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1、花儿为什么这样红,贾祖璋,1、知识与能力 掌握基础知识，了解花红的原因。 2、过程与方法 阅读课文，理清文章结构，学习运用逻辑顺序说明事理，在此基础上，探究文章为什么要按照这样的顺序写，品味文章生动准确的语言，掌握本文中常见的说明方法。 3、情感价值观 认识自然，热爱自然，激发探索科学奥秘的兴趣。,教学目标,作者简介,贾祖璋（1901-1988）浙江海宁人，少年时就积极地进行科普创作，艰辛地做着拓荒与启蒙的工作,是我国著名的科普作家、文学家、编辑出版家和生物学家。曾主编知识就是力量十万个为什么等。,充沛（ ） 灼伤（ ） 褪色（ ） 分泌（ ） 并蒂（ ） 花卉（ ） 裸子（ ） 花萼（ ）虞
2、美人（ ） 三棱镜（ ）,pi,zhu,tu,m,d,hu,lu,y,lng,读准下列划横线字的音：,一、知识积累,说明文以说明为主要表达方式，以说明事物或阐释事理为主要内容，它介绍事物的形状、构造、类别、特点、功能或者解释事物的含义、原理、关系、演变等。,说明事物要抓住特征,常见的说明方法：,下定义、列数字、举例子、分类别、打比方、作比较、作诠释、摹状貌、画图表等,说明的顺序：,时间顺序、空间顺序、逻辑顺序,说明文的结构：,1.总 分 总 2.总 分 3.分 总,2文章题目原是一句歌词，用了什么修辞手法?用来做题目有哪些好处?,自主交流 整体感知,有三方面的作用：一是，抓住人们所熟知的花的特
3、征提出问题，有助于揭示文章的中心；二是，以设疑激趣，富有吸引力；三是，文章主体部分从六个方面说明花儿为什么这样红的原因，每一方面都用“花儿为什么这样红”开头，使文章脉络分明，节奏明快，增添了艺术情趣。,用了设问的修辞手法。,二、互动课堂,结构形式 顺序,总分总,逻辑顺序,3理清思路，划分文章结构层次。,自主交流 整体感知,第三部分(第1l段)：概括花红的原因，总结全文。,第一部分(第l段)：提出说明中心花儿为什么这样红。,第二部分(第2一10段)：从不同角度说明“花儿为什么这样红”。,课文第一自然段赞叹花的美丽，提出“花儿为什么这样红”的问题。 本段用什么表达方式？有什么作用？,本段用了描写的
4、表达方式。 生动的描绘了红花给人带来的喜悦，给春天带来了美丽的色彩，使人们在喜悦中引起对红色成因的探究。,本文从哪些角度说明花儿为什么呈红色的原因,可分为一、内部原因二、外部原因,1.物质基础,花青素,胡萝卜素,不含色素,含少量的花青素,细胞液酸性,细胞液碱性,一、内部原因,细胞液中性,说明物质基础时用哪些说明方法？,作比较、举例子,2.物理学原理,花青素,酸性反射 色光波 最长,碱性反射 色光波,中性反射 色光波 最短,胡萝卜素,反射 色光波,白花不含色素含空气反射全部光波,红,紫,蓝,黄、橙,3.生理上的需要,光波长短不同产生的热效应也不同。,红、橙、黄光波长，热效应大蓝、紫光波短 , 热
5、效应小,在阳光强的地方不被灼伤,在阳光弱的地方对生理有利,4.进化论的角度,在光谱里面，花色以绿色为起点，向长波一端发展，由黄而橙，由橙而红；向短波一端发展，是蓝色和紫色，红色的花最鲜艳，最耀眼，可以说在进化过程中是最成功的。,二、外部原因,1.自然选择2.人工选择,1.自然选择,昆虫在“花儿为什么这样红”上起何作用？,昆虫给花完成传精授粉的任务。而且昆虫采蜜传粉，经常只采同一种植物的花朵，有利于同一种植物的异花传粉，繁殖后代。由于红色比较显著，容易受到昆虫的注意，获得传粉的机会较多，经过无数代选择，在悠长的岁月中，昆虫就给这种植物创造出纯一、显著、鲜艳的红色花朵。,2.人工选择,作者从哪方面
6、说明花红的原因的？,从人工选择方面,在说明人工选择时用了什么说明方法,主要用了作比较、举例子和列数字的说明方法。 用人工选择和自然选择作比较，说明人工选择用的时间短，效果好；用举例子的说明方法说明人工选择的优越性；列数字使说明语言更准确。,合作探究 深入学习,1.课文从哪几个不同的角度回答了这个问题？试试看，你能不能画出文章的结构图。,内部原因,外部原因,1、物质基础（有无色素）2、物理原理 (光波反射)3、生理需要 (保护作用)4、进化观点 (发展过程),5、自然选择（昆虫作用）6、人工选择（增添新种）,花儿为什么这样红,文章结构图,大自然的杰作 人工培育的成果,2.本文主要运用了哪些说明方
7、法？试从课文中找出例子并加以分析。,合作探究 深入学习,常用说明方法： 下定义 分类别 举例子 画图表 打比方 列数字 作比较 引资料,3.课文第26自然段、第7一lO自然段分别采用了什么样的说明顺序? （提示：说明顺序有三种，空间顺序 时间顺序 逻辑顺序）,* 第26是逻辑顺序（横向说明）* 第710是时间顺序（纵向说明）,合作探究 深入学习,4.本文语言准确严密，你能从文中试举几例来分析吗?,合作探究 深入学习,如第四段说明白花细胞液里花青素含量的变化会引起花色由白变红，“有些”限制“白花”，表示不是所有的白花都会引起花色的变色；“特殊”修饰“例子”，表示添色木芙蓉是极个别的；“一般”修饰
