《湖北省武汉为明实验学校九年级语文下册 11 范进中举导学案2（无答案） 鄂教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖北省武汉为明实验学校九年级语文下册 11 范进中举导学案2（无答案） 鄂教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1范进中举第 2 课时一、导检查第一学时的文常；回顾旧知，课题导入二、读朗读相关段落，完成赏部分三、赏1、范进唯唯连声，叫浑家把肠子煮 了，烫起酒来，在茅草棚下坐着。2、屠户横 披了衣服，腆着肚子去了。3、范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头。4、当下众邻居有拿鸡蛋来的，有拿白酒来的，也有背了斗米来的，也有捉两只鸡来的。5、屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来。6、屠户被众人局部过，只得连斟两碗酒喝了，壮一壮胆，把方才这些小心收起，将平日的凶恶样子拿出来，卷一卷那油晃晃的衣袖，走上集去。四、悟走进范进 中举前1、学生默读第 1、2 两段，思考：两段有哪些地方
2、能表现范进的社会地位与经济状况？在这种情况下，他仍偷偷参加乡试，这说明了什么？。 中举后1、范进的社会地位和经济状况怎样？2、根据中举前后的变化，试填写下表：生活环境 社会地位 处世态度中举前 甘受屈辱唯唯连声中举后内容比较时间比较2五、测精彩段落展示 1范进不看便罢，看了一遍，有念一遍，自己把两手拍了一下 ，笑了一声，道：“噫！好了，我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好!我中了!”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身
3、的水。众人大眼望小眼，一起道：“原来新贵人欢喜疯了。 ”老太太哭道：“怎生这样命苦的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病!却是如何是好？”众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。 ”1、用“”将文段分为两个层次，并说明理由。2、用精炼词语概括出范进发疯的过程。3、表现范进疯态的动作有哪些？4、品析“噫！好了!我中了！”的表达效果。5、对文中加点的语句评点不符合文意的一项是（ ）A“看了一遍，又念一遍” （信疑参半，如在梦中，又看又念方才确信）B
4、“自己把两手拍了一下，笑了一声” （喜不自禁，得意忘形，不由自主，失态变态）C“不由分说，就往门外飞跑” （昏厥初醒，惊魂未定，夺门而出，喜传捷报）D“一脚揣在塘里，挣起来，头发都跌散了” （疯走狂奔，不辨东西，狼狈不堪，丑态毕出）6、描写范进喜极而疯的过程，作者巧妙地运用了侧面烘托的手法，按要求找出相应的语句。A:烘托范进昏厥是吓人情景的是： B 烘托范进疯走狂奔的是： 7、下面对文中刻画人物的方法与表达效果的说法，不正确的是（ ）A 通过对范进动作、语言、细节等方面的描写，嘲讽了那种如痴如狂追求功名的读书人。B 通过对众人的动作、语言、神态等描写，反映了社会上各色人等趋炎附势的心态。C 用
5、正面描写和侧面描写相结合的方法，表达了改革不完善的科举制度的愿望。D 用正 面描写和侧面描写相结合的方法，揭露了科 举制度对读书人心灵的摧残乃至对社会的毒害。8、请用一句话概括本段文字的中心意思： 9、文段写范进喜极发疯的目的是什么？。10、请联系全文谈一谈段中写“这里众人家里拿来些鸡蛋酒米”的 目的。11、结合本文，思考范进中举而“发疯” ，其原因是什么？课堂小结：小说以范进中举为中心事件，对范进中举前后的境遇进行了对比刻画，形象生动的刻画了他周围的人，尤其是范进的老丈人胡屠户，在范进“中举前”和“中举后”的不同表现，反映了当时中国人的世态和人心，揭露了封建社会科举制度对读书人的毒害。3布置作业
