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1、1九年级（上）语文第一单元测试题（1）一、基础知识及运用1给加点字注音或根据拼音写汉字：肇（ ）庆 和 x（ ） 拾（ ）级怅 wng（ ） 繁 yn（ ） 污 gu（ ）涟 y（ ） qi （ ）意 x（ ）牛攒（ ）聚 圩（ ）子 黑黝黝（ ） lio（ ）望 生意 ng（ ）然jing（ ）然相异 万 li（ ）俱寂 2填上所缺的词，分道扬_：如愿以_： 玲珑_透：五彩_纷： 余音_：能工巧_： _名中外： 望而生_： 3填空：塞下曲六首作者是，这首诗中的颈联是，。竹外桃花三两枝，。，。作者是，代文学家。月黑雁飞高，。，。黄河远上白云间，。，。作者是。4、那柔曼如提琴者，4指出下列各句所
2、有的修辞手法不同于其它三句的一句是（ ）A没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。 B放眼望去，群峰起伏，云海翻涌，山峰若隐若现，就像航船、岛屿飘浮在汪洋大海上。 C它们的形状千变万化，有立有卧，有挺拔，有俯仰，有斜插，有侧挂。 D 嫉妒心是烈火，不知烧掉了多少善良的本性。5下列句子中成语使用恰当的一项是 （ ）A许静的朗读字正腔圆，令李老师喜从天降，他立即同意让许静参加诗歌朗诵。B篮球比赛结束了，我们不能怨天尤人，而要吸取教训，加紧训练，提高技艺。C黄山的石、雾、松是大自然的造化，无不巧夺天工，令人赞叹不已。D这部著作是他长期工作经验的总结，是他经过反复修改后处心积虑写出来的
3、。6 下面一段文字是对我国享有盛名的“三峡景观”的描绘，其中搭配和衔接不当的一句是 ( )A、有人说，三峡像一轴展不尽的山水画卷。B、也有人说，三峡是一条丰富多彩的文化艺术长廊。C、依我们看，三峡倒像一部辉煌的交响乐。D、它是“瞿塘雄、巫峡秀、西陵险”这三个具有各自不同旋律、节奏的优美的画面组成。7 仿照下面句式， 写一个比喻句。同情是一缕春风，让枯秃的枝头绽出新绿。同情是 _二、阅读理解（一）感悟春天江南的春天，总是在淅淅沥沥的春雨中悄悄来临，“杏花春雨江南”，这是上了名诗之页的。历数我经历的几十个春天，总是乍暖还寒，需要反反复复冲破 lnli 的西风和反攻的寒潮才降临人间，因此春光很金贵，
4、春光也往往只能雨中窥视，总在不经意中，便进入了初夏的境地，常常令人生出春光难觅的感慨。珍爱春天，是热爱生活的一种执著。这也是对照冬天的岁月，有比较而有鉴别的一种实际行动，虽然说冬天的寒冷对于世界，是净化，是考验，是生命的再生前提和生活的新生要素；这也是一种反衬和折射：没有坚冰，谁去认可红梅的烂漫?没有白雪，谁去判定青松的高洁? 但是那似乎是哲学的命题和诗人的想像。只有春天才是大众的，才是为伟人和凡人、诗人和农人共同承认和赞美的。2谁不承认春天是美好的?“遇物尽欢欣，爱春非独我”，诗人白居易就是这样说的。翻翻一部唐诗吧，那里面尽有李白、杜牧、韩愈、李贺们对春的感慨。摆着道学面孔的人们，是不是不咏
5、唱春天呢?北宋理学家程颢写下了春日偶成，还成了千家诗的第一首。朱熹更是有名的“老夫子”，他面对朗朗春光，盈盈春意，也吟唱了“等闲识得东风面，万紫千红总是春”的春日诗。和尚是讲究四大皆空的佛门子弟，也不能不被春天打动“凡心”。南宋的志南和尚写下了这样的名句：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”在中国的古诗中，可以看出诗人们从各个角度歌唱春天，为春风、春水、春雨、春草、春柳、春鸟、春山、春游、春宵、春眠等尽情歌唱，进而从欣赏春天写到珍惜春光。品味春色，沐浴春风，可以感受生活，感悟人生。这可以说是中外一致，概莫能外的。“闺中少女不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。”如果这位生在封
