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1、第一章 追求远大理想 坚定崇高信念,第一节 理想信念与大学生成长成才,一、理想信念的含义与特征,二、理想信念对大学生成长成才的重要意义,一、理想信念的含义与特征,（二）信念的含义与特征,（一）理想的含义与特征,（一）理想的含义与特征,是人们在实践中形成的、有实现可能性的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。,理想的特征,实践性实现可能性时代性、阶级性超越性多样性,放牛娃的理想,电视里的记者正采访一贫困山区的放牛娃，大约5、6岁的样子。记者问：“你想不想上学？”放牛娃说：“想”“为什么想上学？”“上了学以后可以挣很多钱。”“挣到钱干什么呀？”“
2、盖个新的房子住。”“盖了新房子以后还想干什么呢？”“娶个媳妇生个娃。”“生个娃让他干什么啊？”“放牛。”,实现可能性,理想与空想、幻想的区别 制造永动机“嫦娥奔月”,饥饿的年代，理想是温饱； 温饱的年代，理想是文明； 离乱的年代，理想是安定； 安定的年代，理想是繁荣。,时代性,以毛泽东为首的第一代中国共产党人把追求中华民族的独立、解放以及新中国成立后国家的强大作为他们的理想和信念。,以邓小平为首的第二代中国共产党人把实现人民的富裕作为自己的理想和信念,第三代共产党人把国家的强大作为自己的理想和信念,林黛玉：花谢花飞飞满天, 红消香断有谁怜 一朝春尽红颜老, 花落人亡两不知江 姐：春蚕到死丝不断
3、, 留予他人御寒江姐.doc 蜂儿酿成百花蜜, 只愿香甜满人间毛泽东：俏也不争春, 只把春来报, 待到山花烂漫时, 她在丛中笑,多样性,理想的类型,从性质上：科学理想、非科学理想从主体上：个人理想、社会理想从时序上：近期理想、长远理想从内容上：社会政治理想、道德理想、 职业理想、生活理想,社会理想:社会全体成员的共同理想，是全体社会占主导。地位的共同奋斗目标。社会政治理想：历史上关于美好社会政治蓝图的描述诗经中对“乐土”的向往，人们幻想的一片理想国土。在那里，没有剥削，没有压迫，秩序井然，自由平等。就像是陶渊明虚拟的世外桃源；像是圣经中所谓“流着牛奶与蜜的迦南”。礼记“大道之行也，天下为公，选
4、贤与能，讲信修睦。”原意是天下是公众的，天子之位，传贤而不传子，后成为一种美好社会的政治理想。洪秀全的太平天国、康有为的大同世界，孙中山的三民主义。, 道德理想 指人们所向往的一种理想人格，是在一定社会道德规范下做人的楷模和标准，是人们在道德生活中所期望达到的目标。 职业理想 人们对未来的合乎自己意愿的职业及获取成就的追求和向往。 生活理想 人们对物质生活、精神生活的追求和向往。,（二）信念的含义与特征,是认知、情感和意志的有机统一体，是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。,信念,信念的特征,稳定性多样性执着性亲和性,鲁迅,一、当海军，因为甲午中
5、日战争中中国损失三大水师。二、学医。因父亲被中医耽误救治死去，同时也抱有改善被讥为“东亚病夫”的中国人的健康状况的理想转而到日本仙台学习医学。三、弃医从文。在日本，作为一个弱国子民的鲁迅，经常受到具有军国主义倾向的日本人的歧视。在他们的眼睛里，凡是中国人都是“低能儿”，鲁迅的解剖学成绩是95分，就被他们怀疑为担任解剖课的教师藤野严九郎把考题泄露给了他。这使鲁迅深感作为一个弱国子民的悲哀。有一次，在上课前放映的幻灯片中，鲁迅看到一个中国人被日本军队捉住杀头，一群中国人却若无其事地站在旁边看热闹。鲁迅受到极大的刺激。这使他认识到，精神上的麻木比身体上的虚弱更加可怕。,信念的多样性,大学生理想信念方
