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1、单元 第二单元 课型 新授课 课 题 两位数加两位数的连续进位加法 乡镇 学 校 使用教师：主备人 秦伟 修改人 侯芹 时间教学内容：人教版三年级上册第二单元 P15-P17页例 1、练习四。教学目标：1.通过对算法的比较探索，使学生在已有经验的基础上，自己得出两位数加两位数的连续进位加法的计算方法，使学生理解“十位满十向百位进1”的算理，并能正确地进行计算。2.培养学生有顺序地、有条理地思考问题的意识。3.让学生在自主探索计算方法的过程中获得成功的体验，增强学习数学的信心，养成独立思考与善于倾听的习惯。重点、难点：掌握两位数加两位数的连续进位加法的计算方法教学准备：教学挂图教 学 过 程 最
2、佳解决方案一、创设情境、生成问题：1.谈话：同学们，你们对动物有哪些了解？今天老师为你们带来了有关中国的部分动物的信息，想看看吗？（出示挂图或让学生看课本图）这是中国部分动物种数统计表，看懂了吗？2.观察“中国部分动物种类统计表” ，提问了解相关信息。如：在中国已知道的哺乳类动物有（581）种，其中中国特有的有（110）种，濒危和受威胁的有（134）种（适时补充完成中国特有种数相关信息的板书，并画上表格）3.师：请同学们观察黑板上这份表格，根据表格中的信息，你能提出哪些加法问题？（学生可能会提出如下类型问题：中国特有的类和类一共有多少种？或者连加式问题）（教师在学生提出问题后，根据所提问题划分
3、为已学的、本节课要学习的、今后要学习的三类，进行选择性板书，如已学的、今后要学习的加法问题采取只板书算式、本节课要学习的板书所提问题和算式，在得到本节课预设的问题后可向学生说明还能提出一些问题，不再一一列举。 ）二、探索交流、解决问题：1.同学们真棒，提出了这么多的问题，老师也有一个问题，看一看：中国特有的鸟类有98种，特有的爬行类动物有25种，中国特有的鸟类和爬行类一共有多少种？你会列式吗？学生独立解决。找一名学生板演板书：98+25谁来说一说，你是怎么计算的。 （笔算)2.知识回顾：师：两位数加两位数的笔算应该注意什么？（引导学生回忆）生：相同数位对齐，从个位加起，个位满十向十位进1。3.
4、笔算：师：你能用笔算的方法计算出98+25的得数吗？试试看。（1）学生试算，教师巡视，并指名板演。（2）汇报讲解：师：你们和这位同学计算的一样吗？下面我们请他来说一说他的计算过程。（教师及时评价学生的讲解）(3)小结：在计算这道题时，你认为应该注意什么？（对学生的回答及时做出评判）生：相同数位对齐，从个位加起，个位满十向十位进1，十位满十向百位进1。（教师引导学生进行小结，并重点强调：十位相加满十要向百位进1，并用彩色粉笔完成板书。 ）板书： 9 8+ 21 5 1 2 3(4)分析比较：（教师引导学生完成分析、比较、总结）师：今天我们学习的两位数加两位数的笔算与以前所学的相比，有什么不同？生
5、：以前学的只是个位满十向十位进1，只进位一次。今天学习的笔算有两次进位：个位满十向十位进1，十位相加又满十向百位进1。（教师引导学生进行总结，并补充完成课题板书：两位数加两位数的连续进位加法）(5)补充说明：教师向学生说明两位数加两位数的笔算题，因为两个加数的最高位都只是十位，因此向百位进的1可以不写，直接在得数的百位上写1就可以。4.及时练习，完成其他问题的解答：师：您能用学到的本领计算出98+30的得数吗？比一比看谁算得又对又快。（学生计算，指名板演，教师巡视并指导。 ）师：算完后，和黑板上同学板演的题目对照或同桌交换检查，并说一说做这道题应该注意什么。（反馈时结合学生练习的情况及时给予评
6、价。 ）三、巩固应用、内化提高：（一）巩固练习：1.算一算：（课本16页做一做1题）6 5 3 9 6 7 4 3+ 7 8 + 8 6 + 9 5 + 8 82.连一连：（课本17页练习四1题）（反馈时可以问一下学生：做这类题你有什么窍门吗？渗透一下只计算两个加数的个位数的和来快速选择答案的方法）3.赛一赛，看谁做得又对又快。 （16页做一做2题前两组）59+73 83+38 68+52 86+77 （建议：可将全班学生分成两大组进行比赛，每组2道题）（二）内化提高1.数学诊所：（判断并改错）7 9 8 6 9 5+ 3 6 + 3 4 + 6 71 0 5 4 2 6 1 5 2（ ） （
7、 ） （ ）2.算一算：66+34= 98+26= 84+47= 3.解决问题：光明小学三年级有男生95人，女生68人，三年级一共有多少人？（课本练习四3题）（让学生看图明确题意再解答。对于题学生可能提出减法问题或者连加问题，应给予肯定并鼓励学生课余时间尝试解答。 ）四、回顾整理，反思提升：这节课我们继续学习了两位数加两位数的笔算，请同学们回顾一下，笔算时应该注意些什么？板书设计：两位数加两位数的连续进位加法 98+25=1239 8 （1）相同数位对齐。+ 2 1 5 (2)从个位加起。1 2 3 （3）哪一位上的数相加满十，要向前一位进1。 作业设计： 最佳解决方案：基础：1.算。 （16页做一做2题第3组） 56+74 58+9449+67 48+92 67+54 73+992.习四第2题。3.伟跳绳，第一次跳了87下，第二次比第一次多跳了18下，第二次跳了多少下？综合：4.比一比，在（ )里填上 、 或 =26+85 （ ）86+25 59+43（ ）53+49 59+95（ ）48+8457+48（ ）46+59 29+57（ ）72+18 54+66（ ）39+82拓展提升：在里填上合适的数 5 + 2 + 1 0 0 1 4 2教学反思：
