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1、（一）1D 解析A 项，等量齐观：等，同等；量，衡量，估量；齐，一齐，同样。指对有差别的事物同等看待。B 项，间不容发：空隙中容不下一根头发。比喻与灾祸相距极近或情势危急到极点。C 项，凤毛麟角：比喻珍贵而稀少的人或物。D 项，喜出望外：由于没有想到的好事而非常高兴。2A 解析 B 语序不当，后两分句应为“博尔特因抢跑被取消比赛资格，而罗伯斯则因在比赛中干扰刘翔被剥夺到手的金牌” ；C 语意重复， “至少” “超过”应删去一个；D 句式杂糅， “的主要目的” “为了 ”保留其一。3B4（4 分）示例：话剧社喜怒哀乐纷呈台上，爱恨情仇尽在戏间。演绎百态人生悲喜剧，浓缩偌大世界冷暖情。话道世间冷暖
2、，剧演人生悲欢。街舞社欢歌劲舞风靡街头，动感热力迷倒众生。绚丽舞步现我个性，动感音乐展我风采。激情随律动释放，自信因舞蹈张扬。【评分标准】符合对联特点（平仄不要求），符合该社团特点，起到宣传作用。5 （4 分）示例：他的著作对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释，阐释的依据是康德、叔本华的美学思想，阐释的内容既有境界的主客体及其对待关系，也有境界的辩证结构及其内在的矛盾运动，还有境界美的分类与各自特点。 （写成 3 个或 3 个以上的短句，给 3 分，表达流畅给 1 分。改变原句意思不给分）【解析】陆鸿渐是一个寄情山水、不以 尘事为念的高人逸士形象。前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地
3、的景物描写，表 现了他的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。作者通 过陆鸿渐这一形象的塑造表 现了他对隐逸生活的向往和追求。二、1.B（A 项 n/n,sh/sh，zi；B 项 ln/gun，gun/gun,chu/xi； C 项xin,bo/b,hng/hng； D 项 png/bng,p,i/y）2、B（A、相敬如宾：形容夫妻互相尊敬像对待宾客一样。用于此错用对象。C、十室九空：十户人家九户空，形容天灾人祸使得人民流离失所的悲惨景象。用于此不合语境。D、口耳相传：口说耳听往下传授（知识、经验、技艺等） 。用于此望文生义。 ）3、B.（A 项，成分残缺，
4、缺少“解决”的宾语，应在“房源不足”后加“的问题” 。C 项，句式杂糅， “将围绕为主题”应改为“将以为主题” 。D 项， “奠定”与“宝座”搭配不当。 “奠定”宜与“基础”搭配）4.（4 分）电离（或电离生成） 发射（或送上高空） 汇合 凝结5、 【答案示例】嘴巴很豁达，吞得下所有辛酸（3 分） ；它又很狭隘，说不得一点是非（3 分）.友情很宽容，它能让别人容得下你的许多缺点；它又很脆弱，往往因为一件小小的事情答：（1）江水的流长邈远和两岸青山迷迷蒙蒙、 时隐时现的特点。(2)诗人要与山简共谋一醉，流露出对襄阳风物的热爱之情。此情也融合在前面的景色描绘之中，充满了积极乐观的情绪。 三、1.
