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1、1民族医科院校大学生艾滋病相关知识调查作者：漆光紫，李阳，庞雅琴，谭盛葵 、【摘要 】 目的 了解西部少数民族地区医科院校大学生对艾滋病(AIDS)相关知识的认知情况和程度，探讨相应的干预措施。方法 对民族医学院校 950 名在校大学生进行问卷调查。结果 100%的调查对象听说过 AIDS，94.14%以上知道 AIDS 有传染性，97.30%以上知道性接触会传播 AIDS，82.42%以上知道正确使用安全套可预防AIDS。但仍有平均 75.76%的学生认为 HIV 携带者等同于 AIDS 患者，22.65%认为蚊虫叮咬会传播 AIDS，仅有平均 67.29%认为关心、帮助和不歧视 HIV 感
2、染者或 AIDS 患者对预防 AIDS 有意义。结论 民族医科院校大学生对 AIDS 相关知识的认知还存在不少问题，应采取相应措施进行干预。 【关键词】 学生，医科；少数民族；获得性免疫缺陷综合征；认知；问卷调查中国自 1985 年首次报告艾滋病（AIDS）病例以来，AIDS的流行呈快速上升趋势。据卫生部 2005 年的最新统计1 ，目前中国大陆有 AIDS 患者 65 万人，2005 年的新发感染人数为 7 万人。2如果不积极采取预防措施，预计到 2010 年，我国 AIDS 感染者将达 1000 万，其中约 60%为青少年2 。根据卫生部门的检测统计和相关人员实地调查结果显示3 ，AIDS
3、 在西部少数民族地区的传播速度非常快，云南、广西、新疆、四川等省的部分少数民族聚居区已经成为 AIDS 高发区。多数民族院校位于少数民族聚居地，其学生有感染 AIDS 的危险，且 2005 年 7 月卫生部已正式将高校大学生列入 AIDS 高危人群。因此，及时掌握这类学校学生对 AIDS相关知识的了解情况，就存在的问题采取针对性的干预措施，对保护学生的健康和生命安全及探讨民族院校 AIDS 知识宣传教育适宜的模式有重要意义。为此，笔者对我院在校大学生进行了问卷调查，现报道如下。1 对象与方法1.1 对象 单阶段分层随机抽取我院各年级在校生 950 人为研究对象。1.2 方法 参考相关资料并结合
4、医学生特点自行设计调查问卷。采用集中调查对象以无记名、独立填写方式完成调查，并当场收回问卷。调查内容包括调查对象一般情况、AIDS 知识来源、AIDS 防控知识。31.3 统计分析 用 foxpro 建立数据库，应用 SPSS10.0 软件进行统计分析。统计方法包括频数分析、2 检验、率的两两比较(Scheffe 法 )。显著性水平为 =0.05。2 结果2.1 一般情况 发放调查问卷 950 份，回收有效问卷 903 份，有效应答率为 95.05%。其中男生 345 人，占 38.21%；女生 558人，占 61.79%。一年级学生 256 人，占 28.35%；二年级学生296 人，占 3
5、2.78%；三年级学生 169 人，占 18.72%；四年级学生 182 人，占 20.15%。本科生 750 人，占 83.06%；专科生 153人，占 16.94%。被调查学生年龄为 1725 岁。2.2 AIDS 的知识来源 93.80%的被调查者通过电视或广播，包括校园广播电视；88.48% 通过报纸或杂志； 59.47%通过学校开设的相关课程；54.37% 通过校园内开展的宣传咨询活动； 51.50%通过街道或社区宣传咨询活动；此外，通过医生、同乡或同学或亲朋好友、网络或影视作品等途径获得者分别占27.46%、26.25%、9.75%。2.3 对 AIDS 一般知识的认知情况 100
6、%的被调查者表示听说过 AIDS；在设置的 12 条一般知识中，各年级学生答对率均在460%以上的仅有 5 条；有 10 条不同年级学生的答对率差异有显著性，且总体上表现为高年级答对情况好于一年级，高年级学生仅在AIDS 中文全称、AIDS 属乙类传染病、无治愈 AIDS 方法、同性恋易感方面的答对率差异有显著性，在其他方面答对率差异无显著性，见表 1。表 1 不同年级医学生 AIDS 一般知识认知情况的比较（略）注：a： P0.001；b ：P0.01 ；c：P87.89%，见表 2。2.5 对 AIDS 基本预防措施的认知情况 各同年级学生对减少不必要的输血或注射、感染 HIV 妇女避免怀
