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1、初中语文八年级（上）助学课课练 A1、新闻两则（A）【当堂训练】1、歼、塞、纤、遏、溃、当 2、顽强、占领、控制、封锁、切断 3、消息，标题、导语、主体。导语部分。 主体：二十日夜起至结尾。4、指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯；俱往矣，数风流人物，还看今朝；钟山风雨起苍黄，百万雄师过；天若有情天亦老，人间正道是沧桑。【课后作业】一、 （1）英勇善战，锐不可当。藐视敌军，赞扬我军。 （2）敌人纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱 详略得当，略写点明我军渡江英勇善战是不言而喻的，详写则有力证明我军发起渡江战役在政治上完全正确。 （3）B二、 （1）美“挑战者”号航天飞机升空后爆炸；七名宇
2、航员全部遇难，里根总统表示哀悼（2）时间、地点、记者姓名。（3）及时性，真实性。（4）lnn 遇险或遇灾而死。沉痛哀悼 遇难 （5）第句，最严重的事故，第一次大灾难。三、示例：举国上下积极行动，支援灾区钱物越来越多 2、芦花荡（A）【当堂训练】1、go jnyonngcunzsqi 2、因寒冷而哆嗦。这里指疟疾发作时的症状。慌慌张张，不知怎么办才好。3、示例：“尽管不为人们所理解，每到节假日，他还是拿着麻袋去河边清理人们丢弃的垃圾，还是一袋袋地把垃圾运到垃圾场。”【课后作业】一、（1）自尊心与自信心都很强。（2）语言描写。例如：“你们不信我的话，我也不和你们说。谁叫我丢人现眼，打牙跌嘴呢！可是
3、，等到天明，你们看吧！”心理描写。例如：他没法解释：过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成？自己没儿没女，这两个孩子多么叫人喜爱！自己平日夸下口，这一次带着挂花的人进去，怎么张嘴说话？这老脸呀！这几处语言描写和心理描写都生动地表现了老头子因没有圆满地完成任务而懊丧、内疚、自责的心理，和要为小姑娘报仇的决心和信心，表现了老头子极强的自尊心和自信心。（3）言之有理，符合人物身份、年龄特点和当时的背景即可。如：二菱心想：别光说大话，你一个人打十个鬼子，谁信哪，刚不就被鬼子打了吗？你又这么大年纪了，怎么可能。（4）老头子痛打日本鬼子。意思对即可。3、蜡烛（A）【当堂训练】1理 费 弯 覆 坐 2B
4、 C D A【课后作业】一、1、老妇人点蜡烛哀悼阵亡的战士。2、 “蜡烛”寄托着老妇人对战士的无限哀思，是本文的叙事线索。3、此时无声胜有声，无言之中更加饱含着对战士的哀悼，对敌人的仇恨。 4、德国人的炮弹时近时远，表明故事情节的发展变化，同时为渲染紧张残酷的战斗氛围，更突出文章的主旨。二、(1)用比喻和拟人的手法，突出了红线和银针的形状和色彩，表达了母亲石带给作者的震撼。(2)母亲此刻内心充满了对离家求学的儿子情感上的不舍，对离开母亲呵护的儿子2独立生活的牵挂与担忧。 （意对即可。 ）(3)母亲年近 80，我却要离开母亲去外地工作，表达了我不能在母亲身边尽孝的内疚和自责。 （意对即可。 ）(
5、4) 首尾呼应，总结全文，点明文章中心；深化文章的主旨，在赞颂母爱伟大的同时，警醒天下儿女更多关爱母亲。(5)母亲石“身不高” “形不奇” ，外表平凡，所以普通；但它又是寄寓了新教派创始人宗喀巴母亲的盼儿望儿深情的望儿石，被请到庙门口接受信徒崇拜，成为圣母石，普通的石头赋予了浓厚的文化内涵，当然是一块真正的文化石。4、就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信（A）【当堂训练】1、赃 箧 堂皇 2、B 【课后作业】一、1、表达强烈的讽刺与谴责，反语。2、英法联军。一针见血地讽刺了英法联军的侵略行径。3、英法联军对圆明园进行大规模的洗劫行为。4、表达了他站在人民的立场，抗议政府犯下的罪行，说明政府是不能
