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1、1暑假学与练（八年级）参考答案语 文（一）【积累与运用】1. 惴 惴 瑞 湍 喘 端 揣 踹 2. 下雨，天留客，天留我不？留!或： 下雨天， 留客天， 留我不？留！ 3. （1） 例：放漂精美图书，塑造高尚灵魂！ （2） 如：西游记朋友，您将与心软诚实的唐僧、神通广大的悟空、狡猾懒惰的八戒、憨厚勤快的沙僧一道，开始充满挑战的旅程。旅程结束后，请您护送几位到下一个驿站，让他们开始新的征程。【阅读欣赏】1. 因为人们只是留念，没有意识到去探究泉和水是否名副其实。 2. 自己：泉 别人：游人 3. 它失宠的原因，不在于背景的华耀，而在于它本身的堕落。 4. 指明了它靠资本吃饭，躺在荣誉的摇篮里做梦
2、的惰性。 5. 作者对第五泉抱以巨大的希望，期待它名副其实的那一天。 6. 荣誉是对你过去的肯定，并不能说明你的现在和将来。【拓展演练】1. 多 清 静 柔 2. 略（二）【积累与运用】1. 懒 抑 疾 2. （1） 铜雀春深锁二乔 （2） 千里马常有 （3） 沉舟侧畔千帆过病树前头万木春 （4） 略 3. （1） C （2） A （3） B 【阅读欣赏】（一） 1. 因为 2. 怀才不遇的愁思，同时感叹岁月流逝的无情。 （二） 1. （l） 有名（出名、闻名） （2） 大 （3） 干扰（扰乱、使乱） （4） 形体（身体） 2. （1） 这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）品德好（就不感到简陋了
3、） 。 （2） 孔子说：有什么简陋呢？ 3. 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形 4. 身在陋室，志在天下的抱负。5. 略 6. A【拓展演练】1. 总写月夜的美景。 写月夜里的小鱼、纳凉人的快乐。 写月夜中玉米地的美景。写作者对月夜美景的感受。 2. 借景抒情 3. 略（三）【积累与运用】1. 如“三顾茅庐” 、 “三打白骨精” 、 “桃园三结义”等。 2. 如知道“周杰伦”的人越来越多，知道“拿破仑”的人越来越少。知道“梅艳芳”的人越来越多，知道“梅兰芳”的人越来越少。知道“阿杜”的人越来越多，知道“李杜”的人越来越少。知道“崔永元”的人越来越多，知道“柳宗元”的人越来越少。 3. （1） 示例：
4、“涛涛文学社”。黄河之水，波涛澎湃；青春少年，朝气蓬勃。此名能激发同学们勇敢向上的信念。 （2） 示例：打算应聘。因为既可以锻炼自己的组织才能，又能提高自身的文学修养，同时能更好地为社友服务，为大家服务，益处多多。【阅读欣赏】21. 由荷兰引进第一株郁金香；是荷兰历史上最伟大画家伦勃朗的生长地；有荷兰第一所大学；有小城稳江山的传说；在这里，1/5 的居民是教师、学生。 2. 莱顿市长用顽强抵抗 1 的决心保住了莱顿，稳住了荷兰的江山。 3. 经过数百年的精心栽培，如今荷兰每年春夏泛着郁金香花香的花园和乡村，令各国游客蜂拥而至。 4. 说明莱顿的社会保障机制相当健全，对弱势群体非常关心，闪烁着人
5、性光辉。 5. 如：莱顿市长的壮举，“这是刀，先把我吃了吧！”这句话掷地有声，可见一位荷兰人的气节，也因此守住了这座城市。 “在人口不过 11 万的莱顿，有 35 个救济院。 ”老吾老及幼吾幼的思想在这里得到充分体现，这一社会机制闪烁着人性光辉。 “莱顿大学城占地不广，却拥有 12 个精彩的博物馆。 ”可见莱顿大学城的文化氛围浓厚。【拓展演练】略（四）【积累与运用】1. （1） 映 （2） “浴”改为“欲”“副”改为“幅” （3） b c a 2. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 采菊东篱下，悠然见南山【阅读欣赏】1. 例： 晓出净慈寺送林子方杨万里 与从侄杭州