7、孕、正确使用安全套等预防措施认可率为 68.36%94.08% ，且差异有显著性，总体上是一年级的认可率低于高年级。关心、帮助和不歧视 HIV 感染者或AIDS 患者对预防 AIDS 也很重要的认可率较低，仅为62.09%71.62%，且差异无显著性，见表 3。3 讨论3.1 调查结果表明，民族医科院校在校大学生对 AIDS 一般知识有一定程度的了解，尤其是对 AIDS 有传染性及其传染源、静脉吸毒者易感 3 个方面，各年级学生知晓率均较高。但在其他方面，知晓率却都不高，如 AIDS 属乙类传染病、 HIV 携带者非 AIDS 患者、性病患者易感等仅为 7.03%58.79%，而且一年级学生多
8、项一般知识的知晓率均低于高年级。这些情况提示学校应加强 AIDS 一般知识的宣传教育，特别是一年级学生因为尚未接触相关课程，如流行病学、传染病学、皮肤性病学等，所以利用各种相关活动宣传AIDS 知识的力度要更大。对于一些 AIDS 的一般知识，四年级学生的知晓率反而低于二、三年级，其可能是四年级学生即将进入临床6实习，专业学习紧张，放松了对 AIDS 相关知识的学习或参加相关教育、宣传活动减少的原因。表 2 不同年级医学生 AIDS 传播途径认知情况的比较（略）注：a： P0.001；b ：P0.01 ；c：P0.05；Scheffe 表示两两比较有差异组表 3 不同年级医学生 AIDS 预防
9、措施认知情况的比较（略）注：a：P0.001 ；Scheffe 表示两两比较有差异组3.2 调查显示，各年级学生对 AIDS 的主要传播途径(输血及血制品、性接触、静脉注射吸毒、母婴垂直传播)了解程度较高。但仍有相当一部分学生对一些传播途径（母乳喂养）和非传播途径（蚊虫叮咬）缺乏准确认识，这与有关调查结果相一致4 。这易造成一是对 AIDS 的防护出现漏洞，二是造成误解和不必要的恐慌，从而影响他们对 HIV 感染者或 AIDS 患者的态度。调查结果还显示，二年级学生对输血或血制品传播途径的答对率低于其他年级，一年级学生对母婴垂直传播答对率低于高年级。以上情况提示，在 AIDS传播途径的宣传教育
10、中应注意细节和方式，在正面宣传的同时，也7多从反面提醒，以消除学生的模糊认识。此外，还应根据不同年级学生存在的不足，有针对性地开展宣传工作，以提高宣传效果。3.3 总体而言，二、三、四年级学生对 AIDS 的一些主要预防措施掌握得较好，一年级学生掌握得稍差一些，尤其是在正确使用安全套、减少不必要的输血或注射、感染 HIV 妇女避免怀孕等方面，这可能与一年级学生由于刚处于大学一年级，学习医学相关知识还不多，不深入，对疾病包括 AIDS 的发生原因、过程及原理等了解还不充分有关。但在“关心、帮助和不歧视 HIV 感染者或AIDS 患者对预防和控制 AIDS 也很重要” 方面，各年级学生认识均不足，
11、暗示仍有不少学生在心理上对 HIV 感染者或 AIDS 患者持消极的态度。因此，学校在开展 AIDS 预防知识宣传教育时要重点关注一年级，而且从学生对 HIV 感染者或 AIDS 患者的心理和态度角度开展 AIDS 预防工作的力度应加强。总之，民族医科院校大学生对 AIDS 相关知识的认知有较好的一些方面，但各年级，尤其是一年级也存在不少突出问题。学校在普及 AIDS 相关知识时要有针对性，要重视细节、方式、方法及效果的检验和评价。当然，身处易受 AIDS 感染危险区的医学生，要想担负起“除人类之病痛，助健康之完美”的使命，也必须主动学习“防艾？知识，先保护好自己，进而才能积极投身到“防艾”宣教工作中，用更多的知识影响别人。8【参考文献】1 于海宁.时不我待记第 16 届国际艾滋病大会J. 中华医学信息导报，2006，21(17)：4-6.2 蒋建国，王林. 初探国际互联网在健康教育中的运用J. 中国健康教育，2001，17(2)：100-102.3 侯远高. 西部少数民族地区艾滋病疫情及防治策略J. 中国药物依赖性杂志，2004，13(1)：74-77.4 石福艳，白亚娜，裴泓波，等.公共卫生专业医学生艾滋病认知、态度调查J.中国公共卫生，2006，22(5)：541-542.
