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1、卵石动物造型（一）说教材在日常生活中 ,大路边 ,小河旁 ,不起眼的卵石随处可见 ,利用熟悉的卵石进行绘画练习 ,容易激发学生的学习兴趣 ,达到较好的教学效果 .本课教学遵循 初步认识形 ,色与肌理等美术语言 ,学习使用各种工具 ,体验不同媒材的效果 ,通过看看 ,画画 ,做做等方法表现所见 ,所闻 ,所感 ,所想的事物 ,激发丰富的想象力与创造愿望(全日制义务教育美术课程标准 ),以达到 发展美术构思与创作的能力 ,传递自己的思想与情感 的教学目的 ,寓教于乐 ,培养学生的创新意识与造型能力 ,以及观察生活 ,热爱生活 ,美化生活的良好习惯 ,达到教学目标的多元化（二）说教学目标：1、 认识
2、有趣的卵石造型游戏， 根据卵石的不同形状， 创作可爱的动物形象。2、培养学生的想象力与造型能力。3、丰富学生的绘画经验，提高学生的美术兴趣。教学重难点：重点：能根据卵石的形状进行合理的想象，并创作可爱的动物形象。难点：动物形象饱满生动。教学准备：卵石、记号笔、颜料、毛笔等（三）说教学方法在信息技术辅助教学环境下，教学方法也发生的相应的变化，突出学生的主体地位， 教师发挥好导的作用， 在有限的时间内让学生得到更大的发展。 教师教法有：讲授、谈话、示范等，学生学法有参观、讨论、交流、探究等。（四）说教学过程：一、 激趣导课1、今天，老师给你们带来了一些礼物，（出示水果模型），这是什么？哪位同学上来
3、领？摸一摸是否真的可以吃？2、谈话：（出示各种模型）我还带来了可爱的小白兔、调皮的小猴子，还有更有趣的，只是因为太重拿不了，所以只能拍成照片，你们想不想看啊？（课件展示彩图）这些小动物都是用材料创作的？3、瞧，这些天然鹅卵石经过加工装饰以后的小动物多漂亮、多可爱啊！这就是我们今天要学习的内容卵石动物造型。（板书）二、 质疑探究1、这些卵石小动物与真实的动物有什么不同？（课件）学生回答：进行了简化、变形、夸张、概括。同学们真聪明，我们发现根据卵石的不同形状，利用简化、变形、夸张、概括这些方法就可以设计出各种你喜爱的小动物。2、看了这么多的卵石动物作品，除了小动物的头像和鱼类以外，你们有没有发现这
4、些卵石小动物在姿态上有什么特点？学生回答。小结：小朋友说的真不错，我们在卵石上画小动物，除了画它的头部，可以画动物卷曲的姿态，还可以和其它卵石组合拼摆小动物。（课件）3、 下面老师想考考大家，看看哪些小动物适合画在这块卵石上，为什么？4、 小朋友们想不想捡一颗卵石回来制作一个可爱的小动物？那我们就到桌上的小沙堆里去捡吧！你捡到了哪一块？拿出来看一看。三、奋飞点拨1、 观察一下，你手中的卵石形状，让你联想到了哪一种动物？2、 你还了解哪些小动物？请在小组中将你喜欢的动物特征介绍给大家。3、 那把你的卵石横放，看看能不能让你联想到你熟悉或喜欢的小动物呢？我们还可以再把卵石变换一个角度，又能变成什么
5、动物呢？4、 再把这块卵石和其它卵石组合摆在一起，又会联想到哪些动物？那这些美丽的、精致的卵石动物是怎样制作出来的呢？（ 1）根据卵石形状进行合理想象；（ 2）用记号笔在卵石上勾勒动物形象细节；（注意：此时，这块卵石就是动物的身体，就像是它的剪影。）（ 3） 用干笔蘸上颜料进行美化。（注意：不要用水）四大胆创作1、尝试创意：我准备与你们合作，成立一个工艺品展销中心，我已收集了一部分新颖、 构思独特的石玩， 大家请看 （课件展示精彩回放） ， 但我知道更好、更精彩的作品即将诞生，它们的作者是在座的你们，还犹豫什么，快动手吧，发挥你们的聪明才智，充分运用手中的各种材料，创作一件伟大的作品。（学生创作，教师提示可自由组合。）五、作业展评，课堂总结。1、学生作业展示，生生互评，师生互评。2、师总结：今天，通过大家丰富的想象与灵巧的双手，一块块色彩暗淡、毫无生气的卵石变活了，变漂亮了，真了不起。其实，生活中还有很多可以让我们美化的东西，只要你能有一双发现美的眼睛，一定能让我们的世界变得更美！
