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1、退出目录导入新课材料在水中的沉浮材料在水中的沉浮材料在水中的沉浮材料在水中的沉浮小学科学（教科版）三年级上册第三单元第小学科学（教科版）三年级上册第三单元第5 5课课滨城区梁才办事处第一小学滨城区梁才办事处第一小学 关磊关磊塑料木头金属纸猜一猜：猜一猜：这些材料在水这些材料在水中沉还是浮？中沉还是浮？退出目录1、认一认这些物品分别是什么材料做的？2、猜一猜它们在水中是沉的还是浮的？3、把你们的猜测结果用沉浮符号“”、“”写在记录表上。退出目录物品名称物品材料预测结果（重复三次）退出目录沉浮实验怎样来判断材料的沉浮？如何算沉？如果物体向下碰到水槽底部，就代表它在水中是沉的，如果物体不能碰到水槽底
2、部，就代表它在水中是浮的。退出目录1 1、请组长管理好组员，、请组长管理好组员，安静细致安静细致地进行实验；地进行实验；2、请实验员按照记录单中物品的顺序，轻轻将它们放入、请实验员按照记录单中物品的顺序，轻轻将它们放入水底水底，重复三次重复三次操作，反复验证；操作，反复验证；3、请记录员及时、请记录员及时记录记录实验结果，用向下的箭头实验结果，用向下的箭头“”表表示示“沉沉”；用向上的箭头；用向上的箭头“”表示表示“浮浮”，实事求是，实事求是，如实填写；如实填写；4 4、请材料员将实验过的物品、请材料员将实验过的物品擦干擦干，然后将浮上来的物品，然后将浮上来的物品放在放在材料盘一边材料盘一边，
3、将沉下去的物品放在，将沉下去的物品放在材料盘另一边材料盘另一边。保持桌面的清洁。保持桌面的清洁。沉浮实验、听到音乐声响起，马上停止活动。、听到音乐声响起，马上停止活动。退出目录科学报告会退出目录我们的发现 像金属这类材料制成的物品容易沉，像木头、塑料这类材料制成的物品容易浮，纸这类材料的物品一开始是浮在水中的的后来就慢慢地沉到了水底。退出目录材料在水中的沉浮与什么有关呢？材料在水中的沉浮与什么有关呢？物体在水中的沉浮与构成物体的材物体在水中的沉浮与构成物体的材料有关。料有关。探究物体的沉浮的影响因素 退出目录认识木头自古以来，木头就自古以来，木头就是一种十分重要的天然是一种十分重要的天然材料。
4、人们直接把树木材料。人们直接把树木加工成木材，广泛地用加工成木材，广泛地用于生产、生活的各个方于生产、生活的各个方面。面。你知道用木头可制你知道用木头可制成哪些物品？这些物品成哪些物品？这些物品都是利用了木头的哪些都是利用了木头的哪些特性呢？特性呢？退出目录认识木头筷子退出目录认识木头独轮车退出目录认识木头木船退出目录认识木头木柴退出目录认识木头柳条筐退出目录认识木头木雕退出目录木头木头比较坚比较坚硬硬承重能承重能力强力强容易燃容易燃烧烧容易加容易加工工有一定有一定的韧性的韧性能浮在能浮在水面上水面上认识木头退出目录 自古以来，木头就是一种十分重要的天然材料，自古以来，木头就是一种十分重要的天
5、然材料，人们直接把树木加工成木材，广泛运用于生产、生活人们直接把树木加工成木材，广泛运用于生产、生活的各方面。一棵成材的树木在自然界至少要生长十几的各方面。一棵成材的树木在自然界至少要生长十几年。由于环境污染和人类活动，世界上的森林正在急年。由于环境污染和人类活动，世界上的森林正在急剧减少。我国的森林面积居世界第剧减少。我国的森林面积居世界第5 5位，人均只有位，人均只有119119位；而浪费森林资源的现象更令人触目惊心：全国每位；而浪费森林资源的现象更令人触目惊心：全国每年消费一次性筷子年消费一次性筷子450450亿双，相当于砍了亿双，相当于砍了25002500万棵树，万棵树，也就是一片面积
6、达也就是一片面积达146146平方公里的森林；全国中小学生平方公里的森林；全国中小学生每年用的教课本，相当于砍了每年用的教课本，相当于砍了900900万棵树；我们学校每万棵树；我们学校每天产生好几车垃圾，其中有很大一部分是我们扔掉的天产生好几车垃圾，其中有很大一部分是我们扔掉的草稿纸；在我们农村，每天不知道有多少树木变成炊草稿纸；在我们农村，每天不知道有多少树木变成炊烟消失在空中烟消失在空中人们现在已经开始用其他材料代替人们现在已经开始用其他材料代替木材，甚至把木屑和木材边角料制成人工板材，广泛木材，甚至把木屑和木材边角料制成人工板材，广泛使用。使用。小资料退出目录退出目录退出目录木材的替代品木材的替代品退出目录保保护护森森林林退出目录节约资源，从你我做起节约资源，从你我做起, ,从身边的小事做起从身边的小事做起退出目录通过本节课学习，你们有哪些收获？退出目录课后思考课后思考现在的船是用金属做的，为什么还能漂浮在水面上呢？
