《湖北省黄石市东岳中学2011-2012学年度九年级下册第一次月检测语文试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖北省黄石市东岳中学2011-2012学年度九年级下册第一次月检测语文试题（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、湖北省黄石市东岳中学 2011-2012 学年度九年级下册第一次月检测语文试题注意事项：1.本试卷为试题卷和答题卷两部分。考 试时间为 120 分钟 ，满分 120 分。2.考生在答题前请阅读答题卷中的“注意事项”，然后按要求答题。3.所有答案均须做在答题卷相应区域，做在其他区域无效。一、积累和运用。 （15 分）1.下列句子没有错别字的一项是（ ） 。A.放下你的帘子，别忙披蓑衣，急着带斗笠。B.每一个字都是一颗星，像密蜂在心头颤动。C.冬夜旬凄清，霜天多岑寂，此时有灶炉，火焰暖人心。D.我从天空中飘落，伴着我欢快的足音，花草荡漾出陶醉的笑意。2、依次填入下面一段文字括号里的关联词语，恰当的
2、一项是（ ） （2 分）（ ）他们不知道将来会产生怎样的结果， （ ）他们很清楚，小的创意会打开大的突破口，（ ）坚信自己一定能使之变为现实。A.虽然 但 而且 B.尽管 但是 并 C.即使 但 并 D.既然 但 就3.填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）（2 分） 中秋之夜，一轮皓月已经爬到中天了，-，。；风来了，山峰和楼房在水中摇曳着，显得朦胧而又神秘。蓝蓝的夜空盈衬着圆圆的月亮 高高地悬挂在蓝蓝的夜空中 向大地散射出银色的光华 银色的光华散射在大地 千岛湖碧绿的水里倒映着两岸的山峰和楼房 千岛湖两岸的楼房和山峰倒映在碧绿的水里A. B. C. D. 4.下列句子没有语病
3、的一项是：（2 分）A从这件事中，我不仅重新认识到学习，而且收获了一份友谊。B在学习与不学习这两条路该面临我们抉择时，有人选择了学习。C图书馆是文化积淀的载体、知识的殿堂和信息的集散地。D我国将加强对城市规则的调控，完善和建立城市建设引导体系。5、下列诗句中，有异曲同工之妙的一项是（ ） （2 分）斜晖脉脉水悠悠，肠断白蘋洲。海内存知己，天涯若比邻。但愿人长久，千里共婵娟。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 夕阳西下，断肠人在天涯。A、 B、 C 、 D、6.下列表述、诗文书写全对的项是：（3 分）A “登斯楼也，,则有心旷神怡,宠辱皆忘,把酒临风,其喜洋洋者矣!” 出自范仲淹的岳阳楼记 。B
4、“诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣” 是诸葛亮替刘备设计的政治蓝图。C司马迁的陈涉世家中表明陈胜远大抱负的句子是：雁雀安知鸿鹄之志哉。D “老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。 ”写出了词人出猎时的雄姿和壮观场面。E唐雎曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。 ”F 破阵子为陈同辅赋壮词以寄之 中“可怜白发生”抒发了词人壮志难酬的悲愤。7. 仿照下面的例句，选择某一事物，通过情境表达自己的感情。 （2 分）例句：墙角的花！/你孤芳自赏时， /天地就小了。 二、阅读与欣赏（45 分）（一）古诗文作品阅读（15 分）武陵春 李清照风住沉香花已尽，日晚卷梳头 。物事人非事事休，欲语泪
