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1、- 1 -2009-2010 学年初一音乐教案【主备人】初一 C 组 陈惠 【备课时间】2009_年_11_月_23_日 【计划上课时间】_15_周星期_二_, _2009 年_11_月_24 日课题 歌曲念故乡 教材：第 27 页 大纲要求 通过学唱念故乡 ，重温已经学过的思念故乡的歌曲，从感性上让学生体验思念故乡，热爱故乡的情感教案设计 集体备课意见 实际课堂操作教 学目 的1、情感目标：通过学唱念故乡 ，重温已经学过的思念故乡的歌曲，从感性上让学生体验思念故乡，热爱故乡的情感。2、知识技能目标：(1)了解作曲家生平和相关文化，激发学生用富有感情的声音来演唱念故乡 。(2)以小组单位设计歌
2、曲的表现形式，提高学生的表现力和创造力。重点 由于很少学生有离开故乡，思念故乡的情感体验，缺乏对歌曲的感受和理解，在教学过程中要特别注重引导学生感受和体验音乐。难点 激发学生有感情、有力度变化的演唱歌曲。(思乡的感情不仅要深入学生心理，还要让他外化用歌声表现出来，是个难点)。教学过程一、情境导入要求在课外从学过的课本中寻找思念故乡的歌曲，二、新授内容步骤教学活动学的活动课件展示设计意图1、进教室(1)播放古诗2、发声练习指导学生有力度变化的发声根据旋律线条的起伏，用有力度变化的声音演唱发声练习曲谱为后面运用力度变化有感情的演唱歌曲作铺垫。3、用竖笛自学歌曲主旋律(1)老师这有三条旋律，请你自选
3、一条吹一吹(2)强调附点节奏(1) 用竖笛自选练习(2)钢琴伴奏练习第一局的同学站起来吹一吹、歌曲静夜思(2)引导学生感受歌曲(1)听音乐进教室(2)谈谈对故乡的思念之情音乐的感受文字：念故乡创设思念故乡的氛围，让学生一进教室就感受到思乡的情绪。步骤教学活动学的活动课件展示设计意图1、进教室(1)播放古诗歌曲静夜思(2)引导学生感受歌曲(1)听音乐进教室(2)谈谈对故乡的思念之情音乐的感受文字：念故乡创设思念故乡的氛围，让学生一进教室就感受到思乡的情绪。(3)分句唱一唱(1)3.5 5 - 2 -练习第二句3、我们刚才练习的三条乐句是选自歌曲4、欣赏念故乡理解歌曲内容5、学唱歌曲(1)你了这首
4、歌曲你想说点什么?(2)德沃夏克是哪个国家?指导学生找一找地图上中国在哪?捷克在哪? 美国在哪?这是一首家喻户晓的歌曲，接下来我们就来学唱这首感人肺腑的歌曲念故乡(1) 视唱(2) 学习歌词(3) 练唱歌曲，注意速度、力度和情感(1) 听音乐，谈初步的感受(2)回答：捷克在欧洲，美国在美洲，隔着太平洋(1)第一遍视唱，注意力度和速度以及情绪，第二遍视唱，抠出情绪，教师范唱与学生对比(2)全体用 lu 哼鸣，请一名学生配乐朗读; 集体配乐朗读(3)带歌词练唱歌曲(1) 播放歌曲念故乡(2)展示世界地图(3)地图上捷克和美国用红色展示(1)、(2)、(3)7、高潮：层层递进激发情感(1)你们想不想
5、看德沃夏克的故乡(2)看船出海，引导学生给歌曲加旁白台词(3)在教师不断地引导中再次有感情的朗读歌词(4)激发有感情的唱，他把所有感情都宣泄在音乐上(5)观看德沃夏克的故乡(6)播放“看船出海”(1)通过观看德沃夏克的故乡，激起学生情感，有感情的演唱(7)让学生进行即兴创作，发挥想象(8)学生逐渐的投入到歌曲的情感中，并释放自己的情感8、音乐与相关文化它极度的思念故乡，写了一首令人轰动的第九交响曲 ，念故乡就是其中的片断，我们听听这首交响曲其它的乐章9、组织综合表演，发挥想象教师组织学生对学过的思乡之曲进行综合表演(3) 以两个小组为单位选择一个题材和表演形式进行即兴创作题材：念故乡 、 送别
6、 、 故乡念故乡 ，这首歌曲是捷克作曲家德沃夏克在美国工作时写的观看多媒体认识作者(1)出示课题念故乡(2)展示德沃夏克的肖像让学生认识曲作者(1)了解歌曲所想表达的情感(2)通过让学生在地图上找捷克、美国帮助学生理解身在他乡的情感(1) 观看德沃夏克的故乡(2)以小组为单位讨论说两句(3)有感情的朗读(4)以小组为单位进行力度处理，并示范演唱;集体唱3.2 1|2.3 5.3 2 |(2) 6 .1 1 75 6 |61 75 6 |(3)3.5 5 1.23| 2. 1 26 | 1 |歌曲念故乡是由这三条旋律组成，学会了这三条旋律等于解决了识谱问题(1)了解歌曲所想表达的情感(2)通过让
7、学生在地图上找捷克、美国帮助学生理解身在他乡的情感层层递进学唱歌曲通过视唱、哼鸣使学生能感受歌曲的情绪，能正确演唱歌曲我们应该用怎样的力度唱才能更好的表达出感情(1) 观看德沃夏克的故乡(2)以小组为单位讨论说两句(3)有感情的朗读- 3 -的亲人 、 红河谷表演形式：唱歌三、练习巩固课本 P26 练习四、课堂小结今天，我们学习了歌曲念故乡 ，相信同学们都被此曲深深的感染，愿歌曲动人的旋律永远留在同学们的记忆中，永远热爱我们的祖国、我们的家乡五、课后作业要求在课外从学过的课本中寻找思念故乡的歌曲六、预习作业歌曲DO-RE-MI (2) 欣赏第九交响曲播放第九交响曲让学生了解作者虽然命运坎坷但是
8、非常乐观，我们最终的目的还是要让学生养成对生活的乐观态度和对美好未来的向往和追求。(4)以小组为单位进行力度处理，并示范演唱;集体唱(2) 欣赏第九交响曲播放第九交响曲让学生了解作者虽然命运坎坷但是非常乐观，我们最终的目的还是要让学生养成对生活的乐观态度和对美好未来的向往和追求。七、教学反思念故乡是一首世界名曲，节奏较慢，旋律非常优美、流畅。歌曲的难点是连续的附点和情感的变化。根据班级的实际教学情况，我主要是通过聆听体验、实践活动完成对歌曲的初步了解：1、聆听歌曲，并小组讨论出了歌曲的速度和基本情绪。2、聆听歌曲，找出歌曲中所有附点节奏，并做上记号。这样有利于学生在学唱过程中引起注意。3、过聆听让学生把力度记号 MP、MF、P、F 分别填入歌曲上方的小方框中。通过三次聆听，学生已经可以哼唱歌曲。在学唱过程中学生演唱非常有序，从模唱到视唱旋律，再到演唱歌曲，最后是歌曲处理。不足之处：我发觉学生缺乏自主体验探究的活动，会比较被动接受所学内容学习，容易影响学生的积极性，今后在这方面应该加强，更好的激发学生学习的兴趣。