8、“花”，表示特殊情况除外等等。),品味语言,1、一般的花，大都初开时浓艳，后来渐渐褪色,“一般” “大都”表示主要是这样的，但也有特殊情况，用词准确严密。,2、花儿为什么这样红？首先有它的 花儿为什么这样红？还需要 花儿为什么这样红？还有,这样就巧妙地安排了说明的顺序，由主到次，条理清晰，说明严密。,重点研读第十自然段,1、中心句:,2、说明对象:,3、说明对象的特点:,4、说明方法:,5、结构:,花儿为什么这样红?最后要归功于人工选择。,1、中心句:,2、说明对象:,人工选择在花的进化过程中所起的作用。,3、说明对象的特点:,能在较短时间内取得显著成果,4、说明方法:,作比较、举例子、列数据
9、。,5、结构:,总分,1、开头用设问句的作用是（ ） A、设置悬念，令人思索 B、总领全文，揭示主旨 C、总领全段，以利说明 D、总领下文，理清线索2、“它们的细胞液里都含有由葡萄糖变成的花青素”一句中“它们”指代（ ） A、花儿 B、物质基础 C、红花和红叶 D、花青素3、这一段中说明的“花青素”与“花”的关系是（ ） A、决定花的种类 B、决定花的变化 C、决定花的色彩 D、决定花的形态4、这一段的说明顺序是（ ） A、时间顺序 B、空间顺序 C、事理顺序 D、程序顺序,C,C,C,C,课堂练习,这是一篇科普性事理说明文，文章从不同角度介绍了有关花朵为什么这样红的科学知识，重点说明花朵的红
10、色是它自身的各种条件和需要以及自然、人工等因素对它的作用而形成的结果，赞颂了人类创造性的劳动。,小结所学,知识迁移,1.选花要懂得“语言”，你知道的“花语” 有多少?,2.请同学们说一说有关的“花”的诗词句。看谁说得最多.,1.选花要懂得“语言”，你知道的“花语” 有多少?,选花要懂得“语言”，一般地说，菊花表示纪念、怀念，康乃馨代表友谊，牡丹显示富贵，葛兰是祝贺，满天星是幸福的象征，梅花是高洁的比喻，玫瑰是爱情的寄托。花的语言虽然是世界性的，但各国的风俗不同，送花者的选择也是各有特色的。欧洲人比较喜欢素雅的，或白、或黄、或粉红，买起来常常是一束一种。东欧人特别喜欢黄玫瑰，而中国人买花总是一束
11、多种，色彩斑斓，大吉大利。,2.请同学们说一说有关的“花”的诗词句。看谁说得最多.,(1).待到重阳日，还来就菊花。 _（孟浩然：过故人庄）(2).夜来风雨声，花落知多少。 _（孟浩然春晓）(3).感时花溅泪，恨别鸟惊心。 _（杜甫：春望）(4).晓看红湿处，花重锦官城。 _（杜甫：春夜喜雨）(5).竹径通幽处，禅房花木深。 _（常建：题破山寺后禅院）,(6).无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 _（晏殊：浣溪沙）(7).西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 _（张志和渔歌子）(8)、借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 _（杜牧：清明(9)、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 _（辛弃疾：西江月）(10)
12、.莫道不消魂，人比黄花瘦。 _（宋朝 李清照醉花阴）,(11)、落红不是无情物，化作春泥更护花。 -（龚自珍：已亥杂诗）(12)、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 -（杨万里晓出净慈寺送林子方） (13)、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 -（宋朝 苏轼 惠崇春江晚景） (14)、正是江南好风景，落花时节又逢君。 -（唐朝 杜甫江南逢李龟年）(15)、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 -（唐朝 岑参白雪歌送武判官归京）,(16)、杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 -（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄） ( 17)、相见时难别亦难，东风无力百花残。 -（李商隐：无题） ( 18)、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 - (陆游：游山西村) ( 19)、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马 -（白居易：钱塘湖春行）( 20)、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 -（李白赠汪伦）,练一练,1、说明文是以 （ ）为主要表达方式的一种文体，按说明对象和说明目的的划分，说明文可分为（ ）说明文和（ ）说明文。本文是一篇（ ）说明文。 2.题目“红”的含义是（ ）作者 是一位 作家。3.你知道哪些有关花的古诗词名句？,
