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1、新课改下的思想品德教学-怀远县 2013 年中考交流材料火庙中学 张开春一：激发兴趣，打造高效课堂。在新课改理念的指导下，我们学校提出了课堂教学的“三声” “五机会”的要求即“笑声、掌声、讨论声” “自主学习的机会，独立思考的机会，合作探究的机会，展示的机会，选择的机会” 。为落实学校这一要求，我们思想品德教师从激发兴趣，打造高效课堂入手。首先做到“课堂导入精彩，过程出彩，巩固有彩” 。 在设计导入环节时努力为学生设下一个“ 圈套” ，造成心理上的落差从而引起学生的好奇心，激发学生的学习兴趣；或采用播放歌曲，营照氛围，激发兴趣；或挖掘教材资源，采用情境表演，启发思考，从而让学生带着解疑的需求，
2、探索问题，进入新课的学习。教学过程中，我们经常通过小品表演、听歌曲、课本情境再现、辩论赛、实地调查、真实体验、时事点评、智慧大比拼等方式，创设学生喜欢的情境，不断引起学生的注意，发挥学生的内在潜能，激发学生兴趣。巩固环节，想方设法选择贴近学生生活实际，喜闻乐见而又紧扣教学内容的练习。其次，重视学生的自主、合作、探究学习。自主学习中，我会根据课标和课本内容设置自学问题或选择情境材料出示自学练习供学生自学；在合作学习中，建立合作学习小组，每一小组成员轮流担任小组长，负责合作学习的分工；在自学和合作学习的基础上，根据教学的需要一般由老师提出探究的方向，学生自己选择探究问题、组织探究、搜集整理材料、得
3、出结论、采取行动。通过自主合作探究学习促进了学生在教师指导下积极主动地、富有个性地学习，真正发挥了学生的主体作用。再次，为培养学生浓厚的学习兴趣,还需建立良好的师生关系。在教学中我们会放下老师的架子，平易近人，尊重学生，做学生的知心朋友，建立起信任、尊重、帮助、友爱的良好师生关系。二：重视学法指导，创造方便快捷的方法。第一：加强记忆方法指导。尽管现在的中考是开卷考试，但学生记忆仍是必不可少的。所以我们在教学过程中不断摸索、总结、创新方法，帮助学生提高记忆能力。方法有：（1） ，比喻记忆法。如对于党的基本路线“一个中心和两个基本点”的关系，可以将经济建设这个中心比喻为航天飞机，四项基本原则就是导
4、航系统，改革开放就是动力系统。 （2）：关键字词记忆法。如建设中国特色社会主义指导思想是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。我们就把它概括为“马列科学发展观” 。 （3）：无厘头记忆法。如在学习行使建议监督权的渠道时我们会教大家记“人大（渠道一）打电话（渠道二）到媒体(渠道三)反映”等。第二：加强做题方法指导。在做题方面，我们师生通过合作、探究，逐渐形成了行之有效的方法。例如选择题，我们总结了“排除法” 、 “比较法” 、 “筛选法” ；对于出题者意图的把握，我们掌握了熟练记忆带关键词的重点语句（如：带有“最，基本，关键，基础，中心是） ；排除“绝对表达”法（如带有：只要就
5、，一定，完全当然客观规律除外） ；“答非所问” （设置的问题与选项没有关联） ；“迷魂阵” （所给的选项表述完全正确，但只有一个最切合题意，需要经过认真思考，去伪存真）等多种答题规律与技巧。在做材料题方面，我们也总结出了“五步法”即“一审二联三布四答五查漏” 。 “审”是审题眼、审材料、审设问。题眼是答题的方向，把握住题眼就把握住了答题的方向；审材料就是要仔细阅读材料，抓关键词；审设问就是要弄清问题的中心意思和附带条件以及有几问，问题与问题之间的关系。 “联”是联系教材相关知识点，学会利用课本知识答题。 “布”是知道答案分几层几点，材料分析题的答案要点，除具体的数字要求外，一般按“分值除以 2
6、 再加 1”点数答题。 “答”是依据解题思路，做到答题概念准确、知识完整、术语规范、要点清楚、字迹工整。 “查”是答题后看答案是否有遗漏，语句是否通顺，是否有错别字。同时通过实践训练，学生还总结了很多材料题答案要点中带有共性的要点进行了归纳如：科学技术是第一生产力；中国共产党的正确领导；贯彻落实科学发展观；构建和谐社会；全面实现小康社会；以经济建设为中心等。三：精心复习，备战中考1. 研读考纲 。我们在总复习时，我们会把考纲的每一个知识点细化成具体的问题，并标出它（它们）所在的课本位置，这样学生在复习时就会主次分明，避免背书时胡子眉毛一把抓。2. 研究中考试题。在中考复习前，我先收集近三年各省
7、思想品德中考试题，并对试题进行对比分析，研究探索它的设计意图，设题形式，设问角度等命题思路，从中找出变化，总结规律。这样在复习过程中就能做到有的放矢,从而摆脱题海战术的苦恼，提高复习的效率。3. 做好“三轮”。为了有足够的复习时间, 我们一般都在第一学期完成九年级全册的教学任务, 并安排一定时间对九年级內容进行第一轮的复习。到第二学期之后，全面进入三轮复习中： 第一轮复习以建构知识体系为主，围绕考点重新梳理教材，形成知识体系。我们在深钻细研教材的基础上，对基础知识做全面、系统的梳理。一般按课本的“课框目”的顺序，从宏观上构建自己的知识体系，掌握教材的知识结构及各知识点之间的内在联系，复习中将相
8、关知识综合归类，形成一条条知识线，帮助学生形成知识网络，全面、系统、牢固、准确地掌握教材,这样才能为中考打下坚实的基础。第二轮复习以时政和热点专题为主。在这一轮中，主要是要联系时政热点和生活情景对学生进行综合训练。纵观近几年的中考试题，多是以重大时政热点问题、焦点问题和生活中的情景为背景进行命题。在这一阶段训练中，要着重提高学生从材料或情景中提取有效信息的能力，概括与表达能力，分析解决问题的能力、知识迁移能力等。在这一环节的复习中，我会收集整理一年来的时事热点焦点材料（也包括安徽地方材料）编辑成册印发给同学们，供学生们练习和复习。第三轮复习以综合模拟测试为主。通过模拟考试发现学生学习中存在的问题，总结教学得失，查漏补缺，以考促练，不断提高学生的应试能力。在这一轮复习中每一次考试我们都及时批改，及时评讲，及时总结，对出现问题的学生及时辅导，力求每次考试都能发挥应有的作用。
