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1、用心 爱心 专心 - 1 -山水田园诗四首【教学目标】1、了解“山水田园诗”的兴衰与发展。2、了解盛唐“山水田园诗”的特点，学习鉴赏田园诗的方法。3、准确把握这四首诗的的思想内容及不同的艺术风格。【教学重点】了解“山水田园诗”的特点；学会赏析它。【教学难点】 学会赏析（方法指导：仔细品味诗歌所创造的意境，结合诗人的生平遭遇来理解诗歌的主旨。 ）【教学时数】2 课时【教学过程】第一课时一、新课导入：1、关于山水田园诗：山水诗源于南朝（宋）谢灵运，田园诗源于晋代陶渊明，田园诗与山水诗在南北朝时期基本上分道而行,到唐初王绩开始合流。至初唐之交,描写山水别业的风尚盛行于朝野,沈宋、吴越诗人在山水诗创作
2、中取得的成就已为盛唐山水田园诗开了先河。唐朝田园诗继承了陶谢山水田园诗的精神旨趣，在大自然中追求任情适意、快然自足的乐趣，领会老庄超然物外、与大化冥合为一的境界；从东晋以来形成的澄怀观道、静照忘求的审美关照方式，在盛唐进一步与仙境和禅境相融合，促使山水诗形成了优美空静的意境。艺术上,他们继承了重兴寄和感受、谢灵运重观赏和刻画的传统，形成寄情于自然美之中的基本表现方式。以唐代王维、孟浩然为代表，此外还有储光羲、常建、祖咏、裴迪等人。这类诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长。诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练，多用白描手法。 2、明确鉴赏中常用到的术语：1）思想内容：热爱自然
3、，向往自由，归（退）隐，隐逸 ，闲适淡泊，悠然自得 2）表现手法：借景抒情，白描 3）语言特点：清新自然，质朴自然，清新洗练清幽淡雅 3、内容：这类诗多描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活。4、艺术特色：诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练，多用白描手法。5、代表诗人: 孟浩然 王维 储光羲 常建 祖咏二、学习宿建德江（一） 、孟浩然之生平：(689740)，四十岁以前一直住在襄阳，四十岁时到长安考过一次进士，然而却没有考上，从此也就不得不断了做官的念头，在江浙一带游历了几年之后，最终死在襄阳。晚年张九龄为荆州长史，聘他为幕僚。李白赠孟浩然 “吾爱孟夫子，风流天下闻。红颜弃轩冕，白
4、首卧松云。醉月频中圣，迷花不事君。高山安可仰，徒此揖清芬” 。（二） 、 孟浩然之山水田园诗1、主要内容：1）隐居山林的逸趣：过故人庄2）怀才不遇的苦闷：岁暮归南山3）客居在外的愁思：宿建德江2、艺术风格：清幽淡远，孟浩然以比兴寄托和壮逸之气充实了南方山水诗的骨力，以白描手法写景抒情，形成了冲淡清旷的风格。（三） 、写作背景简介：此诗作于开元十八年(730)漫游吴越之时。当时，孟浩然告别隐居生活，踌躇满志来到长安参加科举考试，想实现自己为国效力的政治抱负。但是，孟浩然科举考试失利，未能中进士，失意东归。途经建德江时，愁绪无法排遣，然而，当黄昏来临，明月当空之际，这建德江周围的景物却触发了诗人的
5、灵感。于是，一首名垂千古的写景抒情小诗就这样诞生了。（ 四） 、基本解读：1、这首诗写诗人的羁旅愁思。 （主旨） 全诗的诗眼是“愁”字。2、起句“移舟泊烟渚” ，泊，停船过夜。诗人停船在一个烟雾朦胧的小洲边。这一句点题，为下文抒情写景作准备。 “日暮客愁新” ，客，诗人自指。日暮，黄昏时分。 “客愁新” ，诗人又有了新的愁思。 3、三、四句并列写景，但有时间先后之分。 “野旷天低树”是“日暮”泊舟所见：原野空旷，用心 爱心 专心 - 2 -天空在与地平线相接的地方从树梢顶上倾斜下去。空旷的原野使人孤寂。 “江清月近人” ，表明时已夜晚，明月在天，倒影在水中，诗人于船上俯视江水，看见月亮是如此之
