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1、 对小学音标示范课堂的分析与感悟姓名:班级:学号: 对小学音标示范课堂的分析与感悟这堂课是由上饶市逸夫小学张敏老师讲解的，主要讲的是音标，元音和辅音两个大的板块，原因涉及到短元音，长元音，闭音节开音节，辅音划分为浊清辅音。都说音标难教、枯燥。是的，单独的音素认读、记忆和反复拼读练习确实比较乏味。如果不在教法上多做文章，学生是不会感兴趣的。反之，如果在教法上来点“味精”，即在教学中穿插些趣味活泼的游戏，通过生动活泼的形式来加快认读，促进记忆，熟练拼读，通过紧张而又激烈的竞赛，激发学生学习的积极性和兴趣。可是这点张敏老师没有运用充分的互动来提高学生的兴趣。首先，这个视频开始张敏老师先用英语和大家打
2、招呼，并带领大家一起唱了字母歌，进行了对以前知识的简单复习。这一点做的比较好，为之后课程做了铺垫和准备，并且活跃了气氛，开了一个好头。并且引出了这节课的主题:音标。第一部先出示卡片，并示范两种读音，让学生跟读，然后出示别的字母，让学生举手发言，模仿老师正确读出两种读音，读的正确的加以称赞，并发贴纸贴在同学身上给予鼓励。可以激发学生的积极性，提高课堂活跃度。然后教学生如何发清辅音和浊辅音，让学生注意老师的口型，带领同学读并感受两种发音方式，浊辅音:震动喉咙，清辅音: 不震动喉咙。接着，指出字母分为两大类:五个元音字母，21 个辅音字母。然后出示卡片，通过讲故事方式让同学理解什么是开音节，什么是闭
3、音节。比如原因 I，出示单词 big，讲解“I”被 b和 g 包围了，所以“l”是闭音节；单词“bone” 中“o”被 b 和 n 包围，e 把“o” 从 b 和 n 中间救了出来，所以是开音节，边讲解边让学生观察图片上的字母。这个环节做的很好，通过分析讲解的方式让单词形象化，也让单词更充满趣味性，让同学学起来更加有趣。然后让同学们前后讨论图片上其他单词是开音节还是闭音节。让他们根据开闭音节将单词分组，开音节组用开心的笑脸表示，闭音节用悲伤的笑脸表示，让同学与图片结合，更生动形象。同学贴完之后，让剩下的同学检查他们贴对了没有，让同学举手指出并让他们上台修改，加深同学的印象，让学生学会正确认读开
4、闭音节。练习元音字母的两种读音，让同学根据观察口型，发现不同，并挑同学起来说明不同之处:一个口型大，一个口型小。开音节要用开心语调读， smile 着读。这一环节设计比较好，色彩对比非常好，红色和绿色的两个手掌包围着黄色的元音字母，绿色和红色的分别写着元音字母的两种读音。教师读学生跟读，让学生学会正确读出并记忆读音。出示 PPT，把开音节分为两种:1 、辅音元音，比如 he;2、原因辅音e ，比如 name,开音节读长音，长音就是字母表里的读音。闭音节元音辅音，闭音节读短音。通过直观观看并讲解，让学生根据读音归类，并让学生自己选择卡片，根据学习的音标正确读出卡片上单词的读音。让同学上台根据音标
5、读出读音，并纠正读音，帮助学生学会通过音标读出单词的读音。反复挑同学读，加深记忆，这点做的很好。对于小学生，教师应该反复重复学习的知识，让学生学会并且融会贯通。小组讨论，让他们把单词按照读音归类。使同学们灵活运用学过的知识，锻炼学生对知识的灵活运用和应变能力。 以上是我们根据视频中张敏老师讲课的每一环节进行了介绍和分析，可以看出张敏老师整体讲的比较详细，逻辑清晰。但也有许多处不足。优点是几乎全英，锻炼孩子的听力，进行卡片示范，让单词更形象化，通过小组讨论，让同学学会自主判断，提高了课堂的活跃气氛，锻炼了同学合作能力，增加了学生的互动。让同学通过观察老师口型，以及单词，让同学学会自己发现问题，解
6、决问题。内容讲的很详细，还通过分析单词，让同学正确辨别开闭音节，增加了单词的趣味性。缺点是感觉课堂任务太密集，有些环节有些啰嗦了拖沓了。比如字母的读音第一遍已经很详细了，第二遍应该简单带过，太过繁琐，容易让学生产生烦躁的情绪。然后后半段有点枯燥，应该进行一些游戏，活跃一下气氛，提高他们的兴趣。还有刚开始回答问题时给了很大的奖励，等到了后半段同学们感到无聊时，应适当给予更多的鼓励还有赞赏来重新抓住学生的注意力。另外教师与学生的互动有限制性，总是挑选那些固定的同学，没有做到全员参与其中。这样后面的有些同学就像单独的个体，没有融入这个课堂。而且对于小学，这个课对于他们有点难，任务量也有点大。知识点比较多，容易枯燥，所以更需要老师把课堂讲的更趣味性，形象化，更容易让学生理解。以上就是我对这堂课的分析与见解，通过看这个视频，我也学会了不少，上课不像我之前想的那么简单，每一个环节都要想清楚，怎么才能让他们串起来而又不显得突兀，如果把课讲的让别人听懂，让别人学会，让别人学进去，让他们感兴趣，是我以后将要面临的问题，我们应该多看一些名师的讲课视频，吸取他们好的，转化成自己的，然后发现他们的不足，来反思自己，来完善自己。视频看完不能只是看完，要有所感悟，有所改变。这次看视频改变了我很多想法，希望自己以后也能和张敏老师一样成为一个优秀的讲师。