5、先流。 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。8.请结合写作背景，说说词人忧愁的原因有哪些？（3 分）9.赏析“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁” 。 （2 分）阅读下面的文言文语段，完成 10-13 题。(10 分)【甲】先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也，然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠 谏 之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。 若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司 论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 出师表
6、【乙】墨者 有钜子 腹 黄 享 ，居秦，其子杀人。秦惠王 曰： “先生之年长矣，非有它子也，寡人已令吏弗诛矣。先生之以此寡人也。 ”腹 黄 享 对曰：“ 墨者之法曰：杀人者死，伤人者刑。 此所以禁杀伤人也。夫禁杀伤人者，天下之大义也。王虽为之赐而令吏弗诛，腹 黄 享 不可不行墨者之法。 ”不许惠王，而遂杀之。予，人之所私也；忍所私以行大义， 钜子可谓公矣。 选自吕氏春秋去私注释：墨者：指墨家。钜子：墨家学派对墨学有成就的人称“钜子” 。腹 黄 享 （tn）：人名。秦惠王：战国时秦国国君。10.结合语境解释（甲）文中的“引喻失义”和（乙）文中的“天下之大义也”中的“义”的意思。(2 分)引喻失义
7、 义： 天下之大义也 义： 11.对下面语句中加点词语解释有误的一项（ ） （2 分）A以光先帝遗德 光：发扬光大B杀人者死，伤人者刑 刑：罚C王虽为之赐而令吏弗诛 赐：恩赐D 以昭陛下平明之理 理：道理12将选文中画“ ”线的语句翻译成现代汉语。 （4 分）（1）若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。译文： （2）忍所私以行大义，钜子可谓公矣。译文： 13读完这两段选文，你从中领悟到什么呢？假如现在让你向你的班主任老师（或班长）对今后的班级管理工作提出一条建议，你会提出怎样的建议呢？请结合你在阅读中所获得的感悟，将你的建议写在下面的横线上。 （不少于 30 字） （2 分）你的建议： （
8、二）社科类作品阅读。 （9 分）旅鼠的自杀之旅旅鼠是北极草原上的老大，它们的生育速度实在太快了，一胎最多可以生 20 只，20 天就可以成熟。一对鼠男女如果从春天开始致力于生育大 计，到秋天就会制造出几十万个后代。每隔三到四年，旅鼠的数量就会大到把草原上可食之物全部吃光的程度。这时，它们得考虑子孙后代的事了，如何消除过剩的数量呢 ?死亡! 主动的死亡是最好的方式。这时，旅鼠摇身一变，颜色从原来的灰黑色忽然变成鲜艳 的橘红色，暴露出自己的所在，引来天敌为自己举行腹葬。但是狐狸 们、猫 头鹰们怎么努力也吃不光所有的旅鼠。于是旅鼠们集合起来，几十万只、几百万只成群结队地开始了一生中最悲壮的旅行。它
9、们铺天盖地地向大海拥去，前面的旅鼠逢水架 桥，以肉体填平小河、池塘，后面的旅鼠踏过同类的尸体继续前进。大军所到之 处，植物 统统被吃得精光，草地变成荒原，它们的死亡队伍来到 海边之后，几百万只旅鼠抱在一起，像座小山似的在水里翻滚旅鼠名字的由来，就是因为这 种死亡之旅。美国的皮特克用营养恢复学说来解释旅鼠的自杀：当鼠类数量达到高峰时，植被因遭到 过度啃食而被破坏，食物不足，隐蔽条件恶化，于是，它们只好除了留下少数以繁衍后代之外，统统去死。等到植物恢复时，它们的数量再节节攀升。14.从本文的介绍来看，旅鼠具有哪些特点?(3 分)15.旅鼠主动死亡的方式可分为哪两种?(2 分) 16.从旅鼠主动死亡
