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1、时间 2014 年 12 月 1、 4、 5、 8 日 教师课题 家庭成员 班级 102 课时 4 课时第一课时教学目标1、认识“爸爸” 、 “妈妈”两个词语；2、知道我是爸爸妈妈的儿子 / 女儿。IEP分层目标A 组： 1、 2 B 组： 1、 2 C组： 2、 3、 4 D 组： 2、 4 教具学具“爸爸、妈妈”卡片教学过程一、上课点名1、老师喊“上课” ，班长“起立” ，同学们“老师好” 。2、指名学生点今天到校人数。3、老师提问是男生的举手、是女生的举手。4、指名学生点男生人数、女生人数。5、提醒学生要主动打招呼，常洗手，不乱扔垃圾。二、课堂口部动作训练1、咂唇，四个八拍。2、张大嘴巴
2、， /a, / ，重复 5 次。3、嘟起嘴巴， /u, / ，重复 5 次。4、裂开嘴巴， /i , / ，重复 5 次。5、嘴唇交替运动， /a-u-i/ ，重复 10 次。三、四、认识“爸爸、妈妈”词语1、黑板写上“爸爸、妈妈”词语，引导学生跟读。2、给学生发放“爸爸、妈妈”词语卡片，老师辅导学生指认词语。3、小游戏：老师念“爸爸、妈妈”词语，学生举起对应的词语卡片。六、下课1、 老师 “下课” ， 班长 “起立” ， 老师 “同学们再见” ， 学生 “老师再见，谢谢老师” 。2、提醒学生及时去喝水，上洗手间，准备上下一节课。作业布置A 组： 复习课堂内容。B 组： 复习课堂内容。C组：
3、复习课堂内容。D 组： 复习课堂内容。第二课时教学目标1、知道父母每天都要上班；2、知道父母的职业。IEP分层目标A 组： 1、 2 B 组： 1、 2 C组： 1 D 组： 1 教具学具 视频歌曲爸爸妈妈去上班 、学生父母名字职业卡片教学过程一、上课点名1、老师喊“上课” ，班长“起立” ，同学们“老师好” 。2、指名学生点今天到校人数。3、老师提问是男生的举手、是女生的举手。4、指名学生点男生人数、女生人数。5、提醒学生要主动打招呼，常洗手，不乱扔垃圾。二、课堂口部动作训练1、咂唇，四个八拍。2、张大嘴巴， /a, / ，重复 5 次。3、嘟起嘴巴， /u, / ，重复 5 次。4、裂开嘴
4、巴， /i , / ，重复 5 次。5、嘴唇交替运动， /a-u-i/ ，重复 10 次。三、爸爸 / 妈妈每天都要去上班1、听视频歌曲爸爸妈妈去上班 ，引导学生明白爸爸 /妈妈每天都要去上班的。2、爸爸 / 妈妈去上班了，我们就来到学校学习。3、引导学生明白爸爸 /妈妈上班很努力，我们上学也要很努力。四、爸爸 / 妈妈的职业1、提问个别学生爸爸 /妈妈是做什么工作的。2、给每一个学生发放学生父母名字职业卡片。3、告诉学生爸爸 / 妈妈是做什么工作的。五、下课1、 老师 “下课” ， 班长 “起立” ， 老师 “同学们再见” ， 学生 “老师再见，谢谢老师” 。2、提醒学生及时去喝水，上洗手间
5、，准备上下一节课。作业布置A 组： 复习课堂内容。B 组： 复习课堂内容。C组： 复习课堂内容。D 组： 复习课堂内容。第三课时教学目标1、知道父母最喜欢的颜色；2、知道父母最喜欢吃的食物。IEP分层目标A 组： 1、 2 B 组： 1、 2 C组： 1、 2 D 组： 1、 2 教具学具1、颜色图片、食物图片；2、 颜色视频歌曲；3、空白心形卡片、食物卡片。教学过程一、上课点名1、老师喊“上课” ，班长“起立” ，同学们“老师好” 。2、指名学生点今天到校人数。3、老师提问是男生的举手、是女生的举手。4、指名学生点男生人数、女生人数。5、提醒学生要主动打招呼，常洗手，不乱扔垃圾。二、课堂口部
