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1、云盘町完小语文六年级上册导学案日期： 年 月 主备人： 主人姓名： 班级： 组别：课题 7、彩色的翅膀 课型 自主合作+展示课 课时 一学习目标：1用较快的速度默读课文，通过独立思考和小组合作，理解课文内容，学习守岛战士在艰苦的条件下热爱海岛、改造海岛的高尚品德。了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。 （重点）2全力以赴，激情参与，揣摩重点语句，领会关键词句对表现人物品质的作用。 （难点）学 习 过 程宝石岛 又名西沙群岛，是中国南海诸岛中四大群岛之一。这片大大小小的珊瑚岛屿群漂浮在 50多平方公里的海域上，犹如朵朵星莲、颗颗珍珠，其中，永兴岛是最大的岛屿。插叙 插叙就是根据表达的需要，插入
2、与中心有关的内容，待插入的部分结束后再继续原来的记叙的叙述方法。插叙可以帮助展开情节，突出人物品质，丰富文章的内容。【自主学习】1、填上适当的词语。 ( )的气氛( )的样子( )的光芒 ( )的晚会( )的小岛( )的翅膀 2、选词填空。 激烈 热烈 猛烈 （1）战士们的心在（）地跳动，恨不得一下子飞过去。 （2）在我军的（）攻击下，敌军再抵抗也是无用的。 改进 改正 改善 改变 （1）有错误， （）了，就是好孩子。 （2）我们要不断（）自己的学习方法，提高学习成绩。 （3）近几年来，人民生活水平有了明显（)。 （4）我们人用自己的的智慧和双手，去（）家乡落后的面貌。【合作探究】问题一：“彩
3、色的翅膀”指的是什么？战士小高为什么要把昆虫带往宝石岛？问题二：“我”为什么称这个晚会为“特别的晚会”？ 问题三：战士们是怎样品尝西瓜的，从他们品尝西瓜的举动中，你体会到了什么？问题四：你怎么理解课文的最后一句话？四步读书法：一读扫障碍二读知大意三读品词句四读融情感我的质疑：自主学习我能行 知 识 链 接四、情读课文，拓展延伸（选做一题）1、想一想，经过十几代海岛战士的努力，现在的海岛又会是怎样的一番新景象呢？请同学们拿起手中的笔把它们写下来或画下来吧。2、给远在祖国海岛的边防战士写一封信，说说你的心里话。组内交流以上学习内容。展点一：理解“彩色的翅膀”并文章为何以此为题。展点二：重点赏析“尝
4、瓜”部分和文章最后一句话。展点三：想象海岛现在的景象，给边防战士写一封信。展点四：我的质疑。1、给多音字先加声调再组词。闷 men ( ) men ( ) 结 jie( ) jie ( )2改句子，句意不变。我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。_3、根据词义写词语。水落下去，石头自然就会显露出来。比喻事情真相大白。 （ ）安定地生活，愉快地劳动。 （ ）4、课文链接A 、站长把大西瓜切成薄薄的小片，盛在白瓷盘里，送到每一个战士跟前。战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出啧啧的赞叹声。好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田
5、。 把描写战士动作的词语写下来，从中你体会到什么？_ “好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。 ”这句话中的“甘泉”指_B、 “他笑嘻嘻地说：我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。 ”联系“连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去”和“西瓜嫌我们的岛艰苦，不愿在这里安家” ，你想到了什么？把你想到的写下来。_这节课我对自己的评价是（ ）展示要求：展形象，声音洪亮，站姿挺拔，自信大方。展内容，讲解清晰，重点突出，组内补充。展衔接，前后衔接，自然流畅，礼貌得体。展板书，字体端正，行款整齐。展时效，5分钟时间不超时。听展要求：聚焦快会倾听有质疑有补充我的收获：精彩展示我最棒合作探究我快乐智勇冲关我必胜