10、的行为中，我们能获得些有价值的启示呢?请谈谈你的思考。(4 分)（三）文学作品阅读（21 分）新月何其芳新月弯弯，像一条小船。我乘船归去，越过万水千山。花香，夜暖，故乡正是春天。你睡着了么？我在你梦中靠岸。 17诗中写到的“我乘船归去” ， “花香。夜暖” ；是诗人的现实经历还是诗人的想像之事？答：_（1 分）18.“你睡着了么？” 这里的“你”实指什么？（1 分）19.你最喜欢诗中的那几句？请找出来进行赏析。 （3 分）借你一个微笑 （16 分） 李俊是个性格内向的学生，阅完的试卷一发下，我 发现 他眉头又锁到一起了，他只得了 58 分。一个从来不及格的学生，自信心有多差就不用说了。我合上教
11、案而无表情地走出了教室，李俊跟了上来，他喉头动了一下，然后眼泪就要掉下来了。我站住，等他说话 。同学 们也围了上来，他的脸涨 得通 红。我静静地站着，希望他能开口，但他的嘴唇好像紧紧锁 住了似的。他递过 一张纸 条：老师，我的物理太差，您能不能每天放学后为我补一个小时的课?我可以 马上答 应他，但面对这样的一个学生我决定“迂回”一下。我牵着他的手到僻静处说：“老师答应你的要求，可 这两天我太忙，你等等好不好 ?”他有些失望，但还是点点头。我知道他中计了，接着说，你必须先借一样东西给我!他着急起来，可还是说不出一句话。“你每天借给我一个微笑，好不好 ?”这个要求太出乎他的意料，他很困惑地看着我。
12、我耐心地等待着，他终于眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷。第二天上 课 ，我注意到李俊抬头注视我，我微笑着，但他把脸避开了，显然他还不习惯对我回应。我让全班一起朗 读例题，然后再让他重读一遍。他没有感 觉我为难他，大大方方地站起来读了。也许想起了昨天对我的承诺， 读完后，很困 难 地对我笑了笑。见他这样，我心生一计，又给他设置了一道障碍。我说，你复述一下 题目的要求，这回他为难得快要哭了。不少同学对他的无能表现很不耐烦，七嘴八舌地争着说起来，我制止住了大家。他终于张口了，语无伦次。我笑着让他坐下。他开始和同学来往了，一起上厕所，回教室 这样过 了好长一段时间，我都没提为他补习的事。一天
13、下课李俊又 拦住我，我知道他要干什么，很幽默地向他摊开手。他一愣，老师您要什么? 我说，你写给我的条子呀。他笑了：我不写条子了，您给我补补课吧。我面带笑容：“功课你不必着急，到时我会主 动找你的，但我向你借的你还没给够我。 ”“好的，我一定给足您。 ”等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起来什么似的把他叫回来，递给他一张纸 条，那里有我为他准备的一道 题。我告诉他，一天之内把它做出来，可以和同学讨论也可以独立完成。我知道，他宁可 “独吞 ”，也决不会和同学讨论的。这正是性格内向学生的最大弱点。下午他说还没做出来，我有点不高 兴，说晚自习你还没做好，我可要收回承诺了。 自 习时我见他站
14、在一个男生边上，忸忸怩怩很不自然的样子，我得意地笑了。就这样我先后为他写了 4 张纸条，题目一次比一次 难。后来， 纸条一到手他就迫不及待地和同学们争论开来。期末考试李俊成绩尚可，科科及格 看来我为他补的都差不多了。新学期刚开学，李俊休学了，因为他爸遇车祸瘫痪了，而他自小就被妈妈遗 弃了这也是他忧郁的一个原因。我有些担心，一个连话都不大愿 说的少年，能担 负起养护父亲的责任吗?星期天，我和几位朋友到茶室聊天。刚坐下就被一群小孩子围上了，硬要为我们擦皮鞋。只有一个小孩没冲进来，在外面吆喝着：擦皮鞋擦皮鞋 !离开茶室，我从那个小孩子面前走过时，发现那孩子竟是李俊 ! “老师，让我为您擦一次皮鞋吧。 ”他说，脸上没有腼腆也没有沮丧。我答 应了，伸过鞋子让他很用心地擦着。他一边 擦一边说，他虽然不缠人，生意也不 错。顾客告诉他，他的笑容很好看。我说是吗?他又笑着告诉我，不久他还会复学的。他学会了笑，他的笑让他挣半天钱也能养活他和爸爸了。我也高兴起来，我说我一定等你回来。可转过身，我的泪水就出来了。李俊大声地在后面喊，老师您要笑呀，您不要哭! 我点点头，反而呜咽有声
