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1、1精致与细密教学设计（一）教学内容课题名称 第 4 课 精致与细密 学科 艺术 总课时数 1版本名称 长江文艺出版社 年级 七年级 册次 七下单元章节名称 第七单元 欧亚之旅第 4 课 精致与细密 页码 第 70 页71 页（二）教学分析教材分析一、教材知识地位分析：1、本课是集美术欣赏、音乐、地理、人文和艺术设计等多学科知识综合的课程。欣赏的是东亚地区、东南亚地区和西亚地区具有典型地方民间特色的工艺品，这些工艺品是当地民间文化特产，具有当地重要的民间艺术特点。2、通过学习，学生可以了解到日本有名的玩具木偶；东南亚有名的蜡染印花布巴迪布，印尼木雕；西亚有名的阿拉伯挂毯。学生要了解民间工艺品的由
2、来、特点、如何正确面对各种不同的地域文化、不同的民风民俗中诞生的不同的工艺美术作品，达到对不同文化背景下的工艺品相互理解、相互尊重，并且升华立足本土文化，积极面对让本土文化走向世界的爱国情节，把欣赏艺术作品的美和弘扬民族文化有机结合起来。3、要让学生在充分了解民间工艺知识的基础上，根据自己的文化知识和民族背景，动手学习利用我国民间图案纹样设计一款具有文化特色的窗花。学会运用现学的知识进行艺术创作。二、课程框架结构分析：2教学导入-解说民间工艺品在民族文化中的地位精 欣赏感受-伴随音乐欣赏国外精美工艺品的图片致专题介绍-重点讲解民间工艺品的定义及特色与补充欣赏-伴随音乐欣赏我国工艺品的图片细 示
3、范演示-教师演示一个窗花的设计制作过程密课堂实践-设计一款具有我国传统文化的窗花三、学生知识结构和情况分析：七年级的学生学习过世界地理，基本了解世界各大洲的位置分布，地理人文，民族人种，文化特色等；也学习过中国近代史，基本了解有关中国石器时代、和先秦文化中的壁画、彩陶、帛画、画像石、画像砖、帛画、墓室壁画等的历史知识，大多数同学在工艺品商店见过或购买过种类型的工艺品，家庭摆设有工艺品和自己拥有工艺品；还有少数学生跟随父母游览过他乡异国，对不同的地域文化、不同的民风民俗中诞生的不同的工艺美术作品有所了解，但还不能达到对不同文化背景下的工艺品相互理解、相互尊重，并且升华立足本土文化，积极面对让本土
4、文化走向世界的爱国情节，还不能把欣赏艺术作品的美和弘扬民族文化有机结合起来。四、教案编写意图介绍：本课时设计先通过让学生观看亚洲各地精美的特色工艺品，感受在各种不同的地域文化、不同的民风民俗中诞生的不同的工艺美术作品，要把学生的思绪一下子带入高品质的艺术氛围，体验高级艺术品大比拼的热闹场面，让学生对异国优秀文化特色产生兴趣，能坦然面对各国间的文化差异，能够相互理解、相互尊重，对各国的民间艺人的敬意油然而生；通过欣赏中国本土民间工艺作品等，唤起学生对我3国传统文化的记忆与反思，了解我国现代民间工艺，传承文明的爱国主义情节；再通过聆听、欣赏民间乐曲高山流水、平湖秋月、睡莲，感受中国民间民俗文化，升
5、华学生对本土文化眷念和单纯的爱国主义情节。最后乘热打铁引导学生以家用欢乐、喜庆等为主题，用古文化中的植物纹、动物纹、人形纹和文字纹等纹样，为自己家庭设计一款代有中国文化特色窗花工艺作品，强化学生本土文化意识，构建学生立足本土文化，积极面对让本土文化走向世界，弘扬民族文化,抛砖引玉谋求提升学生爱国主义教育效果，让爱国主义具体化、现实化。教学目标一、知识和能力培养目标1、知识培养目标:初步了解亚洲主要国家的几种民间工艺品，了解民间工艺品的由来、特点、如何正确面对各种不同的地域文化、不同的民风民俗中诞生的不同的工艺美术作品，达到对不同文化背景下的工艺品相互理解、相互尊重。2、能力培养目标：通过学习自