6、代表人民的，英法人民对中国是友好的。二、我是想去祭圆明园，所以我要去；而朋友们以为我是看风景而那没什么可看的，故劝我别去。、雨果、抒情；悲伤、因为护花无力和其悲惨遭遇渐被忘怀。5慷慨施舍想把圆明园重建的人。5、亲爱的爸爸妈妈（A）【当堂训练】1、A 2、D 3、C 4、粹 泄 葬 戮 5、 （1）萨 特 （ 2） 南 京 （ 3） 克拉库耶伐次【课后作业】一、 （1）呈现 反抗 执著（2）天地与人同哀。 用 “倾泻的雨”来表达对南斯拉夫这个小城被残杀的 7000多人的哀悼。 （3）起强调作用，强调人的价值，生命的价值。 （4）言之成理即可。二、示例：那个日本人的说法是在进行自私的狡辩，是为日本
7、军国主义开脱罪责，不正视历史的表现。他承认南京大屠杀是事实，与日本极右势力相比还是算好的，但他把南京大屠杀和广岛原子弹相提并论，是混淆了侵略和反侵略战争的性质。残酷的历史令人悲哀，但我们应该正确认识历史，评价历史，以史为鉴，只有这样才能保证世间不再有战争和屠杀。6、 阿长与山海经 （A）【当堂训练】1C 2A【课后作业】1、元旦的古怪仪式 人死了，必须说老掉 死了人生了孩子的屋子里不应该走进去 饭粒落在地上捡起来吃下去 晒裤子的竹竿底下不可钻过去2、她却立刻伸出臂膀，一把将我按住。我惊异地看她时，只见她惶急地看着我。 形象地写出了长妈妈等待我说“恭喜”时的焦急心情，表达了她想让自己和孩子一年到
8、头顺顺溜溜的愿望。 3、因为它是福建产的，而且还有吉利之意。4、伟大的神力指神奇的力，这是作者儿时的感觉，现在用诙谐的笔墨叙述了长妈妈的无知和淳朴，有一种调侃的意味。7、 背影 （A）3【当堂训练】1、chi j ch f 2、黑布、黑布、深青、蹒跚、探身、攀、缩、倾、流 3、C 4、C 5、祖母死了，父亲的差使也交卸 6、甚：很 写出父亲嘱咐茶房时认真仔细的程度。颇：很，相当地。写出父亲犹豫考虑的样子。7、父亲还是不放心 父亲放心了，爱子情深。8、这里“聪明”指愚蠢，不懂事，表现作者对当时年少无知而沈深内疚自责之情。【课后作业】1如“我也买了许多信封，写上了父亲的名字”或“我将会经常给父亲写
9、信”或“告诉他我在部队一切都好”等。2不矛盾。写父亲“认真得很”是从父亲来信的“仔细答复”和及时、主动的角度来说的；写父亲“随意马虎” 是从父亲来信的信纸和笔迹来说的；角度不同，故不矛盾。3如第 5段第 3句 或如第 6段第 1句。 4如第 6段第 1句表现了父亲对“我”的关心和思念 5相同点 不同点篇名内容背影父亲的信篇名内容 背影 父亲的信主题 父爱 记叙线索 背影 信语言 平实（朴实） 描写父亲的方法 正面描写 侧面描写8、 台阶 （A）【当堂训练】1、凼 粘 憋 颅 晌 2、微 庭 韧 恶 3、B 【课后作业】一、 （1）A （2）外貌描写 说明造新屋的辛苦，屋造好了，人也老了，身子也
10、垮了。（3）台阶低，意味着经济地位低下，父亲由此形成了自卑心理。这种自卑心理长期存在，难以一下子消除，所以台阶高了，反而处处感到不习惯，不对劲。（4）示例：父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生活目标，他有愚公移山的精神和坚忍不拔的毅力。示例：父亲是一个老实厚道的农民，他用诚实的劳动兴家立业，不怕千辛万苦。同时，父亲身上有着中国传统农民所特有的谦卑。二、1绅士的儿子（诺比斯）羞辱了烧炭工的儿子，绅士要儿子道歉。 （大意相符即可）2.（1） “皱皱眉头” ，说明心事大，难处理。这里，包含了多层意思：既有为自己的儿子侮辱同学感到意外、吃惊，也有为自己没
