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1、2009 年湖北省黄石市中考语文试卷及参考答案一、积累与运用。 （15 分）1、下列句子没有错别字的一项是（ ） （2 分）A、辩证法认为,世间万物都是运动的，没有决对静止不动的事物。B、我因为犯了错误，所以走进老师办公室时皇恐不安，没想到老师竟没有责备我。C、读书的要诀，全在于会意，对于这一点，陶渊明的见解尤其独到。D、虽然前面道路布满陷阱，但为了正义，为了真理，他仍然慷概前行。2、依次填入下面一段文字括号里的关联词语，恰当的一项是（ ） （2 分）年轻总要靠梦想来滋养，鲁迅也是如此。他立志学医，在日本仙台却受到极大的精神刺激，然而鲁迅先生（ ）没有丢弃梦想， （ ）做出了更艰难的选择弃医从
2、文， （ ） ，他很快就尝到了失败的滋味，不止是失败， （ ）是比失败更让人难熬的寂寞。尽管如此，鲁迅先生仍拟着地追寻下去，终于成为了伟大的革命家、思想家、文学家。A、不仅 反而 于是 又 B、非但 反而 可是 而且C、因为 所以 因而 又 D、虽然 但是 因而 而且3、将括号里的句子填入下面横线上，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） （2 分）夜里，风雨很大，哗哗哗， （门外那棵棕树被打得整夜地响。打得门外那棵棕树整夜地响）。我睡不着，坐起来构思一篇文章，回头看见女儿睡得那么安闲， （似乎那风雨声，在棕树叶上变成了悦耳的旋律。 似乎那棕树叶，在 风雨中 变成了悦耳的旋律。 ）A B. C. D
3、.4、下列句子没有语病的一项是（ ） （2 分）A6 月 5 号“世界环保日”这天，市电视台记者采访了我校林森同学，并祝贺他荣获“环保小天使” 。B中国科学院生物工程研究所成功使用并研制出了甲型 H1N1 流感疫苗。C通过科学发展观的学习活动，使我市经济发展有了合理的变化。D学生语文能力能否提高，很大程度上决定于是否进行了大量的课外阅读。5、下列诗句中，有异曲同工之妙的一项是（ ） （2 分）会当凌 绝顶 ，一览众山小。 少壮不努力，老大徒伤悲。 但愿人长久，千里共婵娟。不畏浮云遮望眼，只缘身在最高 层。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。A、 B、 C 、 D、6、下列古诗诗句的书写全对的一项
4、（ ） （2 分）浩荡 离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落 红不是无情物，化作春泥更护花。 （龚自珍己亥杂诗）渭城朝雨 浥 轻尘，客舍青青柳色新。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。（王维送元二使安西）半亩 方塘一 鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠那得清如许 ？ 为有源头活水来。（朱熹观书有感）僵卧孤村不自哀， 尚思为国戌轮台。 夜来卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（陆游十一月四日风雨大作） 李杜 诗篇万口 传,至今已觉不新鲜。 江山代有人材出,各 领风骚数百年。（ 赵翼 论诗）关关睢 鸠，在河之舟，窈窕淑女，君子好求。（诗经关睢）A、 B、 C、 D、7、在不改变句意的情况下将下面三个短句组成一个语意连
5、贯的长句（可删换字词） 。 （3 分）为了 应对金融危机，市政府拟制了促进经济发展的若干意 见。 促进经济发展的若干意见涉及 8 个方面共有 28 项举措。 昨日，市委常委会 讨论 并通过了促进经济发展的若干意见。二、阅读与欣赏（45 分）（一）古诗文作品阅读（15 分）卜算子咏梅陆游驿外断 桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。无意苦争春 ,一任群芳妒。 零落成泥碾作尘,只有香如故。8、 卜算子咏梅一词分上下两阕，从内容上看，上阕写梅花 的处境，下阕写梅花 的品质。9、这首词虽在“咏梅” ，可作者意在言外，如同周敦颐的爱莲说一样，那么，作者的言外之意是什么呢？请回答。 （3 分）喜雨
