欢喜地看着，不禁叫出了声：“要是瓜苗慢慢地长出小西瓜来，那该多好啊！”接着孩子咯咯地笑了，满眼的憧憬。孩子的母亲见了，走过来，
12、“看什么呢？”孩子忙把母亲拉到花盆前，开心地说：“妈妈，你看，花盆里长了好多小苗苗！以后它们会长成大苗苗，结小西瓜给我吃。 ”母亲皱了皱眉头，笑了笑， “傻瓜，那些瓜苗过几天就会死的，根本长不出西瓜。 ”孩子咬了咬嘴唇，接着笑了，睁大了明亮的眼睛， “会的，小瓜苗会长出西瓜的，我会天天照顾好它们的。 ”母亲笑着摇了摇头，转身就到厨房去了，忽略了孩子表现出的坚定与信心。一天下午，孩子从学前班回来后，照例跑向阳台，奔向花盆。顿时，孩子傻了眼，花盆中只有那株紫 罗兰在夕阳下耀武扬威地炫耀着。孩子揉了揉眼睛，怀疑自己看错了，孩子“哇”的一声哭了。随后，孩子哽咽着问母亲， “妈妈，小瓜苗怎么没了？”“被
13、我拔了，这有什么好哭的，那些瓜苗长在花盆里，影响紫罗兰的生长，那些个小东西，别管了。你也是，就知道哭。乖，别哭了。 ”母亲笑着责备孩子的淘气，拿出手帕擦了擦孩子的眼睛。此后，孩子的眼睛总爱往花盆里瞟，并且想过把那株讨厌的紫罗兰给拔了，孩子也几次用手抓住它，但终究没拔。这也是一个生命呀，孩子想。几天后，孩子画了一张画，画中是一个大大的花盆，花盆里有一棵小小的瓜苗，嫩嫩的，绿绿的，旁边写了一行小字：我虽小，但我也是一个生命。老师惊讶于他的想法，给了他满分。孩子把画拿给母亲看，母亲看了看分数，笑道：“不错啊，真厉害，得了个满分。妈妈待会儿带你上街，给你买冰激凌。 ”夕 阳 斜 照 在 玻 璃 窗 上
14、 ， 再 反 射 到 阳 台 上 的 瓷 砖 上 ， 幻 出 一 片 红 红 亮 亮 的 光 芒 ， 很 美 ， 很好 。（选自小小说选刊 ）18.文中写孩子“痴痴地看” “满心欢喜地看”小瓜苗， “满眼的憧憬” ，表现了孩子的什么心理？（3 分）19.文中“孩子的画”表现了孩子怎样的情感？（4 分）20.文章结尾处的景物描写与开头相同，这样安排有什么作用？（3 分）21.文中对母亲的神态与动作描写，表现了她对孩子的“忽略” ，请找出两处。 （3 分）四、 （本大题共 2 小题，共 16 分）22.综合性学习。 （8 分）某班举行了一次“拟写公益广告”的语文实践活动，主题是“用温馨的话语倡导良
15、好风气” 。下面是他们设计的几个题目，请你完成。（1）请拟定一条以“爱护花草”为内容的公益广告词。 （2 分）（2） “交通连接你我他！”请你拟一条以“注意交通安全”为内容的公益广告词。 （2分）5（3）校园中，我们时常可以看到这样一些不文明现象：语言粗鲁，行为不雅，破坏桌凳，乱写乱画等，请你针对这些现象，拟两条广告词。 （2 分）（4）某中学为帮助贫困学生读书，拟组织一次献爱心捐款活动，请你为该活动拟一条校园公益广告词。 （2 分）23.名著阅读。根据你对简爱的阅读，回答问题。 （8 分）（1） 简爱的作者是英国的 。 简爱是英国十九世纪 文学代表作之一，成书于十九世纪四十年代。 （2 分）（2）简爱一无