11、能教育好儿子感到的羞愧，同时还有为妥善处理好这件事而产生的担忧。 （答出一点即可）（2）一方面， “用力”一词写出了烧炭工对这位绅士教子有方的感动；另一方面，也表达了对绅士没有贫贱观念、平等待人的崇敬心理。 （大意相符即可）3示例（1）：孩子，对不起，我难为你了。你知错能改，好可爱。示例（2）：我真为你的勇敢高兴，更为你的爸爸感动。孩子，委屈你了！4他是一位严于教子、有错必纠、平等待人、尊重弱势群体的绅士。 （写出两点即可）5教育学生不能嫌贫爱富；做了错事，要敢于承认并主动道歉；从人格上说，人人都是平等的。 （写出两点即可）9、 老王 （A）【当堂训练】1、呆滞笨拙惭愧2、示例：幸亏有一位老先
12、生愿把自己降格为“货” ，让老王运送。【课后作业】4一、1、三件事：老王给我们送冰、老王送默存去医院、老王改装平板三轮 2、送的冰比前任大一倍、送默存不要钱、三轮平板加高半寸边缘。3.“取缔”是废除撤销的意思，因为当时社会荒唐动乱，蹬三轮的都有组织帮派，不许人单干。4、我一家人的善良表现在：我们照顾老王的生意，坐他的车；老王带送冰块，我们也付给他应得的报酬；我们关心老王生活，当三轮改成平板，生意不好做的时候，关切询问他是否能维持生活；女儿知道老王有夜盲症，送给他大瓶鱼肝油。5、我们的社会对不幸者还不够关心，一些政策的出台不够合理，使他们的生存权益收到损害；让我们学会像作者那样，用善良去体察善良
13、，多关注我们周围的不幸者和弱小者；我们应用自己的善良和爱心去关心和帮助他们，让他们和我们一样共同沐浴人间温暖的阳光。二、1yliguluxwi su 2猥琐 3“我”的思想情绪的变化。4神态描写、动作描写、细节描写。（神态描写，如“时时抬头，目光睃向眼前行人，仿佛也只不过目光里绝无半点乞意。”；动作描写：“老妪一只手从袖筒里抽出递给我两毛钱”；细节描写，如“袖着手。”）5都在表现一些不被人重视的小人物，却有一颗善良的、诚恳的金子般的心。相比之下，“我们”就显得过于“做作”“猥琐”了。10、 信客 （共一课时） （A）【当堂训练】1、A 2、D 3、识文断字 鸡零狗碎 颠沛 戚容 【课后作业】一
14、、（）表明信客受到妇女们的完全信任，是她们依靠的人。（）因为他传递的来自城里的任何消息，都直接关系到家家户户的起落沉浮，会立刻引起震动，所以说，他就是他们最敏感的神经末梢。（）行动描写心理描写（）突出了信客真诚、善良，能够宽容理解他人，时时处处为他人着想的好品质。（）重点写了信客报丧和送遗物等活动，表现信客善良、忠厚、宽容、理解、诚信等品质和竭诚为乡亲服务，急他人所急，想他人所想，为人们排忧解难，受到不公平的对待，也不放在心上的舍己为人精神。二、1、老师像妈妈。2、美丽、纯洁。 3、a 处表现杨老师羞恼（难堪、生气）的心理；b处表现杨老师对恩师怀念、感激（崇敬）的情感。 4、老师的眼泪；老师的
15、教诲（老师的话深深地印在我的脑海里）或：老师那慈母一样的爱。 5、爱。 6、这是一道开放性的题目，学生从“自信” 、 “乐观” 、 “宽容” 、 “豁达”等某一方面谈自己的理解和体会均可。11、中国石拱桥（A）【当堂训练】1、xi xio l chn qd2.弧 陡 墩 谐 凝 倾 3、类 相似 4、5、事物 赵州桥 卢沟桥 【课后作业】一 、1赵州桥，结构坚固，形式优美 2A 3B 4、说明赵州桥形式优美，与周围景色配合得十分和谐。 5、赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。1分类；结构；形状；作用；发展（未来） 2每一段的第一句话。 3分类别；举例子；列数字。4 （1）说明大桥结构的发展是持续不断的，不是一时的或阶段性的发展。 （2）说明这些结构形式是人行天桥中最常见的结构形式。512、 桥之美 （共一课时） （A）【当堂训练】1.固然、必然、忽然 2、用俗语作为开头，通俗易懂，引起读者的阅读兴趣，自然地引出说明对象。【课后作业】（一）1C 2石桥；密密的苇丛；石桥；细柳；长桥；风雨；桥面上盖成遮雨的廊和亭。 3、 （1）其实苇丛不会发闷，也不会深呼吸，这只是人的感受投射到它身上而已。这表现了作者已与周围环境融为