6、刺史良游天竺寺李白 饮湖上初晴后雨苏轼等 2. 提示：可从西湖的景色、对西湖的印象、西湖的文化等方面谈。3. 过于玄艳的造化。它成名过早，遗迹过密，名位过重，山水亭舍与历史的牵连过多，结果，成了一个象征性物象非常稠厚的所在。 4. 对许多游客来说，西湖即便是初游，也有旧梦重温的味道，西湖的美难以描绘。 5. 西湖已与中国的文化紧密地联系在一起，可以说西湖成了中国文化中的一个常用意象。她积攒了太多的历史，沉淀了太多的文化，包罗了太多的内容。【拓展演练】略（五）【积累与运用】1. （错字略）岛 （少笔画） 酒（乱简化） 瓶、副（别字） 2. （1） 支持 （2） FANS、追星族 （3） 高人 （
7、4） 在网络上发布一些意义不大的文字【阅读欣赏】1. 一个“漾”字折射出因被重叠的浓翠囚禁而不能向朝阳微笑，不能和月儿谈心，以至极度沉闷的溪水突然见到来人的惊喜之情。 2. 秋天 小红叶。 3. 喜欢 因为这段描写运用了拟人的手法，生动形象地写出了小红叶飘落到水里时的情景。 4. “偷偷儿” 、 “跌” 、 “推推挤挤” 、 “滴滴溜溜” 、 “笑嘻嘻” 、 “一溜烟” 5. 活泼、快乐、淘气、喜欢捉弄人、娇嗔 6. 热爱自然、热爱生活、追求个性、崇尚自由的思想感情。【拓展演练】略（六）【积累与运用】3【阅读欣赏】（一） 1. D 2. 积极乐观（或：慷慨激昂） 没落的事物就让它没落吧，新生的
8、事物必然蓬勃发展起来，社会在前进，前景无限美好（或新事物必将替代旧事物） 。（二） 1. （1） 派，使（2） 才（3） 害怕，担心 （4） 讲信用，守信 2. D 3. 老朋友到傍晚没来，吴起不吃饭等他。 4. 为人讲信用，或待人诚恳守信。 【拓展演练】1. 奇 秀 险 2. 略（七）【积累与运用】1. 悟空跟斗数翻急追怪物自愧不如 2. 略【阅读欣赏】1. 为下文写女友舍不得剪玫瑰花、赞美玫瑰花埋下伏笔。 2. 女友出乎意料的回答，使我突然对丑陋、卑微、朴素的泥土产生了敬意，对泥土有了全新的认识，因而“灵魂悚然一惊” 。 （意对即可） 3. 不应删去。因为有了第、两个自然段，内容才更充实，
9、更具说服力，也才能更好地表明像泥土一样平凡的人，不管活出什么样的“色彩”都是令人肃然起敬的。 4. 略 5. 即使再平凡的人，也没有理由被埋没，只要努力活出色彩，一定叫人刮目相看。【拓展演练】1. 好看，好吃 2. 略（八）【积累与运用】示例：司马迁：废寝忘食，他用赤诚之心完成了无韵之离骚；含垢忍辱，他用顽强之志铸就了史家之绝唱。一部史记 ，讲述着一个史学家应有的良知；一部史记 ，见证了一个史学家对历史的忠贞；一部史记 ，记载的不仅仅是历史，更是我们民族坚强不屈的精神。 曹雪芹：为了一个梦，他忍饥挨寒，孜孜不倦；为了一个梦，他呕心沥血，笔耕不辍。一部红楼梦 ，凝结了一个文人的辛酸血泪；一部红楼
10、梦 ，映现了一个时代的风雨沧桑。他，创造了文学史上一个不可逾越的高峰。 巴金：穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚地行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。【阅读欣赏】（一） 1. （1） 香花 （2） 摆开 （3） 在 （4） 的 2. （1） 乐趣 （2） 以为快乐 （3） 醉能同其乐（游人去而禽鸟乐也 而不知太守之乐其乐也） 3. 醉了能和他们一起快乐，酒醒后能写文章表达这种快乐的，是太守啊。 4. 如：众宾欢4欢于山水之欢 又如：欧阳醉醉