6、己学会制作具有我国民间特色文化的工艺品-窗花，体验劳动情感，加深对民间工艺作品的理解。二、情感价值观培养目标1、情感、态度培养目标：通过美育教育，启发学生尊重各种不同民族文化，弘扬我国传统民族文化的决心。2、价值观培养目标：引导学生以家用欢乐、喜庆等为主题，用古文化中的植物纹、动物纹、人形纹和文字纹等纹样，为自己家庭设计一款代有中国文化特色窗花工艺作品，强化学生本土文化意识，构建学生立足本土文化，积极面对让本土文化走向世界，弘扬民族文化,抛砖引玉谋求提升学生爱国主义教育效果，让爱国主义具体化、现实化。4教学重点1、通过欣赏亚洲工艺品的精致与细密，感受亚洲主要国家的几种民间工艺品的美观和实用2、
7、初步了解亚洲主要国家的几种民间工艺的风格特征教学难点1、通过教学要让学生对异国优秀文化特色产生兴趣，能坦然面对各国间的文化差异，能够相互理解、相互尊重2、树立立足本土文化，积极面对让本土文化走向世界的爱国情节（三）教学准备教具学具补充材料教具准备：1、书本上工艺品图片的电子放大稿及展板2、书本上适合纹样图片的电子放大稿3、书本上绘制适合纹样步骤图的电子放大稿4、多媒体教学设备及多媒体课件学具：1、艺术课本、图画纸、铅笔、橡皮、水粉颜料2、学生各自收集的亚洲民间工艺品的图片3、少数同学自带的工艺品补充材料：1、一两件中国民间工艺品实物，大量中国民间工艺品图片，少许制作工艺品的视频2、中国古典民间
8、古筝曲高山流水 、 平湖秋月 、二胡曲睡莲音频文件3、阿拉伯风格纹样特征介绍、中国古代特色纹样介绍4、中国传统窗花图片、制作好的窗花，制作窗花的各种工具。5（四）教学流程总 第 1 课时教学环节 教师活动预设 学生活动预设 设计意图执教者个性化调整一、开门见山导入新课。1、教师展示两件准备好的我国民间工艺品实物，并简单介绍。教师提问：这是什么东西？在艺术范畴内怎么界定它们？2、教师总结学生发言。教师引导：同学们，曾经有人说过：民族的才是世界的，才是有生命力的。我们来看看生活中精美的工艺品。 （教师打开 powerpoint 演示课件 播放几张生活中常见的工艺品资料）教师板书：工艺品3、教师提问
9、：同学们，有谁知道这些工艺品是来自那里，用什么材料做的，在生活中又是作什么用的呢？4、教师引导：这些作品都是在生活中很有实用价值的工艺美术作品，而且大多是具有我国民间文化特色的工艺作品学生观看、思考、回答（这是两件家庭装饰用品，从艺术的角度看它们属于民间工艺品）学生观看、感受学生聆听、思考、回答教师总结（有各种家用装饰工艺品，布艺，木艺，藤艺等）通过提问和让学生观看生活中精美的工艺品资料片；把学生的思绪一下子带入精美工艺品的世界由观赏、提问、发言等活动开门见山导入新课，紧密联系下一环，改变以展厅为单位，以解说为形式的教学（山区的学生对国外工艺品接触较少，很难达到解说目的）6二欣赏感受讲授新课5