6、建时代的女子奈何不了这种生活的话，那么现代的那位美国哲人桑塔耶那则更有甘愿为春天俘虏的意味了。这先生长期在哈佛教书，五十岁那年的春日，有一天在讲台上，偶有知更鸟飞来，立在窗格子上，他注意到了，感受到又一个春天的到来。他回过头来，对学生们说，我与阳春有约!冲出教室，开始了他云游欧洲大陆之行。生命四季，是我们每个人都共有的，而春天更能开启人们的感情之源，心灵之泉，难怪首次在甲骨文里露面的形声字就是“春”，难怪古人殷殷切切地寄语他的友人“此行江南去，千万和春住”。居住在大观园中的史湘云更是大声疾呼：“且住，且住，莫使春光别去!”可是事实上春光难永驻，有来必有去，谁也挡不住“落花流水春去也”的结局。不
7、管是落花有意，还是流水无情，都表现了时间之易逝的自然迹象，但是精神上的青春，意志里的春色，进取中的春光，则当常驻于有志人和奋斗者的岁月年华里!1、根据拼音写汉字或给加点的字注音。（1）lnli（ ） （2）窥（ ）视2、通读全文，仔细体会，作者通过对春天的赞美，从中揭示了一个怎样的道理？表达了作者怎样的人生态度？3、从第段来看，作者认为“春光很金贵”的理由是什么?由此引发了作者怎样的感慨?4、第段最后说，“只有春天才是大众的，才是为伟人和凡人、诗人和农人共同承认和赞美的。”请谈谈你对这句话的理解。5、假如把本文推荐给你的同学，推荐理由是什么？（50 字以内）6、本文中出现了许多描写春天景色的诗
8、句，除此之外你还能写出一句描绘春天的诗句吗（请标明作者）？ （二）雨荷有一次，雨中走过荷池，一塘的绿云绵延，独有一朵半开的红莲挺然其间。我一时为之惊愕驻足，那样似开不开，俗语不语，将红未红，待香未香的一株红莲。漫天的雨纷然而又漠然，广不可及的灰色中有这样一株红莲！像一堆即将燃起的火，像罐立刻要倾泼的颜色！我立在池畔，虽不欲捞月，也几成失足。生命不也如一场雨吗？我曾无知地在其间雀跃，你曾痴迷地在其间沉吟更多的时候，你得忍受那些寒冷和潮湿，那些无奈与寂寞，并且以晴日的幻想度日。可是，看那株莲花，在雨中怎样的唯我又忘我！当没有阳光的时候，它自己便是阳光；当没有欢乐的时候，它自己便是欢乐！一株莲花里有
9、这么完美与自足的世界！一池的绿，一池无声的歌，在乡间不惹眼的路边岂只有哲学书里才有真理？岂只有研究院里才有答案？一笔简单的雨荷可绘出多少形象之外的美善，一片亭亭青叶支撑了多少世纪的傲骨！若有荷在池，若有荷在心，则长长的雨季何患？1“似开不开，欲语还语，将红未红，待香未香”分别从哪四个方面描绘了池中的红莲 2第 5 段“ 一株莲花里有这么完美与自足的世界” 一句中“完美与自足的世界”指的是 3第 3 段中“ 像一堆即将燃起的火，像一罐立刻要倾泼的颜色” ，这两个比喻句在文中的作用是什么？34“生命不也如一场雨吗？” 在全文结构上的作用是 ，请结合文段用一句话说明其含义： 19“一池的绿，一池无声的歌” 中的“绿”和“歌” 分指和 5文章开头的“ 雨中” 和结尾的 “雨季”中的两个“雨”的意义是否相同？为什么？三、作文岁月匆匆，十五六岁的我们已走进人生的花季节，站在由少年走向青年的门槛上,清点行囊，我们会发现自己多了一分成熟，少了一分幼稚；多了一分思索，少了一分盲从；多了一分宽容，少了一分偏激；多了一分行动，少了一分幻想；还多了一分责任、理想与憧憬我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路正在向未来延伸。请以“十六岁，我多了一分_”为题，写一篇有真情实感的文章。