5、C（A.zhu/zhu，d/t，l/shui； B.m/mi，xng/xng，zhun/chun； C.mn/mi，huo/h，i/y； D.dng/chng，t/t，xng/xng。）2. D（A.好为人师：喜欢当别人的老师。形容不谦虚，自以为是，爱摆老资格。句中望文生义，感情色彩不当。B.不足为训：足：够得上；训：法则，典范。不值得作为效法的准则或榜样。句中望文生义。C.翻云覆雨：比喻人反复无常或惯于耍手段。不用作本义。D.见微知著：微：隐约；著：明显。见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。符合句意。）3、D （A.“能否”和“不懈努力”不能对应。 B.不合逻辑， “严重”多余。 C
6、.语序不当，“虽然”和“江苏教育部门”对调。 ）4.抬升 侵蚀 崩塌 溶解（4 分，每点 1 分）答：瀑布乃是胸怀大志、不惧艰难 、不达目的誓不 罢休的志士的化身。 耐寒、坚韧。首句中“冰雪”可见梅的生长环境极其恶劣，衬托出梅的耐寒品格和坚韧风骨；自甘寂寞，高洁脱俗。首句中“林中”及第二句可见梅自甘寂寞，不同流俗，性情高洁；报春。三四句写梅的报春，梅是有奉献精神，公而无私的。诗人以梅自况，表现了自己自甘寂寞、不慕荣华、高洁脱俗的志趣参考答案：主要运用了衬托和对比。衬托，以冰雪 衬梅之坚毅耐寒；对比，用桃李对比以显示梅之高洁守志。表达了坚持理想操守，不与世俗同流合污的思想感情。四1.C （A.t
7、n/dn，y/yn，nn/nn； B.xin/xin，b/b，f/f； C.d/du，zhng/chng，ji/xi； D.cn/ shn，m/m，x/ch）2.D（A 项不绝如缕，形容事情危急，也形容声音微弱悠长，本句误用为连绵不绝之意。B项“休戚相关”指彼此间祸福互相关联。C 项“趋之若骛”是贬义词，用在此处不当。D 项“似是而非”指表面上好像是对的，实际上是错误的。 ）3. B（A 项句式杂糅，最后一分句改为“关键在于知识”或者“知识起决定作用” 。C 项表意不明， “部分”指代的对象有歧义。D 成分残缺，在“学风建设”后加“等议题” 。 ）4.蚁族指的是那些聚居于城乡结合部或近郊农村廉
8、价拥挤的出租房里，收入不高，工作不稳定，如蚂蚁般弱小的大学毕业生低收入聚居群体。5.示例：挂：一“挂”飞瀑。瀑布飞流直下，气势磅礴， “挂”字形象地写出了瀑布飞泻而下的壮观景象，美不胜收，令人心旷神怡。叶：一“叶”扁舟。用“叶”字不仅写出了船的小而轻，而且让人联想到古代文人的潇洒与悠闲。一只小船自由自在地飘荡在漫无边际的水面上，任意东西，多么惬意！（语言连贯、形象生动、有文采、富有韵味即可）五1.C 解析：A .q du ch/zh B.nn/h d/zh u/uC.xu/nu lng jng/jng D.gn/gn s/qing ln2.选 D。A 形影相吊：形容孤独。不合语境。B 项“刮目
9、相看”意思是用新的眼光来看待。此处语境不当。C处心积虑,用尽心思谋划（坏事） ，贬义。感情色彩不当,可用煞费苦心。D 石破天惊：形容箜篌的声音忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有不可名状的奇境。后多用来比喻文章议论或事态发展出人意料。3.选 A；B 项“都靠的是利用”句式杂糅；C 项，关联词位置不当“国内一些企业家不仅”改为“不仅国内一些企业家” ；D“他”不知是指“陈凯歌”还是指“胡戈”4.精简官员 年薪设限（3 分）5.凸显年轻人的个性，倡导良好的心态和乐观积极的生活态度。3 分 误导年轻人，缺乏公益心、社会责任感和基本的职业道德。3 分（1） “独”字突出了孑然枯坐、愁对孤灯的形象， “空”
10、表现了离人远行、无所依从的情景。这两个字渲染了一种孤寂、凄清的气氛，写出了人物内心的忧郁和思念之情。 （2）主要通过联想想象，运用比喻的手法通过对“柳态”和“啼鸟”的描摹写出了分别后的伤感和思念；以视觉写听觉，化无形为有形，更加形象可感。六1.C（A 差 ch 相同，依次为 k / qi，s /xi，q/x，ch； B 刹 ch 相同，依次为lu/lo，ch，c/s，jio/xio；C 依次为 sh/s，d/t，m/m，xin/jin；D臭 xi 相同，依次为 chng/chn，y/yn，xi，sh/shu）2.A（A 功败垂成：快要成功的时候遭到失败（含惋惜意）B 瓜田李下：比喻容易引起嫌疑
