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1、九年级 下学期 语文导学案 编制:宋烈涛 编号：037 班级：_姓名: 时间：2014 年 4 月 9 日伯阳双语学校九年级导学案 第 1 页，共 10 页 伯阳双语学校九年级导学案 第 2 页，共 10 页中考满分作文解密一、拟题:题好一半文郑板桥在总结自己的创作经验时说：“题高则诗高，题矮则诗矮，不可不慎也。”因此，文题就应该有传神的魅力，有画龙点睛的功效。“题好一半文”就是这样来的。在考场上，一个靓丽夺目的标题能引起阅卷老师的注意和兴趣，使阅卷老师对同学们的作品青睐有加，从而获得高分。1拟题原则：(1)切合主旨。吃透材料精神，把握材料主旨。(2)紧扣文体。文章题目应体现文章的文体特征。(
2、3)具体实在，小中见大。从小处、实处拟题，以一孔而窥全豹。(4)精练简洁。题目字数恰当，忌冗长。(5)富有文学色彩。题目要有丰厚的意蕴，具有美感，能让人产生丰富的联想与想象。(6)新颖、有创意。题目新颖、有创意，能扣住读者心弦，使读者产生读下去的欲望。2拟题技法：(1)巧用修辞法。巧用修辞，给人以生动鲜活、含蓄形象、新颖醒目的感觉。如给青春一对翅膀与诚信同行运用了拟人的修辞。(2)数学公式法。将数学符号、公式等引入题目，直观、醒目，富有哲理，给人留下广阔的思维空间。如乐于助人悄悄走开？忍让懦弱等。(3)呼告式、设问式拟题。此法拟题，饱含情感，让人为之动情，如妈妈，再爱我一次吧今夜，你在何方？(
3、4)诗情画意法。综合诗歌和散文的语言，既有诗情，又有画意。如那山那水那人今夜春风又起。(5)引用化用法。巧用化用诗句、歌曲歌词等作为文题，显得新颖别致。如小桥流水人家一笑而过都云老汉痴，谁解其中味等。(6)悬念激趣法。故意用违背常理逻辑的语句做题目，激起读者兴趣。如感谢车祸拍卖诚信耳朵“挑食”。(7)谐音创新法。如针对当前中学生重理轻文的现象，有位同学写评论文，拟题为要重理“亲”文 。这个题目显得鹤立鸡群，与众不同，若拟成要文理并重 不能忽视文科等题目，就一般化了。二、开头：风头与隽妙古人说写文章要做到“凤头、猪肚、豹尾”，就是说开头要漂亮，有吸引力，好像凤凰的头一样，虽然小，但是精致非凡，五
4、彩缤纷。那么，怎样才能写出美丽的“凤头”来呢？考场作文由于时间与篇幅的限制，作文的开头要简洁、生动、优美。1巧用题记式题记是在作文标题之后、正文前的一段文字，好的题记能吸引读者，引发读者思考。题记可以交代写作缘由，也可以创设环境；既要揭示文章内容，也要点明写作内涵。好的题记既要简洁明了，又要意蕴丰富而有文采。如，嘉兴中考满分作文留一点车印的温暖给自己的题记：河岸对河流说：我不能留住你的每一次波浪，让我留住你的足印在我心里吧。能在考场中如此精确地借用泰戈尔飞鸟集中的句子，足以说明考生文学积累的丰富。这是这篇文章得满分的一大因素。2开门见山式所谓“开门见山”，是一种比喻的说法，指的是写文章时直截了
5、当入题的一种写法，所以又可称为“直接点题法”。表达角度，可以是开头直叙本事，也可以起笔点题；可以开宗明义揭示主旨，也可以单刀直入点明论点。由于这种写法干脆利落，入题快捷，不蔓不枝，所以可以作为考场作文开头的首选方法。如，谈骨气开头就亮出观点：“我们中国人是有骨气的。”3设置悬念式先倒叙事情的结果，设置悬念，或先设问破题，引起说明或议论。羚羊木雕的开头：“那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。这种一句话开头，先声夺人，其目的是设置悬念，引起读者的关注，激发读者的兴趣，同时增加文章的曲折，显现文章的布局之美。这种开头技法在中考作文中出现的频率很高。当然，这种开头形式要注意巧妙运用，避免单一或追求形式上
