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1、云盘町完小语文六年级上册导学案日期: 年 月 主备人: 主人姓名: 班级: 组别:课题 7、彩色的翅膀 课型 自主合作+展示课 课时 一学习目标:1用较快的速度默读课文,通过独立思考和小组合作,理解课文内容,学习守岛战士在艰苦的条件下热爱海岛、改造海岛的高尚品德。了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。 (重点)2全力以赴,激情参与,揣摩重点语句,领会关键词句对表现人物品质的作用。 (难点)学 习 过 程宝石岛 又名西沙群岛,是中国南海诸岛中四大群岛之一。这片大大小小的珊瑚岛屿群漂浮在 50多平方公里的海域上,犹如朵朵星莲、颗颗珍珠,其中,永兴岛是最大的岛屿。插叙 插叙就是根据表达的需要,插入
2、与中心有关的内容,待插入的部分结束后再继续原来的记叙的叙述方法。插叙可以帮助展开情节,突出人物品质,丰富文章的内容。【自主学习】1、填上适当的词语。 ( )的气氛( )的样子( )的光芒 ( )的晚会( )的小岛( )的翅膀 2、选词填空。 激烈 热烈 猛烈 (1)战士们的心在()地跳动,恨不得一下子飞过去。 (2)在我军的()攻击下,敌军再抵抗也是无用的。 改进 改正 改善 改变 (1)有错误, ()了,就是好孩子。 (2)我们要不断()自己的学习方法,提高学习成绩。 (3)近几年来,人民生活水平有了明显()。 (4)我们人用自己的的智慧和双手,去()家乡落后的面貌。【合作探究】问题一:“彩
3、色的翅膀”指的是什么?战士小高为什么要把昆虫带往宝石岛?问题二:“我”为什么称这个晚会为“特别的晚会”? 问题三:战士们是怎样品尝西瓜的,从他们品尝西瓜的举动中,你体会到了什么?问题四:你怎么理解课文的最后一句话?四步读书法:一读扫障碍二读知大意三读品词句四读融情感我的质疑:自主学习我能行 知 识 链 接四、情读课文,拓展延伸(选做一题)1、想一想,经过十几代海岛战士的努力,现在的海岛又会是怎样的一番新景象呢?请同学们拿起手中的笔把它们写下来或画下来吧。2、给远在祖国海岛的边防战士写一封信,说说你的心里话。组内交流以上学习内容。展点一:理解“彩色的翅膀”并文章为何以此为题。展点二:重点赏析“尝
4、瓜”部分和文章最后一句话。展点三:想象海岛现在的景象,给边防战士写一封信。展点四:我的质疑。1、给多音字先加声调再组词。闷 men ( ) men ( ) 结 jie( ) jie ( )2改句子,句意不变。我就不相信,这些小精灵会不爱我们祖国的海岛,会不愿在这里安居乐业。_3、根据词义写词语。水落下去,石头自然就会显露出来。比喻事情真相大白。 ( )安定地生活,愉快地劳动。 ( )4、课文链接A 、站长把大西瓜切成薄薄的小片,盛在白瓷盘里,送到每一个战士跟前。战士们都笑着,用两个指头捏起一小片来,细细地端详着,轻轻地闻着,慢慢地咬着,不住发出啧啧的赞叹声。好像有一股甘泉,流进了每个战士的心田
5、。 把描写战士动作的词语写下来,从中你体会到什么?_ “好像有一股甘泉,流进了每个战士的心田。 ”这句话中的“甘泉”指_B、 “他笑嘻嘻地说:我就不相信,这些小精灵会不爱我们祖国的海岛,会不愿在这里安居乐业。 ”联系“连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去”和“西瓜嫌我们的岛艰苦,不愿在这里安家” ,你想到了什么?把你想到的写下来。_这节课我对自己的评价是( )展示要求:展形象,声音洪亮,站姿挺拔,自信大方。展内容,讲解清晰,重点突出,组内补充。展衔接,前后衔接,自然流畅,礼貌得体。展板书,字体端正,行款整齐。展时效,5分钟时间不超时。听展要求:聚焦快会倾听有质疑有补充我的收获:精彩展示我最棒合作探究我快乐智勇冲关我必胜