文言文《鸿门宴》片段和诗歌《根》试题与答案

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1、阅读下面文言文,回答文后问题:沛公旦日从百余骑来见项王,至鸿门,谢曰:“臣与将军戮力而攻秦,将军战河北,臣战河南,然不自意能先入关破秦,得复见将军于此。今者有小人之言,令将军与臣有郤。”项王曰:“此沛公左司马曹无伤言之;不然,籍何以至此?” 于是张良至军门见樊哙。樊哙曰:“今日之事何如?”良曰:“甚急!今者项庄拔剑舞,其意常在沛公也。” 哙曰:“此迫矣!臣请入,与之同命。” 哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞,卫士仆地。哙遂入,披帷西向立,瞋目视项王,头发上指,目眦尽裂。项王按剑而跽曰:“客何为者?”张良曰:“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰:“ 壮士!赐之卮酒。” 则与斗卮酒

2、。哙拜谢,起,立而饮之。项王曰:“赐之彘肩。” 则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地,加彘肩上,拔剑切而啖之。项王曰:“壮士!能复饮乎?” 樊哙曰:“ 臣死且不避,卮酒安足辞!夫秦王有虎狼之心, 杀人如不能举,刑人如恐不胜,天下皆叛之。怀王与诸将约曰:先破秦入咸阳者王之。今沛公先破秦入咸阳,毫毛不敢有所近,封闭宫室,还军霸上,以待大王来。故遣将守关者,备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此,未有封侯之赏,而听细说,欲诛有功之人,此亡秦之续耳。窃为大王不取也!”项王未有以应,曰: “坐。 ”樊哙从良坐。坐须臾,沛公起如厕,因招樊哙出。(鸿门宴)4 下列句中加点的词解释正确的一项是 (3 分)A拔剑切而啖之

3、啖:吃 B项王按剑而跽 跽:站立C交戟之卫士欲止不内 内:内部 D窃为大王不取也 窃:敬词,私下里5 下列句中加点的词古今同义的一项是 (3 分)A备他盗出入与非常也 B沛公奉卮酒为寿,约为婚姻C若舍郑以为东道主 D纵江东父兄怜而王我,我何面目见之? 6 加点词语与“从百余骑来见项王”中“从”字用法不相同的一句 (3 分)A既东封郑,又欲肆其西封 B素善留侯张良C项伯杀人,臣活之 D燕王拜送于庭,使使以闻大王7 对刘邦和樊哙在席上的讲话理解有误的一项是 (3 分)A刘邦的谢罪之词,极大地满足了项羽自矜功伐的心理需要,巧妙地平息了项羽的愤怒,使鸿门宴开始时的紧张气氛趋于平和。B刘邦与樊哙两人讲话

4、的侧重点不同。刘邦侧重于小心辩解,樊哙则是理直气壮,斥责项羽“听细说欲诛有功之人”,实为“ 亡秦之续”。C从战略措施的角度来看,刘邦的巧言申辩属于“ 以屈求伸”,而樊哙的厉言斥责则是“以攻为守” 。D樊哙的席上讲话与刘邦的一模一样,这完全是张良一人事先安排好的,也证明了刘邦君臣上下的团结一心。8翻译下列句子(6 分)(1)杀人如不能举,刑人如恐不胜。(3 分) 。 (2)故遣将守关者,备他盗出入与非常也(3 分) 。(二)知识拓展 与 能力提升(7 分)9作为一位杰出的教育家,孔子强调把握时机,进行启发式教学,请翻译下面论语述而中的一段话:(4 分)不愤不启,不悱不发。举一隅,不以三隅反,则不

5、复也。译文-10在论语先进篇中,孔子与众位弟子谈及志向时,曾点说他的志向是“暮春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归。 ”孔子喟然叹曰:吾与点也。 ”请你谈谈孔子对曾点的志向持怎样的看法?孔子为什么会有这样的看法?(3 分)答: 。 (三)诗歌阅读(8 分)根牛汉我是根,一生一世在地下默默地生长,向下,向下我相信地心有一个太阳听不见枝头鸟鸣,感觉不到柔软的微风,但是我坦然并不觉得委屈烦闷。开花的季节,我跟枝叶同样幸福沉甸甸的果实,注满了我的全部心血。11这首诗中作者选用了哪些意象?描绘了一个怎样的场景? (4分)12这首诗主要运用了拟人和象征的手法。 “根” 有什么象

6、征意义? “根” 这一形象表达了诗人怎样的思想感情? (4 分)(四)名言名句默写(9 分)13补写出下列名篇名句中的空缺部分。 (9 分,每空 1 分,有错别字不得分)(1)曾记否, , ?(毛泽东沁园春长沙 )(2)高渐离击筑,荆轲和而歌, ,士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰:“ ,壮士一去兮不复还!”(荆轲刺秦王 )(3)寻梦?撑一支长篙, ,满载一船星辉, 。 (徐志摩再别康桥 )(4)真的猛士,。这是怎样的哀痛者和幸福者?(5) ,己欲达而达人。 (论语 )(一)文言文阅读(18 分)4. A 5. D 6. B 7. D(4-7 每小题 3 分)8. (1)杀人如恐不能杀尽,处罚人如恐不

7、能用尽酷刑。 (3 分,得分点:尽,刑) (2)所以派遣将官把守关门,为的是防备强盗进入和意外事故。(3 分,得分点:故 非常)(二)知识拓展能力提升(7 分)9.不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他,不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。如果他不能举一反三,就不要再反复地给他举例。 (4 分,每句 1分)10. 答:孔子赞成曾点的看法(1 分) ,因为他也渴望这种自由自在的生活,他也向往超脱的生活。 (自由自在、向往超脱有一点均给 2 分)(三)诗歌阅读(8 分)11. 根、太阳、鸟鸣、微风、花、叶、果实;描绘了一个根默默地信心十足地欣然地无私地不懈地为花和果实输送水分和养料的场景。4 分12. (1)诗中的“根”既是一生默默无私奉献的诗人自身的象征,更是不计报酬、甘愿当陪衬的幕后英雄及其精神的象征。 (2)表达了诗人对这种为了大局,甘愿默默奉献自我的人格和不计个人得失的人梯精神的礼赞。4 分

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