6、的好奇。如，潍坊中考满分作文升起心中的太阳的开头：我行走在雨中，风从我的后背穿 过，解渴的不是肌肤，而是心灵。握着那份考砸的试卷，我努力地想寻找一个借口，却发现是徒 劳的， 该怎么向你交代，我拼命地想。4引用式引用法是一种很常见的文章开头法，内容是很丰富的，若是议论文，人们常用名人名言以增强论证效果，突出主题；若是记叙文、散文则可以引用歌词、诗句，以引发下文，便于叙事抒情。此外，还可引用古语、俗谚、对联等等，可以吸引读者，突出中心。如，天津中考满分作文以微笑走过的开头：纪伯伦在泪水与微笑中说：“我不会让满腔悲痛的眼泪变成笑声，我愿我的生活拥有眼泪和笑容。”是的，每个人的人生道路上，都不可避免地
7、会有困难与挫折，眼里都有权利噙着泪水，但也有资格让脸上挂满笑容。这种开头法，是考生容易掌握的一种方法。因为初中课本上的诗歌较多，在平时学习中只要稍加积累便可以灵活运用。名言警句式开头如果运用得恰当，往往能增强开头的气势，使文章扣人心弦，意蕴无穷。5环境描写式环境描写可以渲染气氛，可以衬托人物，可以推动故事情节的发展。如果在文章的开头先进行一段简洁的环境描写，既可以为文章提供一个特定的背景，又能使文章形成一个特殊的氛围。如苏州中考满分作文熟悉的地方也有风景的开头：九年级 下学期 语文导学案 编制:宋烈涛 编号：037 班级：_姓名: 时间：2014 年 4 月 9 日伯阳双语学校九年级导学案 第
8、 3 页，共 10 页 伯阳双语学校九年级导学案 第 4 页，共 10 页晨风习习，琼枝带露，啊，又是一个大雾天。家 乡的雾白得美，白得朴素。像瑞雪一样的白吗？它没有。它白中略灰，白里泛青，比白雪美多了。可不是，浓雾沉睡在青山秀水之间，汲取了山间草木的灵气，不是打扮得更秀美了吗？考场作文由于受时间和篇幅的限制，简洁、明了的开头能给人清楚明白而又不同凡响的印象。因此，一般以开门见山、落笔入题为好，让人一读开头，便能感受到你的观点、思想或者情感。切忌故弄玄虚。中考作文开头常见的弊病：绕大圈子，入题太慢；陈词老套，令人生厌；凭空抒情，无病呻吟；开头重复，作用不明；盲目写景，生拉硬扯；盲目引用，不加选
9、择。三、结尾：豹尾与撞钟“头难起，尾难收”，结尾和开头一样，也是千万不可轻视的。“编筐编篓，全在收口。”尾结得好，能收到“回眸一笑百媚生”的效果，正如明朝谢榛在四溟诗话中所说：“结句当如撞钟，清音有余。”好的结尾犹如豹尾，短促有力，自然新颖，能收到总结全文、深化主题、发人深省、耐人寻味的艺术效果。锤炼一个精当的结尾，画龙点睛，它能使文章锦上添花。1卒章显志式结尾即在结尾处拨云见日，画龙点睛，彰显写作意旨。例如：跪拜，就是对生命的礼 赞。(选自中考满分作文震撼心灵的跪拜)2呼应开头式结尾(1)开头：当时光悄然远逝，当炎炎的烈日赶走了和煦的春 风， 当你我脸上的笑容逐渐变少，才明白初中三年即将过去
10、，我 们即将面对离别之苦。于是，我的思绪也如风一般漫天飞舞。结尾：初中岁月，酸甜苦辣，有哭有笑，都永远的铭刻在了我的心里。(选自河南省中考作文怀念初中的日子)(2)开头：岁月如烟，这句话似乎 频繁出现在老年人的口中，而正值少年的我对岁月的理解，莫过于自己记忆中的一段初到济南的日子。结尾：初到济南那段日子，不 仅仅唤起我对老师、同学、家人的感激，而且也让我懂得了灿烂的阳光总是会照在不懈追求的人身上。(选自济南市中考作文阳光灿烂的日子)技巧点拨：上面列举的两个例子开头都是先点题，分别提到初三的生活难忘和初到济南的日子，为下文展开写做了铺垫，结尾都点明了主题并和开头照应，第一个例子点明了初中生活的难
11、忘，第二个例子点明了明白的道理。3记叙式结尾(1)外婆坐在门前院子的石凳上，洗着一把青菜，一群鸡鸭在她身边嬉戏。抬头冲着我微微一笑。此刻，内心的感动好像潮水般涌来。我迎着满面的清风，冲向院子，去拥抱外婆，收 获满心的快乐(选自内江市中考作文收获快乐)(2)妈妈跟着长叹了一声，爸爸朝我眯了眯眼睛。我鼻子一酸，差点哭了。我知道，他们是在悄悄地提醒我：“不要忘记了自己的父母啊！”我暗暗决定，明年生日，一起度过。(选自上海市中考作文悄悄提醒技巧点拨：都是以记叙事件的形式结尾，事件记完，文章也戛然而止。这样的结尾简洁明了，水到渠成，余音袅袅。4描写式结尾(1)风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两
