《南蒲中学2005-2006学年度第二学期高二语文期末复习试卷二》由会员分享，可在线阅读，更多相关《南蒲中学2005-2006学年度第二学期高二语文期末复习试卷二（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学而思教育 学习改变命运 思考成就未来！ 高考网 学而思教育 学习改变命运 思考成就未来！ 高考网 南蒲中学 2005-2006 学年度第二学期高二语文期末复习试卷二说明：本试卷分为第 I、II 卷，总分 150 分，用时 150 分钟，请将所有答案填入答题卡。书写要认真、工整。第 I 卷(选择题，30 分)一、(12 分，每小题 3 分)1、选出加点字读音有误的一项是( )A、横肉(hng) 债券(qun) 亲昵(n) 打烊(yng)B、孱(chn)弱 熨(yn)帖 媲(p)美 偏裨(p)C、饿莩(pio) 愀(qio)然 笑靥(y) 洗涮(shun)D、悲恸(tng) 玷辱(din) 口角
2、(ju) 彩笺(jin)2、下列各组词语中没有错别字的一组是( )A、神志不清 老态龙肿 自惭形秽 另辟蹊径B、交头接耳 犄角之势 专心致志 茅塞顿开C、一脉相承 走投无路 圆滑世故 淋漓尽致D、理曲词穷 忧心忡忡 一泻而下 抵掌而谈3、下列各句中，加点的熟语使用恰当的一项是( )A、有时书中人物的命运，引起我的丰富联想，我凝视着窗外的蓝天，不免出神入化。 B、语文教师的作用正是要设法把学生带入作品特定的语言环境中，使学生身临其境，感同身受。C、他们根据那位青年提供的线索，先找到张某，要他供出酒是从哪儿贩来的，再缘木求鱼，终于找到了制造假酒的黑窝。D、近年来，在各地蓬勃兴起的旅游热中，以参观革
3、命圣地、踏访英雄足迹为特色的“红色旅游”独树一帜，呈升温之势。4、下列各句中，没有语病的一句是( )A、孩子的教育问题，是一个复杂的过程，它远不是一两句话就能奏效的。B、历次的地震海啸灾难结果显示，地震海啸造成损失的程度因地震强度的大小、海啸预警时间的长短，居民海啸知识的多少而不同。C、近些年来，国内一些企业家不仅开始投资民办教育，以此作为创业的新起点，而且国外教育机构也纷纷抢滩我国教育市场。D、过多的“你怎么考得这么差” “你怎么又没完成作业”等否定的教育，会造成亲子之间诸多问题的所在。二、 阅读下面这篇文章，解答 57 题。( 9 分，每小题 3 分) 学而思教育 学习改变命运 思考成就未
4、来！ 高考网 学而思教育 学习改变命运 思考成就未来！ 高考网 “客家”一词，在客家语与广东方言中均读作“哈嘎”(Ha Ka)，含有“客户”之义。客家人的祖先源自中原，是从中原迁徙到南方，是汉民族在我国南方的一个分支。据考证，客家人的先民，有过六次大规模的南迁： 第一次南迁是在秦始皇时代。公元前 221 年秦始皇统一中国后，为了政治和军事的需要，派兵 60万人“南征百越”。南下的秦军，从闽粤赣边入抵揭岭，直抵兴宁、海丰二县界。公元前 214 年，秦始皇再派 50 万兵丁“南戍五岭”(今两广地区)。这些兵丁长期“戍五岭，与越杂处”。秦亡后，两批南下的秦兵都留在当地，成为首批客家人。 第二次南迁是
5、在东晋“五胡乱华”时期。当时，为了避难，一部分中原居民辗转迁入闽粤赣地区。稍后，由于南北对峙，又有大约 96 万中原人民南迁至长江中游两岸。其中一部分人口流入赣南，一部分经宁都、石城进入闽粤地区。 第三次南迁是在唐末黄巢起义时期。先是唐代安史之乱，给百姓带来了巨大灾难，迫使大量中原汉人南逃。唐末黄巢起义，又有大批中原汉人逃入闽粤赣地区。 第四次南迁是宋南渡及宋末时期。金人入侵，建炎南渡，一部分官吏士民流移太湖流域一带。另一部分士民或南渡大庾岭，入南雄、始兴。南宋末年，元军大举南下，又有大量江浙及江西宋民，从莆田逃亡广东沿海潮汕至海南岛。 第五次南迁是在明末清初时期。其时，生活在赣南、粤东、粤北