11、的场合或情况。 ；C 身无长物”的“长物”指多余的东西，此成语形容人除自身外，东西极少.形容贫穷或俭朴不指没有特长 D 釜底抽薪：比喻着力克服、消除起作用的主要因素，从而从根本上解决问题。这里应为“雪上加霜”.）3.C（A、政策是不会升值的，根据句意，应将等待升值移至政策房之后；B、规定后应加上逗号，最后一句搭配也不当；D、句式杂糅，应删掉的结果） 4、参考答案：控制卷烟数量、降低焦油含量 大力宣传禁烟 扩大控烟范围 （每点 1 分）5.（4 分）示例：（1）这一方美丽和谐的净土，需要您用心呵护。(得体即可) （2 分） （2）留下城市文明，带走农家快乐。 （或“农家乐，乐农家。 ”） （3
12、分）【参考答案】粉红的桃花，翠绿的细柳，缀着隔夜明亮的雨珠，又是在空朦、灰白的晨雾之中，再加上黄莺婉转的啼鸣，好一幅有声有色的山村春晓图。这里红绿对照，洋溢着一种蓬勃、热烈的气息。七1、答案：B（分别读 dng，xin，tu，ju；A 项分别读 bn，j/z，ln，jn；C 项分别读 yng/yng，sng，chng/chung，f；D 项分别读zhu/zhu，qng/qn，qi，q/j）2. C（ C 按图索骥：比喻按照线索去寻求。A 不忍卒读：不忍心读完。常用以形容文章内容悲惨动人。B 卓尔不群：优秀卓越，超出常人。此处使用对象错误。D 付诸东流：把东西扔进东流的水里冲走。比喻前功尽弃或希
13、望落空。不能用于消除“烦恼、忧愁” 。 ）3.D.（A 项，不合逻辑，应为“只差两分，甚至一分” 。B 句 “房子也随之水涨船高”中缺“价格”一词。C.单谓语与双宾语搭配不当， “效率”不能用“完善” ，应用“提高” 。 ）4. 【答案】对中国进行战略威慑、炫耀武力、政治讹诈。 （意思对即可，5 分）来【参考答案】 “朝朝不见日，岁岁不知春” ，全诗以抒写诗人的情怀作结， “朝” “岁”是单个的名词，一经叠用，就表现出时间的悠长。这里写出诗人长期置身于深山密林之中，经常见不到阳光，因而不知时序的变化，甚至分辨不出春去秋往的感受，表达了他冷漠（孤寂）的心情，与前面寂静幽深寒冷的环境描写自然地融合
14、为一体。八1.D（A lng/lng chui/chui gng su/sh B cu q/j cn/chn m C lu /l li f/f chng/shng D nng/lng bn/bn j/gi zhng/chng）2. D 捉襟见肘：形容衣服破烂。比喻顾此失彼，穷于应付。A 贻笑大方：指让内行人笑话。与让人重复。B 望其项背：能够望见别人的颈项和背脊，表示差距不大，表示赶得上或比得上（多用于否定式）C 侧目而视：斜着眼睛看人，不敢正视。形容憎恨或畏惧而又愤恨。3.A（B 项，主谓搭配不当， “措施”和“提高”不能搭配；C 项，语序不当，应将“自从”调至“新生代农民工”前；D 项，成
15、分残缺， “呈现”后残缺了宾语中心词。 ）4. “被”指违背主观意志或语词表述与实情不符，表现了使用者的无奈与愤懑。5.我们邀请您下周三晚上 8 时到电视台，就贵校荣获“学生社团先进学校”称号一事接受访谈。请您在本周五之前和我联系，确认能否接受访谈。 （分。 “邀请缘由”分， “答复要求”2 分，连贯、得体分。无用信息过多，酌情扣分。 ）【参考答案】这首诗的语言朴素自然，明快清新，有如民歌。何处住，在横塘，通过自问自答的对话形式，采用朴素的口头语言，不加雕琢，烘托出一个素朴直率的船家女形象九1.A2.（3 分）B （“明日黄花”比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物，符合语境，不可作“昨日黄花” 。A“不即不离”应该是“若即若离” 。 “不即不离”表示保持着相当距离；“若即若离” ，表示虽有一定距离，但似乎又很靠近， “若”有推测的意思，词义远没有“不即不离”深。C“俯拾即是”指多得非常容易得到，应改为“比比皆是” ，及到处都是，错在望文生义。D“滴水穿石”指只要有恒心，不断努力，事情一定会成功，应改为“堤溃蚁穴” 。属感情色彩失误。 ）3.B（.“增长”主语残缺。.“降低发病”搭配不当，应改为“降
