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1、在校生创新创业工作基本情况：近年来，在学校各类创新创业举措的推动下，学生创新创业意识明显增强。据学校招生就业处数据统计，2014 年我校以创办实体企业形式实现就业的学生人数较 2013 年有明显提升，学生创办实体人数达到 15 人。同时也涌现了一些创业的典型，例如武汉纺织大学“休学创业第一人”李勇，已受邀成功入驻咸宁市青年企业孵化器，并注册成立了公司，拥有 500 平方米厂房，目前月盈利 2 万元左右；材料学院的残疾学霸创业典型陈超荣，身残志坚，依靠自己的意志和专业特长，成功创办企业偿还自己的学费；经济学院刘园林，创办“童伴网”收到了社会广泛关注，并已入住青山区科技孵化器。同时，我校大学生在创
2、新创业方面也存在着许多问题：1.学生创业绝对数量不多，且与专业结合度不高。我校学生整体创业学生数量偏少，且多是与专业结合度不高的创业，比如开网店、餐馆之类。2.学生创新创业缺乏足够的支持。学校创业优惠扶持政策主要是针对毕业生，对低年级学生创业缺乏足够的场地以及资金方面的支持。3.创新创业资源没有得到充分的利用。创新创业实验室只是针对少部分学生开放，创新创业导师参与创新创业的积极性没有充分调动起来。创新创业方面的政策建议：1、进一步调动基层组织力量，扩大创新创业工作的参与面和影响力基层团组织具有联系广大同学的先天优势，在活动宣传、组织、具体操作等方面发挥着重要作用。今后，要进一步动员基层力量，让
3、更多基层团学组织参与到学生课外创新创业活动的组织过程中来，使活动的运行朝着多元化、规范化的方向发展，健全学生课外创新创业活动的组织体系。尤其是要积极开展与专业学习紧密相关的学科竞赛、单项竞赛，不断完善学生课外学术科技竞赛体系，同时还要认真开展调查研究，把握创新人才培养规律，明晰不同群体学生的成才需求，提高育人的导向性和针对性。2、进一步完善激励机制，提高学生及老师参与课外学术科研活动的积极性和主动性学生和老师参与课外科技活动的积极性，是创新创业等竞赛活动深入开展的动力源泉。今后要通过完善创新创业工作相关制度，加大学生课外科研奖励、成果转化推广力度等尝试，丰富激励手段，深化激励成效，构建包括物质
4、奖励、精神奖励以及职务晋升、工作量认定等在内的激励措施。通过进一步完善相关管理办法，积极整合校内外相关资源，形成一套外在激励和内在激励有机结合的大学生课外学术科技竞赛激励机制，特别是要重点动员一些有专业学术特长的本科生及研究生以及有一定科研能力的年轻骨干教师参与到大学生创新创业活动中来，校内科学实验室尽可能多的面向大学生开放。3、进一步加大创新创业工作的宣传力度和培训力度一方面要积极拓展指导资源，积极与团省委青年创业中心及校周边科技孵化基地联系，并邀请校内外各领域的专家学者对学生科研进行指导，同时可以聘任部分学术积累深厚、关心学生成长、时间相对充裕的离退休教师和高年级研究生作为本科生科研辅导员，有效充实专业化的指导力量；另一方面要继续通过举办培训讲座、经验交流会、学术沙龙、创业教育公选课等探索，特别是加大 KAB的培训力度，建设一支相对稳定、相对专业化的创新创业教育师资队伍。4、加强与其他部门的联动与合作，共同推进学校创新创业工作针对我校创新创业工作的多头管理的格局，加强与招就处、教务处等有关职能部门的沟通与协作，在建立大学生创新创业团队、指导老师、创业项目信息库、搭建发展平台、争取优惠政策等方面作出努力和探索。