12、代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。(选自眉山市中考满分作文雨中品读)技巧点拨：这段结尾的特点十分突出，景物烘托的作用也很明显。小作者通过对雨后景物的描写暗示了两代人之间情感隔阂的消失，情与景有机地结合在了一起，含蓄隽永，余味无穷。(2)此刻，一缕阳光从外面射进 病房，我感到自己真像一棵受伤的小树正在沐浴着它。呵，成 长的路上，虽然风云莫测，但是毕竟很好！我想。(选自湖北省仙桃市中考满分作文在阳光下成长)技巧点拨：这段结尾突出阳光的作用，将阳光与成长结合在一起，暗示自己成长道路虽不平坦但充满阳光，表达出一种乐观向上的情绪，既照应了主旨
13、，又显得情韵深厚。5反问式结尾(1)自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，这一切都源于自然。自然是伟大的，是神奇的。它与生活是那么的近，那么的紧。品味自然，不就是品味生活了 吗？(选自湖北省武汉市中考满分作文品味自然)技巧点拨：一篇好的文章应做到言有尽而意无穷，要具有哲理启发性。如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵味。你看，上面一段文字中，作者在结尾巧妙发问，引发读者思考，将文章的意蕴加以深化。体现出作者思考的深刻性与独特性。(2)不同的话有不同的影响，不同的角度有不同的视野，不同的哈哈镜有不同的成像，不同的心情会有不同的行动，不同的花有不同的花香和 样子，不同的评价造
14、就孩子不同的命运。何必要让自己狭小的视角不公地评价一个人、 伤害一个人，何必要熄 灭风 中的烛光，何必要让所有的孩子都成为一个模子里刻出来的无个性的模型？(选自湖北省中考满分作文哈哈镜中的我)技巧点拨：这段结尾先用排比句的形式说明每一个学生都有自己的个性，老师不必磨灭学生个性，最后再以问句结束，启示人们进行思考，深化了文章的内涵。6引用式结尾(1)“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”，15 年来，生活 让我懂得了放弃！为了我的理想，为了更多的人可以 读书，我必 须放弃！(选自湛江市中考满分作文从天空想到的)(2)明日歌中说：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎”希望
15、大家能把握今天，创造出美好的明天。(选自攀枝花市中考满分作文创造美好的明天)技巧点拨：古今中外，名言佳句很多，作文结尾时，若能巧妙引用，定能使文章增色许多。这里九年级 下学期 语文导学案 编制:宋烈涛 编号：037 班级：_姓名: 时间：2014 年 4 月 9 日伯阳双语学校九年级导学案 第 5 页，共 10 页 伯阳双语学校九年级导学案 第 6 页，共 10 页列举的几例分别引用了诗文佳句、名人言论，既增添了文采又加深了文章的意境。效果很好，同学们应加以学习，此外，引用的范围可大些，如俗语、谚语、流行歌词等均可引用。四、怎样快速提升语言表现力1.运用修辞，追求神韵“修辞是作文的魔水”，巧妙运用修辞，可以达到化抽象为具体、化贫乏为丰富、化粗略为细腻的效果，使文章魅力四射，光彩照人，产生神韵之效。如一考生在倾听一文中是这样描写的：倾听是心灵之花。倾听能折射出 纯洁而热情的光芒。 倾听是一 缕清风，它能吹散笼罩在人们心头的阴霾；倾听是划破漆黑夜幕的流星，能给人们带来希望； 倾听是一朵开不败的花，它能 绽放出生命之蕊，换取人们的欣赏和信任。在这里，作者把倾听比喻成清风、流星、花，使抽象的事物具体可感。运用排比使句式均匀，韵律铿锵，增强了语言的气势和节奏，产生了独具魅力的语言表达效果。2独创妙语，别出心裁这是根据文章表达的需要创新语言的一种方法。比如：“班主任老师又