6、的客家人因人口繁衍，而居处又山多地少，遂向川、湘、桂、台诸地以及粤中和粤北一带迁徙。这次大规模的迁徙，在客家移民史上被称为“西进运动”。四川的客家基本上来源于这次“西进运动”。当时四川人口因战乱、瘟疫以及自然灾害锐减，清政府特别鼓励移民由“湖广填四川”。 第六次南迁是 19 世纪中叶太平天国时期。当时为避战乱，有一部分客家人迁徙到南亚，有的被诱为契约劳工，被押往马来西亚、美国、巴拿马、巴西等地。 除以上六次大规模的南迁外，中原汉人也有因旱灾水灾逃荒而南迁者，另有历代官宦、贬谪、经商、游学而定居闽粤赣边地区的，但并不是所有南迁的汉人都成为客家人，他们中只有闽粤赣系和源自这一系的人，才被称为客家人
7、。 客家人的迁徙，大多是由人口稠密、文化经济比较发达的中原地区向人烟稀少、经济落后的偏远荒蛮地区迁移的。这些来自中原汉族的客家先民们，在辛勤耕耘创立新的家园的过程中，不断与南方的百越族融合，不仅形成了一个稳定的社会群体，而且创造出了独具特色的客家文化。一方面，他们保留了中原文化的主流特征，始终崇尚华夏正统文化，崇尚诗礼传家，极为注重对传统、文化、语言、习俗、信仰和观念的完整保存，并以共同的生活样式、习俗、信仰和观念将自己紧密团结在一起；另一方面，又善于从当地少数民族中汲取养分，容纳了所在地民族的文化精华。 学而思教育 学习改变命运 思考成就未来！ 高考网 学而思教育 学习改变命运 思考成就未来
8、！ 高考网 客家人特别崇尚华夏正统文化。如果你有机会翻开客家人的族谱，或者观赏客家民居的门联，会发现各家各户都有着中原的郡望。他们恪守中华民族共有的礼乐教化，弘扬爱国家爱民族的优良传统。客家人特别看重读书人。在客家人看来，要想改变境遇，只有通过读书实现“朝为田舍郎，暮登天子堂”的梦想，才能实现其修身、齐家、治国、平天下的理想。家境再困难，也要供子弟读书。为了光耀门楣，客家人往往集中全家族、全宗族的力量来培养子弟读书。客家人讲究一个“义”字，即有福同享，有难同当。他们认为，要想在新的客居地立足，必须面对重重困难，团结互助显得尤为重要。所以，他们提倡“天下客家是一家”，要求客居他乡的同族人或同宗人
9、精诚团结。客家人还有崇尚节俭的美德。 中国的语言主要分为五大语系：汉藏语系、阿尔泰语系、南岛语系、南亚语系及印欧语系。其中，汉藏语系中包含了我国主要的语言：汉语。至于客家话是属于哪一个语系，看法不一。有人认为，它属于汉语十一支系之一；也有人认为，它起源于原始阿尔泰民族的通古斯语。但无论它属于哪一个语系，有一点是可以肯定的：它来源于最远古的中原的语言，因为时至今日，在客家话中仍能找到许多中原古音。 5下列对“客家人”这个概念解说最准确的一项是( ) A生活在黄河流域的一部分汉人南迁渡江至闽、粤、赣、川一带繁衍留存了下来，这批人被称为“客家人”。 B祖先源自中原，从公元前一直到 19 世纪中叶因征
10、战、避乱以及人口繁衍等原因迁徙到南方闽、粤、赣等地的汉人，为了与原土著居民加以区别，这些汉人就被称为“客家人”。 C特别崇尚华夏正统文化，特别重视教育，特别节俭，特别讲究义气，特别团结互助的一批汉人被称为“客家人”。 D历代从中国北方迁徙到中国南方的大批汉人被称为“客家人”。 6对客家人先后几次大规模南迁的原因解说不正确的一项是 ( ) A中原战乱频仍，中原人为逃避战火蹂躏而南逃到比较荒僻的闽粤一带。 B秦始皇统一中国后，为了政治和军事的需要，先后两次派兵南下，后留于当地。 C金兵入侵，一部分官吏士民流移南方各地。元军大举南下，赣南、粤东、粤北的客家人大规模向川、湘、桂、台诸地迁徙。 D清朝政