6、动作训练1、咂唇，四个八拍。2、张大嘴巴， /a, / ，重复 5 次。3、嘟起嘴巴， /u, / ，重复 5 次。4、裂开嘴巴， /i , / ，重复 5 次。5、嘴唇交替运动， /a-u-i/ ，重复 10 次。三、父母最喜欢的颜色1、看颜色视频歌曲，引导学生观察颜色的种类。2、问学生自己最喜欢的颜色是什么。3、出示颜色图片，提问个别学生，问他们知不知道父母最喜欢的颜色是什么。4、让学生选择父母喜欢的颜色给心形卡片涂上，带回家送给父母。四、父母最喜欢的食物1、问学生自己最喜欢的食物是什么。2、出示食物图片，提问个别学生，问他们知不知道父母最喜欢的食物是什么。3、给学生发放食物卡片，让学生在
7、父母最喜欢的食物上打钩、涂上颜色，带回家送给父母。五、下课1、 老师 “下课” ， 班长 “起立” ， 老师 “同学们再见” ， 学生 “老师再见，谢谢老师” 。2、提醒学生及时去喝水，上洗手间，准备上下一节课。作业布置A 组： 复习课堂内容。B 组： 复习课堂内容。C组： 复习课堂内容。D 组： 复习课堂内容。第四课时教学目标1、认识“姐妹哥弟”四个字；2、知道自己是哥哥 /弟弟 / 姐姐 / 妹妹；3、能和兄弟姐妹比高矮。IEP分层目标A 组： 1、 2、 3 B 组： 1、 2、 3 C组： 2、 3 D 组： 2 教具学具1、印有图像并写有“哥哥” 、 “弟弟” 、 “姐姐” 、 “妹
8、妹”的卡片；2、印有“我比你高” 、 “我比你矮”的卡片。教学过程一、上课点名1、老师喊“上课” ，班长“起立” ，同学们“老师好” 。2、指名学生点今天到校人数。3、老师提问是男生的举手、是女生的举手。4、指名学生点男生人数、女生人数。5、提醒学生要主动打招呼，常洗手，不乱扔垃圾。二、课堂口部动作训练1、咂唇，四个八拍。2、张大嘴巴， /a, / ，重复 5 次。3、嘟起嘴巴， /u, / ，重复 5 次。4、裂开嘴巴， /i , / ，重复 5 次。5、嘴唇交替运动， /a-u-i/ ，重复 10 次。三、我是哥哥 /弟弟 /姐姐 /妹妹1、老师进行点名，在每一位学生面前说出他 / 她的名
9、字。2、依据学生登记资料给学生发放印有图像并写有“哥哥” 、 “弟弟” 、 “姐姐” 、 “妹妹”的卡片，告诉学生“我是哥哥 / 弟弟 / 姐姐 / 妹妹” 。3、 举手小游戏： 老师说 “我是哥哥 / 弟弟 / 姐姐 / 妹妹” ， 学生 （在老师协助下）举起手中对应的卡片。4、告诉学生，哥弟姐妹之间要互助互爱。5、引导学生认识“姐妹哥弟”四个字。四、我比你高 /我比你矮1、全部同学由高到矮进行排队，让学生复习高矮的比较。2、老师引导拿着“哥哥” 、 “姐姐” 、 “弟弟” 、 “妹妹”卡片的同学进行高矮比较，看看是哥哥高还是弟弟高、是姐姐高还是妹妹高。五、下课1、 老师 “下课” ， 班长 “起立” ， 老师 “同学们再见” ， 学生 “老师再见，谢谢老师” 。2、提醒学生及时去喝水，上洗手间，准备上下一节课。作业布置A 组： 1、复习认“姐妹哥弟”四个字；2、复述“我是哥哥 / 弟弟 / 姐姐 /妹妹” 。B 组： 1、复习认“姐妹哥弟”四个字；2、复述“我是哥哥 / 弟弟 / 姐姐 /妹妹” 。C组： 记住“我是哥哥 / 弟弟 / 姐姐 /妹妹” 。D 组： 记住“我是哥哥 / 弟弟 / 姐姐 /妹妹”
