恒定刺激法测量频率的差别阈限

上传人:宝路 文档编号:22209024 上传时间:2017-11-26 格式:DOCX 页数:3 大小:22.64KB
返回 下载 相关 举报
恒定刺激法测量频率的差别阈限_第1页
第1页 / 共3页
恒定刺激法测量频率的差别阈限_第2页
第2页 / 共3页
恒定刺激法测量频率的差别阈限_第3页
第3页 / 共3页
亲,该文档总共3页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《恒定刺激法测量频率的差别阈限》由会员分享,可在线阅读,更多相关《恒定刺激法测量频率的差别阈限(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、恒定刺激法测量频率的差别阈限XX(山西师范大学教师教育学院心理系 13150201 班 山西 041004)摘要 本实验采用恒定刺激法测定频率的差别阈限。被试为山西师范大学教师教育学院大二心理系的一名女生,通过给被试先后呈现两个声音刺激,让被试判断频率高低,来学习和掌握使用恒定刺激法测定差别阈限的方法。关键词 恒定刺激法 差别阈限 标准刺激 比较刺激 直线内插法1. 前言差别阈限是指刚好能引起差异感受的刺激变化量。它的操作定义为有 50%的实验次数能引起差别感觉的两个刺激强度之差。恒定刺激法(或固定刺激法)又叫正误法、次数法,它是心理物理学中最准确、应用最广的方法。使用恒定刺激法测差别阈限或等

2、值时,则需包括一个标准值。因此,在实验之前需要选定刺激。所选用的刺激最大强度应为每次呈现几乎都能为被试感觉到的强度,它被感觉到的可能性应不低于 95%,所选刺激的最小强度应为每次呈现几乎不能感觉到的强度,它被感觉到的可能性应不高于 5%。选定呈现刺激的范围之后,再在这个范围内取距离相等的刺激。在测量时,要注意消除时间误差。2. 研究方法2.1. 被试选取山西师范大学教师教育学院心理系大二的一名 20 周岁的女生。2.2. 实验仪器和实验材料仪器:PsyTech-EP2009 心理实验台,计算机,耳机材料:标准刺激为 1000Hz 频率纯音,比较刺激声音频率为985Hz、990Hz 、995Hz

3、、1000Hz、1005Hz、1010Hz 、1015Hz 共 7 个。2.3. 实验程序1) 打开电脑实验,选中传统心理物理学方法中的恒定刺激法。2) 点击进入实验,呈现指导语,修改参数设置。3) 本次实验的操作要求为在计算机先后呈现的两个频率的声音后,如果觉得第二个声音比第一个声音频率高,请按+键,如果比第一个声音频率低,请按键。如果觉得两个声音频率相等,请按=键。4) 实验结束,收集数据。3. 结果表 1 用恒定刺激法测定声音频率差别阈限的结果比较刺激 比较的结果(次数%)Hz 高频 相等 低频985Hz 20 5 75990Hz 30 25 45995Hz 25 55 201000Hz

4、 25 50 251005Hz 30 55 151010Hz 45 25 301015Hz 40 5 55985Hz 990Hz 995Hz 1000Hz 1005Hz 1010Hz 1015Hz01020304050607080比 较 的 结 果 ( 次 数% ) 高 频比 较 的 结 果 ( 次 数% ) 相 等比 较 的 结 果 ( 次 数% ) 低 频根据表 1 的高频、相等、低频三列数据,整理出图 1 所示的曲线图,用直线内插法求得 50%次数被判断比标准刺激低的频率为 989.2Hz。从图 1 中看出,在“高频”这条曲线上,与纵轴 50%处无交点,因此,此次实验失败。无法求得差别阈限。下差别阈限=DLi=1000Hz-989.2Hz=10.8Hz4. 讨论用恒定刺激法测量差别阈限的特点是只用经常被感觉到和经常不被感觉到这一范围内的 57 个刺激;这几个刺激在整个测定阈限的过程中是和标准刺激共同随机呈现的。使用直线内插法可求出差别阈限。由于实验过程过长,实验次数多且内容单调,可能导致被试在实验过程中产生疲劳,使被试感觉迟钝,也可能是由于被试对声音频率的不敏感导致实验误差大,造成实验失败。5. 结论本实验通过测量声音频率的差别阈限来学习恒定刺激法,使用直线内插法计算差别阈限值。6. 参考文献郭秀艳. 实验心理学。北京:人民教育出版社,2004

展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 办公文档 > 其它办公文档

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号