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1、教师精神准备的重要性：在幼儿园精神环境的三大构成要素中，人际关系是决定性要素。幼儿园最重要的人际关系是师幼关系。师幼关系对儿童的学习和早教中心、幼儿园以及学校的适应发挥着重要作用；对儿童社会性、特别是自我的发展具有极大作用；对儿童的亲子关系、同伴关系产生一定影响。而教师自身的特征，如知识观念、沟通交流技能、亲和力、期望等，都会直接影响到师幼和谐关系的建立教师职业精神指与教师的职业活动紧密联系具有教师自身职业特征的一种职业作风，具有潜移默化的教育作用。教师积极良好的职业精神对教师的工作效能有着极大的促进作用。校园不仅仅是成材的地方，首先得是成人的净土。诚实、豁达、善良、坚强、有责任感，这些都是现
2、代社会中每个人必不可少的品质。学校所培养的人绝不只是知识的强手，更应该是一名和谐的社会成员。 “尊人者，人尊之。 ”要求学生做到这些，老师也应当具备这样的品质和精神，这样才能起到良好的导向作用。教师的职业精神是教师应该具有的一种职业意识、思想活动和心理状态，是对实现自我的自觉超越。具体而言，就是形成明确的职业意识、专业的职业素养、坚定的职业信念、良好的职业信誉、深厚的职业情感、高尚的职业道德、尊贵的职业尊严和不可推卸的职业责任。只有这样，才能最大限度地发挥教师自身的潜能，不仅向学生传授知识，同时也用一种积极健康的情绪影响学生，让学生的内心也充满阳光。那么怎样才能培养良好的职业精神呢。首先，教师
3、要热爱我们所从事的事业，让工作快乐起来。我们热爱自己的岗位要像热爱自己的生命一样。因为这个岗位对于教师自身而言，它是对教师生命的唤醒，是对教师生命过程的丰富，使我们从这一职业中获得生存和精神寄托，因此，我们从心里热爱我们的岗位。印度大诗人泰戈尔说得好：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧。因为叶总是谦虚地垂着他的绿荫的” 。当教师就需要培养这种平凡中见伟大的精神。如果功利意识浓，一事当前先为自己着想，无论干什么工作都需要考虑是否对自己有利，就会使人消极低沉。因为教师这个职业永远满足不了个人的名利要求。教师职业是一个特殊职业，教师的精神风貌和人格特征对青少年的影响是非常深远的，
4、关联着成千上万学生的健康成长，从教则安，爱岗敬业也是教师职业精神的具体体现，因为只有安心从教，才会认真探索教育教学规则，才会不断开拓进取，勇于创新，才会在事业上有所建树。教师要热爱我们的学生, 让工作快乐起来。其次，真诚对待每一位学生，不放弃不抛弃。热爱学生正是教育的灵魂，是教师的基本要求。文理科刚分班不久，我就发现新来的小 A 在班里显得特别格格不入。按理说新的班级新起点，学生应该是充满斗志的，可是他却特别颓废。上课睡觉，作业不交，喜欢起哄，成绩在班级倒数。我找了他好几回，鼓励他不要放弃。可是每次他只是出于礼貌在听，却从不回应。正当我快耐不住性子的时候，有一次他冷冷地说， “老师，你不要管我
5、了。像我们这样成绩差的同学不值得你花时间。 ”我顿时无语了：怎么会这么冷漠和自卑呢！ 我下决心，一定要让他从自己封闭的世界里走出来。后来有件事情让我重新认识了小 A。一次偶然的机会，他做了一次即兴演讲，时间长达十分钟，言语犀利却不乏文采和些许道理，名言诗句都是信手拈来，博得同学的阵阵掌声。不仅如此，后来我还发现，他擅长写作。可在考场上，语文作文分总是很低，因为他总按照自己的主题去写，喜欢写诗。他外表很冷漠，但内心善良，很有正义感，教室后面地上的纸团他都会顺手拣起来丢在纸篓。只是让人心痛的是，他所有表现出来的自暴自弃，原来是一种自卑。于是，我尝试用不断的鼓励和聊天来融化他心中的自卑、孤单。虽然被
6、他拒绝过好几次，但渐渐地我发现他还是有很大变化的。他的脸上有了笑容，和老师说的话也越来越多，上课时也抬起头来了，甚至开始向老师请教问题了。我真正的感受到他的转变对我而言是一种幸福。起码他不会用警惕和冷漠的眼光来看待这个世界，起码我不会因为看到他的自卑而心痛，起码在以后的人生道路上，他知道这个世界还是有美好的。再次，教师要时刻不忘学习,让工作快乐起来。书是万善之源。如果说教师也要索取的话，教师最大的索取就是要读书。作为教师，如果从业以后没有书的滋养，注定心灵会走向荒芜。一个内心充实强大的人，才有能力去塑造别人强大的内心。不断学习，是教师进步的根本推动力。老师的工作艰巨，责任大，但很多时候也是充满乐趣的。不仅老师是学生的指引者，学生其实也不断给老师安慰。在我们疲倦的时候，学生们也经常给我们动力， ；老师的坚持，是因为一份责任，更因为让我们忧的学生们也让我们欢喜着。教师的工作不仅仅是一项职业，更是一项事业。每一位教师应爱自己的事业，对自己拥有一颗平凡心，对工作拥有一颗事业心，对学生拥有一颗责任心。爱我们的学生，爱终身的学习。教师的一生将是学习的一生、思考的一生，是奉献的一生、奋斗的一生，同时也是有意义的一生、快乐的一生。