6、亭记（节选）苏轼予至扶风之明年，始治官舍，为亭于堂之北，而凿池其南，引流种树，以 为休息之所。是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占为有年。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以 为未足；丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭 于野， 忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成。于是举酒于亭上，以属客而告之，曰：“ 五日不雨可乎？曰： “五日不雨则无麦。”“ 十日不雨可乎？”曰：“十日不雨则无禾。”无麦无禾，岁且荐饥 ，狱讼繁兴 ，而盗 贼滋炽。则吾与二三子 虽欲优游 以乐于此亭，其可得耶？今天不 遗斯民，始旱而 赐之以雨，使吾与二三子，得相与优游以乐于此亭者，皆雨之赐
7、也。其又可忘也？”【注】忭（bin）欢乐 荐饥：连年饥荒 二三子：你们 优游：悠闲自得。10、解释下列语句中加点词的意义（3 分）予至扶风之明年( ) 既而弥月不雨( ) 以属客而告之( )11、下列语句中加点的文言虚词意义和用法相同的一项是（ ）（2 分）A、始治官舍，为亭于堂之北 每自比于管仲、乐毅B、是岁之春，雨麦于岐山之阳 陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上C、忧者以乐，病者以愈 不以物喜，不以己悲D、越三月，乙卯乃雨 刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见12、翻译文中划线的句子。（3 分）则吾与二三子虽欲优游以乐于此亭，其可得耶？13、 喜雨亭记一文表现了苏轼 的思想感情，这种思想感情
8、与欧阳修在 一文中所表现的思想感情是相通的。 （2 分）（二）社科类作品阅读。 （15 分）地球曾经很受伤（节选）地球在其 历 史上曾经饱受外来伤害， 导致很多生物在地球上永 远消失。美国科学家最近 终于弄清了 25 亿年前行星撞地球的来 龙去脉。他 们声称，这次突然而至的天地大冲撞使地球上 90的生物灭绝，那是地球有史以来 伤得最重的一次。 这一研究 报告刊登在最近出版的美国科学杂志上。做出新 发现 的是美国华盛顿大学的两名博士，他 们认为 ，这次碰撞引发了地球有史以来最剧烈的火山运动。根据推算，这颗 小行星的直径应该在 6 至 1.2 千米左右，大小与导致 6500 万年前恐龙灭绝的那颗小
9、行星差不多。 罗伯特博士估计，如此大的一颗小行星或彗星撞击地球时，释放的能量之大是难以想象的，大约相当于 过去 100 年间人类经历 的最大一次地震的 100 万倍。这一碰撞 导 致当时 90的海洋生物和 70的陆地脊椎动物在地球上消亡。这无疑是人类迄今所知的最大规模的一次生物大灭绝。在 这一碰撞过程中，15 万种三叶虫瞬间就没了踪影。据估计， 这种形似蟑螂的昆虫在 灭绝前曾经在地球上占主导 地位。 科学的文章认为，一些有力的证据表明，那次物种灭绝的速度很快，前后只用了 8 千到 1 万年 时间。14、仔细阅读选文，认真思考并回答 2.5 亿年前那次行星撞地球造成的结果是什么？（2 分）15、
10、说明文在说明事物时要求语言准确、严密，试从第段中举一个例句并加以分析。 （2 分）例句：分析：16、 “地球曾经很受伤” ，实际上，人类也在不断地伤害地球。为了减少、阻止人类对“母亲地球”的伤害，相信你有不少建议，请你结合实际，试着提出不少于三条此类的建议。 （3 分）谈读书方法（节选）胡维革 科学的读书方法是达到读书彼岸的桥梁。无 论古今中外，大凡学有所成者，都有一套得心 应手的方法。在当代学者中，北京大学张岱年教授的方法是“ 三真 ”：真情实感，真积日久，真知灼见；山东大学牟世金教授的方法是“三为”：以书为友，以书为敌，以书为师；山东师范大学安作璋教授的方法是“三通”：纵向之通，横向之通，