6、面的调查,A B C D E F G,上帝创世说,第一天光，第二天天空和行云，第三天陆地浮出水面，植物和树木，第四天星辰，划分年月日和季节，第五天天上的鸟，水中的鱼，第六天爬行动物和行走的动物人。,布鲁诺,布鲁诺不仅在修道院学校学习，还经常参加当时的一些社会活动和一些人文主义者交往甚密。在当时强大的人文主义思潮影响下，布鲁诺阅读了不少禁书， 其中对他影响最大的是哥白尼的天体运行论和当代著名哲学家特列佐（1508 - 1588）的著作。他被哥白尼的学说所吸引，开始对自然科学发生了浓厚的兴趣，逐渐对宗教神学发生了怀疑。他对经院哲学家们所宣传的教义持否定态度，写了一些批判圣经的论文，并从日常行为上表
7、现出对基督教圣徒的厌恶。布鲁诺的言行触怒了教廷，他被革除教籍。宗教裁判所指控他为“异端。但布鲁诺依然坚持自己的观点，毫不动摇。为了逃避审判，他离开了修道院，逃往罗马，后来又转移到威尼斯。由于宗教法庭到处通缉他，整个意大利没有一块他立足的地方。1578年，他越过海拔4000米高的阿尔卑斯山流亡瑞士。在日内瓦由于他激烈反对加尔文教派，遭到了逮捕和监禁。1579年，布鲁诺获释后来到法国南部重镇土鲁斯，在当地一所大学任教，他在一次辩论会上，发表了新奇大胆的言论，抨击传统看法，引起了该校一部分反动教授和学生的反对，他被迫离开了土鲁斯。1581年，布鲁诺来到巴黎，在巴黎大学宣传唯物主义和新的天文学观点，遭
8、到法国天主教和加尔文教的围攻。1583年，他逃往伦敦。,布鲁诺,由于布鲁诺在欧洲广泛宣传他的新宇宙观，反对经院哲学，进一步引起了罗马宗教裁判所的恐惧和仇恨。1592年，罗马教徒将他诱骗回国，并逮捕了他。刽子手们用尽种种刑罚仍无法令布鲁诺屈服。他说：高加索的冰川，也不会冷却我心头的火焰，即使像塞尔维特那样被烧死也不反悔。他还说：为真理而斗争是人生最大的乐趣。经过8年的残酷折磨后，布鲁诺被处以火刑。1600年2月17日凌晨，罗马塔楼上的悲壮钟声划破夜空，传进千家万户。这是施行火刑的信号。通往鲜花广场的街道上站满了群众。布鲁诺被绑在广场中央的火刑柱上，他向围观的人们庄严的宣布：黑暗即将过去，黎明即将
9、来临，真理终将战胜邪恶！最后，他高呼火，不能征服我，未来的世界会了解我，会知道我的价值。刽子手用木塞堵上了他的嘴，然后点燃了烈火。布鲁诺在熊熊烈火中英勇就义。,布鲁诺,信念的亲和性,德同则相聚，道合须志同,认知,情感,意志,信念,行为,信仰,外界信息,信念最集中、最高的表现形式,理想与信念的关系,信念是对理想的支持，是人们追求理想目标的强大动力。信念一旦形成，就会使人坚贞不渝、百折不挠地追求理想目标。 在人的生命历程中，理想和信念总是如影随形，相互依存。在很多情况下，理想亦是信念，信念亦是理想。当理想作为信念时，它是指人们确信的一种观点和主张；当信念作为理想时，它是与奋斗目标相联系的一种向往和
10、追求。理想是信念的根据和前提，信念则是理想实现的重要保障。,二、理想信念对大学生成长成才的重要意义,（二）理想信念与大学生,（一）理想信念的作用,（一）理想信念的作用,指引人生的奋斗目标提供人生的前进动力提高人生的精神境界,赠父诗,孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。,毛泽东,1893年12月26日，诞生在湖南省湘潭县韶山冲一个农民家庭。1902年1909年在家乡韶山六所私塾读书，接受中国传统的启蒙教育。1910年秋季，考入湖南湘乡县立东山高等小学堂读书。此期间受康有为、梁启超改良主义思想的影响。8 1911年春季，到长沙，考入湘乡驻省中学读书。期间，读到同盟会办的
11、民立报，受其影响，撰文表示拥护孙中山及同盟会的纲领。10月，响应辛亥革命，投笔从戎，在湖南新军当列兵。半年后退出。1913年春季，入湖南省立第四师范学校预科读书。1914年秋季，编入湖南省立第一师范学校本科第八班。在校期间，受杨昌济等进步教师的影响，成为新青年杂志的热心读者，崇拜陈独秀、胡适。1918年4月14日，同萧子升、何叔衡、蔡和森等发起成立新民学会。6月，在湖南省立第一师范学校毕业。8月，为组织湖南赴法勤工俭学运动第一次到北京。在北京期间，担任北京大学图书馆管理员，得到李大钊等人帮助，开始接受俄国十月革命的思想影响。,毛泽东,遵义会议,决议否定了博古的报告，认为基本上是错误的。决议列举
