《2016春一年级音乐下册 第5课《拍皮球》教案 人音版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2016春一年级音乐下册 第5课《拍皮球》教案 人音版(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、1游戏:拍皮球教学目标: 1、通过学唱歌曲等相关活动,培养学生 对音乐的感受、创作能力。 2、通过学生愉快地参与音乐活动,培养学生 热爱体育运动、热爱生活的情感,善于积累生活中的音乐。 教学重难点:附点节奏、后十六分音符 教具准备、 皮球、歌词图片、 教学过程 : 一、情景导入: 师:同学们, ,今天这节音乐课就由我来跟大家一起渡过好吗?我们先站起来运动一下吧。 (播放健康歌 ) 1、教师导语:跳的真好!我想知道小朋友们喜欢运动吗?好!今天老师带你们来举行一场有趣的运动会,你们想参加吗? 2、教师从盒子里拿出一个皮球,问:小朋友都拍过皮球吗?谁来拍给老师看看? 3、请学生自由活动,徒手做拍皮球
2、的动作。 4、今天咱们要举行的比赛就是拍皮球比赛。 5、教师提出拍皮球的要求:请小朋友学着老师的样子,听着音乐节拍有节奏的拍皮球。(过渡语):刚才大家伴着这首欢快的旋律,做游戏,拍皮球,有人还为他填上了歌词,写成了一首歌,歌名就叫拍皮球 。 二、寓教于乐: 1、出示画面(歌词歌谱)师:下面我们来边欣赏歌曲,边跟着歌曲做拍球的动作好吗?听了这首歌曲有什么感觉?歌曲情绪怎么样? 2、师:我们先用哒哒哒的声音来唱一唱这首歌的旋律好吗? 3、朗读歌词要求:按节奏朗读歌词,解决附点音符。 4、学生学习并演唱歌曲。 主要采用听唱法进行教学,在教学过程 中解决重点难点 (1) 、处理难点:3 6 6 6 3
3、 5 5 5 嘭通嘭通嘭通嘭通 (先把两小节的音准作比较,请学生先听辩,两小节有什么不同,然后再演唱。 ) (2) 、 6 5 3 6 5 2 3 | 5 2 3 | 1 - 大家玩得多愉快,多愉快。 5、学生熟练演唱歌曲 23 遍,可采用分组唱、接口唱等一些形式让学生更加感兴趣。 三、创造表现: (1) 、同学们,我们来看一看这首歌曲的歌谱上最开始有一个什么符号?师:下面我们就来学习 2/4 拍。 (2) 、教师讲解 2/4 拍知识。 (3) 、教师拍一拍皮球,请问同学皮球有什么反应?哪下重?哪下轻?(先重后轻)请同学以先重后轻拍手拍腿来唱拍皮球 。得出:2/4 拍强弱规律 (4) 、教师再
4、拍一拍皮球,请问同学教师的手做了什么动作? (一下一起)得出二拍子指挥图式。请同学跟着教师做一做。 (5) 、边唱边拍 师:好!现在我们就来一边演唱一边拍,可以根据实际情况分成两组练习降低难度,2一组小朋友演唱,一组小朋友拍。 过渡语:拍皮球是小朋友喜欢的一种活动,那小朋友还喜欢哪些活动呢? (6)欣赏乐曲,拓展知识,培养爱国情感乒乓变奏曲 教师导语:有一个小朋友啊他喜欢一种运动,他说请小朋友听了这首乐曲之后猜一猜是什么运动。 (播放乒乓变奏曲 ) (7) 、听完后回答。 小朋友们知道刚才听到地乐曲是用什么乐器演奏的吗?(出示木琴) (8) 、复听音乐,请小朋友边听边随着音乐节拍模拟自己认为合
5、适的体育活动的动作。揭示曲名: 师:这首乐曲的名字刚才有好多小朋友用自己的动作语言猜出来了,它就是乒乓变奏曲 。 师:小朋友知道了解乒乓球吗? 四、完美结课: 师:奥运健儿们的那种顽强的奥运精神,坚强的毅力,都是值得我们小朋友一起学习的,我们就从最简单的拍皮球,跳绳开始吧,好好锻炼身体,将来在各种岗位上为国家争光。 (播放拍皮球 ) 教后反思: 回顾整节课,这节课下来课堂气氛比较活跃,学生的参与热情比较高,也较好的完成了教学目标,但这节课还是有些地方需要改进。如:当学生反复学念“多愉快,多愉快”这句仍然学不会时,教师应想出更好的方法来解决这个节奏难点。而在教唱歌曲的环节有些过于程式化,应该结合这首歌的情绪,引导学生表现这首歌,让学生真正体会到拍皮球时跳跃、富有弹性,进而用富有弹性的歌声来表现歌曲。还有就是教学中语言不够简洁、精炼。细节决定成败,作为课堂研究者,我们不能放过每一个细节。在今后的教学中要立足细节课堂,精心备课,预设生成,进一步提高驾驭课堂的能力。