11、逐类贯通。这些方法是攀登的足迹，求索的记录，汗水的结晶，成功的途径，对我们有着重要的启迪作用。借鉴这些方法，我觉得，就是要有“三心”。一是恒心。“ 苟有恒，何必三更起五更眠；最无益，莫过一日曝十日寒” 。在求知 问 学的征途上，困 难与挫折，弯路与失败，总是难免的。但只要我们拿出耐心，锲而不舍，就一定能够绳锯木断，水滴石穿。二是专心。“飞瀑之下必有深潭”。飞瀑的可贵之处，就在于它把力量集中到一点。在读书生活中，只要我们专心致志，心不它骛，耳不旁闻，专它十年八年，必能闯出一条五彩缤纷的路。三是留心。面对知识的海洋，且不可马马虎虎，不求甚解，而要有心留心，做到勤读勤学勤记，多疑多思多问，弄懂弄通弄
12、精，集腋为裘，必成饱学之士。 17、文章开篇提出“科学的读书方法是达到读书彼岸的桥梁”的观点，接着又列了举了大量事例来加以证明，很有说服力。可贵的是作者还用自己的切身体会加以补充，其中不仅谈到了读书要有“三心” ，还谈到读书要“三到” 。请仿照文中“三心”的写法，对“三到”作点具体阐述。 （5分）18、课文五柳先生中说：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。 ”本文也出现了“不求甚解”一词，两文中的“不求甚解”的意思是否相同，请回答并简要说明。 （3 分）（三）文学作品阅读（15 分）秋的甜秋的甜,在炸开的豆荚旁飞溅,在高粱的头缨里摇颤,在石榴翘起的嘴里含着,在棉朵间升腾飘散。秋的甜，装满
13、了农民小院，润透乡亲们的心田，吸一囗家乡的空气，保你醉上十天。19、这首诗生动形象地描绘了两幅乡村美丽的图画，请分别概括这两幅图画的具体内容。 （2 分）20、这首诗在描写秋的“甜”时，巧妙地运用了一些修辞方法，请任选一点作简要分析。 （2 分）我的老师我的老师孙涵泊，是朋友的孩子，今年三岁半。他不漂亮，也少言语， 平时不准父母杀鸡剖鱼，很有些良善，但对家里的所有来客却不 瞅不睬， 表情木然，显得傲慢。开始我 见他，只逗着他取乐，到后来便不敢放肆，并认了他作我的老 师。幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游，他也在其中。阿姨摘了一抱花分给 大家，轮到他，他不接，小眼睛翻着白，鼻翼一扇一扇的。阿姨 问：“
14、你不要？”他说 ：“花儿疼不疼？”人们对于美好的东西，往往不加爱惜，只想占有，甚至加以残害。孙涵泊却视一切都有生命，加以怜悯、 爱惜和尊重。我想，他真该做我的老师。 晚上看电视，七点 钟，当中央 电视台开始播放国歌时，他就要站在椅了上， 不管在座的是大人还是小孩，是惊 讶还是嗤笑，目不旁 视，双手打起节拍。孙涵泊，孙老师，他真该做我的老师。 街上两人发生了争执，先是对骂 ，再是拳脚，一个脸上就流下血来，遂抓起了旁边肉店案上的砍刀，围观的人轰然走散。他爹牵他正好经过，他便跑过立于两人之间，大喊：“不许打架！打架不是好孩子！”现在的人，多半是胆小怕事，事不关己，高高挂起。而 孙涵泊不顾个人安危，
15、敢于挺身而出，显得十分神勇。一点不假，他真该做我的老师。 有一次，我在他家书写条幅，许多人围着看，一片叫好，他也挤了过来， 头歪着，一手掏着耳朵。他爹问：“你来看什么？” 他说 ：“看写。 ”再问： “写的什么？ ”说：“字。 ”又问：“什么字？”说：“黑字”。还有一次，朋友带了他去一个同事家拜年。同事家 墙上新挂了印有西方 诸神油画的年历，神是裸着或半裸着，来客没人时都注目偷 看，一有旁人就神情 严肃。同事也觉得年历不好，用红纸剪了小裤兜贴在那裸体上，大家都嗤嗤发笑起来。有人故意指着仍裸着的胸脯问他：“ 这是什么？”他玩变形金刚， 玩得正起劲，看了一下，说：“妈妈的奶！”说罢又忙他的操作。孙涵泊无视权威，不瞧脸色，不转弯抹角，说话直奔事物的根本，没有丝毫的虚伪和做作，大大方方，自自然然。的的确确，他真该做我的老师。 我的老师话少，对我没有悬河般的教 导，不布置作 业，他从未以有我这么个学生而得意过，却始终表情木然，样子傲慢。我是诚心诚意地待我的老师的，他使我不断地发现着我的卑劣，知道了羞耻。我相信有许许多多的人接触了我的老师都要羞耻的。所以，我没有理由不称他是老师！ 我的老师也将不会只有我一个学生吧？！（作者贾平凹，有改动）21、文章以“我的