11、于众宾之醉 又如： 山间美美于四时之美（二） 1. （1） 喜欢 （2 ） 听到 2. 杜祁公对此非常怀疑，派家中晚辈秘密地去偷看他。 （意思符合即可） 3. 热爱读书，喜欢饮酒；性情豪放。【拓展演练】略（九）【积累与运用】1. 东周列国志 、 桃花扇 、 官场现形记 、 儒林外史 、 金瓶梅 、 喻世明言 、 警世通言 、 醒世恒言 、 初刻拍案惊奇 、 二刻拍案惊奇 、 今古传奇 、 聊斋志异 、史记 、 西厢记 、 镜花缘 2. （1） 到乡翻似烂柯人 （2） 但愿人长久 （3） 折戟沉沙铁未销 （4） 宫阙万间都做了土 （5） 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 （6） 沉舟侧畔千帆过 病树前
12、头万木春 （7） 人生自古谁无死 留取丹心照汗青【阅读欣赏】1. 不同意。前两样应该是“通过风传播的”海盐、 “由海洋生物生成的”化学物质，并非指全部。 2. 不能。 “尺度”指“标准度” ， “长度”指“两点间的距离” ，如“十亿分之一米”就不是纳米颗粒的“尺度” ，而是纳米的长度。 3. 举例子。举例说明这些变化将使纳米物质呈现出很多奇异的物理化学性质。 4. 略【拓展演练】略（十）【积累与运用】1. 挡当 屋幄 喏诺 加假 2. （1） 落红不是无情物 化作春泥更护花（2） 呜呼！何时突兀见此物，吾庐独破受冻死亦足 （3） 采菊东篱下 悠然见南山 （4） 忽如一夜春风来 千树万树梨花开
13、（5） 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 3. （1） 问号改为逗号 （2） “的大型”前加“活动” （3） 战 辨 剑 辩【阅读欣赏】1. （1） 跑 （2） 他，指先达 （3） 大腿 （4） 满一年（过了一年） 2. 所以我虽然愚笨，但终于能够有所收获。 3. 悬梁刺股 4. 勤奋手录书 5. 可以从博览群书、刻苦学习、诚心求教、尊敬老师等方面回答。【拓展演练】略（十一）【积累与运用】1. 峻 慷慨 2. （1） 病树前头万木春 （2） 千里共婵娟 （3） 落红不是无情物 （4） 西出阳关无故人 （5） 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 【阅读欣赏】1. 主要说明黑颈鹤的俊美外形、繁殖分布与生
14、存威胁。 2. 在黑颈鹤的主要繁殖地、迁徙地和越冬地都建立自然保护区。 我国鸟类学者与国际鹤类基金会等进行合作研究，为黑颈鹤的保护工作提供科学依据。 3. 运用列数字、作比较的说明方法，准确形象地说明黑颈鹤卵的形状与重量。 4. 不能去掉。 “大多”就是“大部分，大多数”的意思，从数量范围上告诉读者黑颈鹤的安巢之地，并不代表全部。若去掉，不符合实际。55. 略 6. 略【拓展演练】略（十二）【积累与运用】1. （1） 但愿人长久 千里共婵娟 （2） 兴，百姓苦；亡，百姓苦 （3） 急湍甚箭 猛浪若奔 （4） 不戚戚于贫贱 不汲汲于富贵 2. B【阅读欣赏】（一） 1. （1） 等到 （2） 曾
15、经 （3） 即使 （4） 写 2. （1） 所以我虽然愚笨，但终于还是获得了很多知识（终于还是有所收获） 。 （意思对即可） （2） （一个）人如果不学习，那么他凭什么取得成就呢？（意思对即可） 3. 答案示例：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”或“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”等等。 （诗一句即可） 理由：上述两段文字均揭示了学习须不怕艰苦，勤学不辍的道理，与所选对联（诗句）的含义一致。（二） 1. 本诗抒发了深深的离别之情。 2. 不对， “宦游”指离开家乡到外地做官。【拓展演练】1. 写所种菜园的作物。 2. 对延安生活的喜爱和赞美。 3. 借景抒情或寓情于景的写法。 4. 略（十三）【积累与运用】1. 冽 茫 辱 遨 2. （1） 欲上青天览明月 （2 ） 劝君更尽一杯酒 （