12、大量事实，说明红军在主观上、客观上均具备粉碎第五次“围剿”的条件，明确指出反“围剿”失败的主要原因是“军事上的单纯防御路线”。在敌人采用“持久战与堡垒主义的战略战术”的情况下，我们的战略战术应该是决战防御(即攻势防御)，集中优势兵力选择敌人的弱点，在运动中有把握地去消灭敌人的一部或大部，以各个击破敌人，以粉碎敌人。然而。我们却以专守防御代替了决战防御，以阵地战、堡垒战代替了运动战，并以所谓短促突击的战术原则来支持这种单纯防御的战略路线”。以分散兵力的作战方针代替集中兵力的作战方针，违背了我军战略上持久，战术上速决的基本原则。放弃诱敌深入的方针，而搞“御敌于国门之外”，结果造成严重损失，使红军不
13、得不退出中央苏区根据地。,为什么我们过去能在非常困难的情况下奋斗出来，战胜千难万险使革命胜利呢？就是因为我们有理想，有马克思主义信念，有共产主义信念。,我们过去几十年艰苦奋斗，就是靠用坚定的信念把人民团结起来，为人民自己的利益而奋斗。没有这样的信念，就没有凝聚力。没有这样的信念，就没有一切。,（二）理想信念与大学生,引导大学生做什么人指引大学生走什么路激励大学生为什么学,理想对于青年的特殊意义,世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。 毛泽东,做什么人,马加爵在行刑前接受记者采访时说：“我觉得没有理想是最大的
14、失败。这几年没什么追求，就是很失败。”那是他回首二十多年生命历程所做的最后感悟，每一字都显得格外的沉重。,大学期间面临的问题,走什么路,理想信念,学业,爱情,职业选择,人生发展,(举例)数学家陈景润初中阶段就想到“数学是什么事也少不了他的”立志在数学方面为祖国作贡献。正是这个志向，鼓舞他奋斗几十年，才取得在哥德巴赫猜想研究中世界领先的成就。在国外从事原子弹研究的王淦昌先生从国外归国时，组织上决定让他从事原子弹的研究工作，这在当时是一项秘密任务，组织上跟他说：“你今后可能要隐姓埋名。”王淦昌先生沉默一会儿，抬起头，坚定地回答：“我愿意以身许国。”美国科学家爱迪生被誉为“发明大王”，由于家境贫寒，
15、几乎没有进过正规学校。他从小立下大志，“要揭示大自然的奥秘”。11岁时，一边替人赶马车，一边顽强的学当时的科学著作。他29岁时发明了留声机，31岁时发明了电灯，给人类带来了“世界之光”。,为中华之崛起而读书！,周恩来,为什么学,我们呢？,周恩来,大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。,“大江歌罢掉头东”起句气势雄伟，表达了周恩来负笈东渡寻求真理的决心。“大江歌罢”指刚唱罢令人豪情四起的苏轼词念奴娇赤壁怀古，其词开篇即有“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的句子。周恩来此处用此典，一是表明其志向的豪迈，二也是为了照应东渡日本横跨大洋江海的经历。“掉头东”，掉指船桨，则表明义无反顾的抉择。梁启超在1898年戊戌变法失败后流亡日本时，曾有诗句曰：“前路蓬山一万重，掉头不顾吾其东！”梁启超表达的是离开中国而到日本寻求真理的决心，周恩来此诗句反映的也正是他1917年东渡时立志救国的抱负。,“邃密群科济世穷”，说的是他到日本求学的目标，即细密地研究多门科学以拯救濒临绝境的中国。周恩来自中学始就具有“为中华崛起而读书”的远大理想，他所处的时代也正是国内掀起“实业救国”、“科学救国”的呼声高涨时期，留学潮中的中国青年大多抱有到国外寻求先进思想、先进技术以报效国家、拯救中国的愿望。故他在国内革命需要时可以放弃在日本的留学，又可以为了革命的需要于1920年到欧洲勤工俭学。,