10、、教师引导：同学们，我们一起来欣赏亚洲各地区的特色民间工艺品，说出你的感受？6、 （教师打开 powerpoint 演示课件 播放书本中东亚展区工艺品资料）背景音乐-樱花7、教师归纳总结学生发言（教师简要介绍日本工艺品的性能、制作过程等，重点介绍由日本工艺大师藤川正卫创作的木雕日本娃娃-微笑 ）教师板书：东亚日本娃娃8、 （教师打开 powerpoint 演示课件 播放书本中东南亚展区工艺品资料）背景音乐-梭罗河9、教师归纳总结学生发言（教师着重介绍巴迪布及其特点，印尼木雕及其特点）教师板书：东南亚巴厘木雕10、 （教师打开 powerpoint演示课件 播放书本中南亚展区工艺品资料）11、教
11、师归纳总结学生发言（教师着重介绍阿拉伯挂毯的装饰纹样）教师板书：西亚阿拉伯挂学生欣赏、感受学生聆听、加深映像学生观看、感受学生聆听、加深映像学生欣赏、感受学生聆听、加深映像通过欣赏学习来培养学生对艺术作品的鉴赏能力，提高学生的艺术修养，以达到与艺术家在心灵上沟通和共鸣通过思考、讨论、组织回答培养学生归纳、比较、总结能力7毯三、总结比较专题介绍12、教师引导：最后我们一起来总结一下民间工艺品的特点。13、教师归纳总结学生发言并板书：实用简洁、因材施艺质朴率真、随意大方热烈夸张、象征寓意学生思考、讨论、回答学生聆听、加深映像定格学生的视野空间，准确的掌握知识点8四、补充欣赏抛砖引玉14、教师：我们
12、下面来观看一些工艺品，看有没有同学知道它们来自那里，是作什么用的，有什么特色？（教师打开 powerpoint 演示课件 播放我国本土工艺品资料 有瓷器、剪纸、蜡染等）背景音乐：古筝曲-平湖秋月15、在这些工艺品中，你最熟悉的是什么？16、教师归纳总结学生发言（本地区学生接触最多最熟悉的民间工艺品是剪纸）17、教师展示出一件剪纸作品学生观看、感受，重温我国民间传统文化 学生思考、讨论、回答学生欣赏、感受拓展学生知识面，更多的了解我国民间工艺品增加欣赏我国民间工艺品，引出教学难点，并有效作好铺垫9五、示范演示升华情感18、教师引导：同学们，有谁知道剪纸作品是怎么创作的吗？（教师打开 powerp
13、oint 演示课件 展示剪纸图案并讲解）19、教师演示一个剪纸的制作过程（打开 powerpoint 演示课件 展示剪纸制作步骤并讲解）背景音乐-信天游20、教师提问：各位同学，我们今天认识了许多国家的工艺品，也了解了我国的工艺品，想不想自己动手尝试完成一件工艺作品？学生思考、回答学生欣赏、聆听、增加剪纸制作知识教师引导学生进行我国民间工艺品制作通过学习，增加学生的动手激情改变教材中制作挂毯的课堂实践为学生所熟悉的剪纸实践，有利于达到教学目的10六、课堂实践创作交流19、教师引导：现在请每一位同学拿出笔和纸，以欢乐、喜庆等为主题，用古文化中的植物纹、动物纹、人形纹和文字纹等纹样，为自己家庭设计
14、一款代有中国文化特色窗花工艺作品（教师打开 powerpoint 演示课件 循环播放古筝曲高山流水 、 平湖秋月 、二胡曲睡莲 ）20、教师巡回指导21、教师挑选优秀作品张贴在黑板上，让作者阐述设计意图，让其他同学评价并发表自己的见解。22、教师对本节课归纳小结学生动脑动手设计，进行课堂实践学生介绍、评价优秀作品培养学生综合美术各方面的知识，动脑动手绘制主题板报刊头的能力培养学生善于向他人介绍自己作品，表白自己创作意图，提高艺术修养、鉴赏、口头表达的能力增设为自己家庭设计一款代有中国文化特色窗花工艺作品，使得学生能够把课堂知识准确运用于生活实践五）板书设计东亚日本娃娃 艺术特点：工艺品 东南亚巴厘木雕 实用简洁、因材施艺质朴率真、随意大方西亚阿拉伯挂毯 热烈夸张、象征寓意
