《高中生校园生活的苦与乐-研究性学习结题报告》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中生校园生活的苦与乐-研究性学习结题报告（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1高明一中研究性学习结题报告课题名称 高中生校园生活的苦与乐 所属科目 历史课题成员及班别 郑莹莹 夏燕芳 谭嘉琪 谭宇玲 陈卓颖 高一（1）班指导教师 何云耀问题的由来:当踏入高中大门，迎接我们初始的感受如何？像是品尝着一杯咖啡，有苦有甜？是否每个高中生都有共鸣？进入高中，相信面临的问题都不少，读书、作业、同学、老师我们与他们之间会发生怎样的事情？然而我们的感受是苦，还是乐？为了更加深入地了解问题，让广大同学笑迎生活，保持积极乐观的生活态度，我们对高中生校园生活的苦与乐展开研究。目的与意义：通过对高中生校园生活苦与乐的研究分析，了解高中生对校园生活的感受和看法，提出一系列可行的措施和建议，培
2、养高中生积极向上的生活态度。锻炼课题参与者社会交往的能力、对信息的分析能力以及整理总结资料的能力，为往后的研究性学习积累经验。过程：一、分别给各班发放调查问卷，从中了解情况； 二、对部分同学进行简单的采访，收集意见和建议；三、通过上网查询收集相关资料；四、讨论、分析问题，整理资料； 2五、撰写结题报告。成果：高中生校园生活苦与乐情况调查表项目 人数 占总数比例乐 54 54%苦 36 36%一样多 10 10%总人数 100高中生校园生活苦与乐情况统计图0102030405060乐 苦 一样多项目人数人数高中生校园生活苦与乐情况统计图54%36%10% 乐苦一样多由调查结果制得以上图表，通过分
3、析可得，在调查的 100 个高中生里，有 54 人都认为高中生活乐较多，人数占总数的 54%。有36 个同学认为苦较多，人数占总数的 36%，还有 10 人认为两者一样多，占总数的 10%。3影 响 高 中 生 校 园 生 活 苦 与 乐 因 素 统 计 图家 庭学 习同 学老 师感 情考 试其 他家 庭学 习同 学老 师感 情考 试其 他 这反映出高中生的校园生活还是快乐的。影响高中生校园生活苦与乐因素调查表项目 人数 占总数比例家庭 9 9%学习 12 12%同学 30 30%老师 8 8%感情 10 10%考试 8 8%其他 23 23%总人数 100 而调查所得影响高中生校园生活的因素
4、有多个方面，如：家庭，学习，同学，老师，考试，感情等其他因素。在调查的 100 个高中生里，认为家庭是主要因素的有 9 人，学习的有 12 人，同学的有 30人，老师的有 8 人，考试的有 8 人，而感情的有 10 人。但调查中，绝大部分同学都是认为影响的因素是多方面的。以同学这个因素较为突出。4苦和乐都是情绪的表现。那么情绪的好坏会对我门造成怎样的危害呢？首先，情绪会影响人的健康。俗话说“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头”。 良好的情绪有益于健康，能增强对疾病的抵抗能力。第二，情绪影响智力。心情高兴时，使大脑处于兴奋状态，会增强学习的信心和兴趣，产生学习知识的强烈愿望，会感到大脑像海绵吸水一样
5、，比较容易把知识“吸”进 去，进而也会延缓疲劳的时间。而烦恼、焦虑、愁闷、恐惧时，会降低学习的愿望和兴趣，抑制思维活动，使疲劳及早到来，从而影响智力活动。第三，情绪影响人际交往。拥有良好的情绪和情感，并能适当地控制和保持，可以使别人喜欢接近自己，从而有助于建立良好的人际关系。而冷漠、自卑、暴躁等消极情绪，不仅妨碍人际交往，而且容易把自己孤立起来。那么我们该如何保持积极的情绪呢？可以参考以下方法：一、 自我鼓励法 用某些哲理或某些名言安慰自己，鼓励自己同痛苦、逆境作斗争。自娱自乐，会使你的情绪好转。 二、 语言调节法 语言是影响情绪的强有力工具。如你悲伤时，朗诵滑稽、幽默的诗句，可以消除悲伤。用
6、“制怒”、 “忍”、 “冷静” 等自我提醒、自我命令、自我暗示，也能调节自己的情绪。 三、环境制约法 环境对情绪有重要的调节和制约作用。情绪压抑的时候，到外5边走一走，能起调节作用。心情不快时，到娱乐场做做游戏，会消愁解闷。情绪忧虑时，最好的办法是去看看滑稽电影。 四、 注意力转移法 请你把注意力从消极方面转到积极、有意义的方面来，心情会豁然开朗。例如，当你遇到苦恼时，可以将它抛到脑后或找到光明的一面，则会消除苦恼。 五、 能量发泄法 对不良情绪可以通过适当的途径排遣和发泄。消极情绪不能适当地疏泄，容易影响心身健康。所以，该哭时应该大哭一场；心烦时找知心朋友倾诉；不满时发发牢骚，愤怒时适当地出
7、出气；情绪低落时可以唱唱欢快的歌建议：一、为丰富高中生的校园生活，学校应建立设备完善的文体活动场所,例如：篮球场、足球场、羽毛球室、乒乓球室、天文台，生物园等等,激发广大同学参与课外活动的积极性，这样既可以使同学们放松自己,在紧张的学习中找到快乐,也可以认识更多的朋友,提高自身的交际能力,丰富课余生活。二、老师应该多与学生交谈,理解学生,加强教育力度,建立和谐友好的师生关系.既促进教育的成功,又可以使学生的潜力得到充分的发挥。三、班级之间开展丰富多彩的活动,最好是一些合作性比较强的活动,如拔河比赛等，以加强学生的合作能力,促进同学之间的关系,减少矛盾和冲突。6四、多开展亲子交流活动,架起沟通的
8、桥梁,让家长可以更加了解自己的孩子,从而有针对性的解决孩子在学习生活等多方面的问题；同时也让同学们学会理解父母，孝敬父母。五、学会宽容，放开心胸，坦诚与同学相处，同学之间互相信任，互相帮助，互相学习，共同进步。笔者寄语：希望同学们都以阳光般灿烂的笑脸去迎接每一天的生活！收获与体会：读万卷书,行万里路,两者缺一不可,这次研究性学习使我们充分体会到这一点。在研究本课题的日子里，我们为调查采访、搜集资料而东奔西跑，苦在其中，乐在其中，得也在其中。通过研究性学习，我们获得了一次亲身参与实践的机会，这是改变学习方式的一次新尝试。如何分工协作，如何把收集到的资料科学地整理出来，更是考验了我们的综合能力。因为任何一项工作的成功，都需要理论与实践互相结合，需要与同学、老师交流意见。分工合作培养了我们的团队合作精神。最重要的是，我们学会了研究问题的方法。严谨认真的研究态度将对我们日后的学习和生活产生良好的影响。我们的能力、素质就这样在不知不觉中得到了提高。当然我们这一路走来的收获，远远不止这些，里面还有太多珍贵的东西。能够参与研究性学习，真的很幸运，感谢学校和老师给予我们这样一个锻炼机会。为了让我们有更好的学习环境，我们应该更加积极、主动、热7情地参与这些活动，找到一些更好的方法，解决我们的实际问题对我们的校园生活的改善，为创造和维护我们美好的学校环境作出应有的贡献。