11、府鼓励移民“由湖广填四川”。还有因历代官宦、贬谪、经商、游学而滞留定居南方各地的。 7对文章中相关信息表述正确的一项是 ( ) A客家人具有独特的语系，基本可以认定客家话属于汉语十一支系之一，因为它具有汉语的语言特点。 B客家人特别注重保持方言乡音，使得中原古音在客家话中得以保留。 C所有南迁的汉人都被称为客家人。 学而思教育 学习改变命运 思考成就未来！ 高考网 学而思教育 学习改变命运 思考成就未来！ 高考网 D客家人过于怀念过去，死守传统，显得过于保守。 三、( 9 分，每小题 3 分)阅读下面一段文言文，完成下面试题。赵壹字元叔，汉阳西县人也。体貌魁伟，身长九尺，美须豪眉，望之甚伟。而
12、恃才倨傲，为乡党所摈，乃作解摈。光和元年，举郡上计 到京师。是时司徒袁逢受计，计吏数百皆拜伏庭中，莫敢仰视，壹独长揖而已。逢望而异之，令左右往让之，曰：“下郡计吏而揖三公，何也？”对曰：“昔郦食其 长揖汉王，今揖三公，何遽怪哉？”逢则敛衽下堂，执其手，延置上坐，因问西方事，大悦，顾谓坐中曰：“此人汉阳赵元叔也。朝臣莫有过之者，吾请为诸君分坐。”坐者皆属观。既出，往造河南尹羊陟，不得见。壹以公卿中非陟无足以托名者，乃日往到门，陟自强许通，尚卧未起，壹径入上堂，遂前临之。曰：“窃伏西州，承高风旧矣，乃今方遇而忽然 ，奈何命也!”因举声哭，门下惊，皆奔入满侧。陟知其非常人，乃起，延入语，大奇之。谓曰
13、：“子出矣。”陟明旦大从车骑奉谒造壹。时诸计吏多盛饰车马帷幕，而壹独柴车草屏，露宿其旁，延陟前坐于车下，左右莫不叹愕。陟遂与言谈，至熏 夕，极欢而去，执其手曰：“良璞不剖，必有泣血以相明者矣!”陟乃与袁逢共称荐之。名动京师，士大夫想望其风采。州郡争致礼命，十辟公府，并不就，终于家。 (后汉书赵壹列传)注：郡上计：向朝廷报告一郡税收会计的官员，也叫上计吏。 郦食其：秦汉之际的策士，后归汉王刘邦。他拜见刘邦，只作揖，不跪拜，刘邦知其不是平常的人，把他请到上座。忽然：指死亡。 熏：通“曛”，黄昏。8、下列各组句子中，加点词的意义相同的一组是( )今揖三公，何遽怪哉 因举声哭今王田猎于此 大喜，笼归，
14、举家庆贺十辟公府，并不就 下郡计吏而揖三公，何也民归之，由水之就下 而功不至于百姓者，独何与9、下列句子分别编为四组，全都表现赵壹“倨傲特异”的品性行为的一项是( )为乡党所摈，乃作解摈壹独长揖而已既出，往造河南尹羊陟壹径入上堂，遂前临之壹独柴车草屏A BC D下郡计吏而揖三公，何也？学而思教育 学习改变命运 思考成就未来！ 高考网 学而思教育 学习改变命运 思考成就未来！ 高考网 A、 B、 C、 D、10、下列对原文有关内容的概括和分析正确的一项是( )A、文中所述的几件事，表现出赵壹倨傲不驯、玩世不恭的性格和无所作为的结果。B、文中对赵壹倨傲特异的品行描述，表现了他既要借权势显扬名声，又不甘心屈颜仕途的特有气质。C、文中对赵壹恃才倨傲描述的目的是反衬袁逢、羊陟不计前嫌，爱才荐才的高尚品格。D、文中对赵壹几件事的描述，表现其故作倨傲，目的是为了巧借权势显扬名声，并不在于做官。第 II 卷（非选择题，共 120 分）四、（25 分）11、把上文中画横线的句子翻译成现代汉语。(9 分)而恃才倨傲，为乡党所摈，乃作解摈。译文： 。(3 分)计吏数百皆拜伏庭中，莫敢仰视。译文：