6、近。这情景让诗人感到冷清。这两句一写远眺，一写近观，给人既辽远又逼真之感。 三、小结：此诗写羁旅愁思，情景相生，风韵天成，富有艺术美。四、作业：背诵这首诗歌。第二课时一、导入新课：检查背诵。二、学习终南望余雪（一） 、作者及写作背景简介：祖咏(699 一约 746)，洛阳(今属河南)人。开元十二年(724)登进士第。后仕途失意，移居汝坟。曾南游江南，北上蓟(j)门。与王维、储光羲、卢象、丘为等友善。 全唐诗编诗一卷。终是祖咏的一首传世名作，也是一首应试诗。当时，年轻的诗人满怀建功报国的凌云壮志，从东都洛阳来到了帝京长安参加科举考试。诗人早闻长安城南的终南山以其独特的风姿横亘关中，广绵广余里，又
7、恰逢终南山刚刚降过雪，于是读书之余，欣然沿北坡而上，饱览了雪后终南山的秀丽山色。当在科举中看到“终南望余雪”试题时，诗人便用一颗赤城的爱国之心抒写了一首忧国忧民的小诗。(二)、基本解读：1、这首诗写在长安城中眺望终南山积雪景象，并预感到城中日暮，将更加寒冷逼人。 （主旨）2、前二句写在长安眺望终南山，看到它的北面山形秀美，积雪高高覆盖在上面，如同漂浮在云端。3、后二句中， “林表明霁色” ，雪后初晴，林梢的日光和积雪的反光相辉映，一片明亮。 “城中增暮寒” ，俗语说“下雪不冷化雪冷” ，又临黄昏， “日暮天寒”非常自然。可见结句写实之妙，结得确实“意尽” 。 （三） 、思考讨论：1、积雪是不可
8、能“浮”在云端的 ，诗人这样写是不是违反了常理呢？明确： 没有。诗人这样写是写初终南山顶高耸入云，突出于云端之上；且云在山腰缭绕飘动，而高出云端的积雪又在阳光下闪闪发光，望去才好似漂浮在云端之上的特点。2、古人讲究炼字，请你谈谈“霁” “明”二字的妙处 。明确：1） 霁，指雨雪初停后的阳光。明，此处用为动词，染亮。2）诗说“林表”之上有阳光，而不说林中、林下，也不说山脚、山腰，是因为只有在终南山高处才有阳光，表明已是西山衔日，林表上的日光正是落日的余辉，既染亮了林表，当然也照亮了浮在云端的积雪，于是便带出了结句中的“暮”字。（四）小结：本诗描绘了从长安城里看到的终南山阴岭的秀色，但最后一句才露
9、出作者本意，抒写了关心人民疾苦的忧虑。三、学习田家杂兴八首 （其二）（一） 、作者简介：储光羲(约 706一约 762)，润州延陵（今江苏丹阳）人，郡望兖(yn)州（今属山东） 。开元十四年（726）登进士第。曾隐终南山。安史之乱中陷贼，受伪职，脱身归。长安、洛阳收复后，被下狱，后贬死。 全唐诗编诗四卷。（二） 、基本解读：1、此诗写自己归隐田园之乐。 （主旨） 2、 “众人耻贫贱，相与尚膏腴。我情既浩荡，所乐在畋渔”四句，通过对比手法写自己隐居的志向。世人都追逐荣华富贵而以贫贱为耻，而我却胸怀坦荡，爱好渔猎的闲适生活。 3、 “山泽时晦暝，归家暂闲居，满园植葵藿，绕屋树桑榆。禽雀知我闲，翔集
10、依我庐”六句具体写田园生活所乐之处。山林河泽有时昏暗不正常而不适宜渔猎，就回到家里暂且闲居一段时间。家里的环境充满农家风情：满园里种满了葵花藿草，桑树榆树绕屋而生。连飞禽都与我相熟，知我闲居无事，纷纷飞来，聚集在我的屋宇。 4、 “所愿在优游，州县莫相呼。日与南山老，兀然倾一壶”四句明志之语：我的愿望在于悠闲自在，无拘无束，地方官府不要来打扰我的悠闲生活。我每日与酒相伴，怀着傲世而看透尘世之心，打算在终南山中终老此生。 用心 爱心 专心 - 3 -（三） 、鉴赏要点：1、艺术特色： 诗风质朴自然，运用了白描表现方法。2、知识点回顾：白描原是中国绘画的传统技法之一，其特点是用简练的墨色线条来勾勒
11、画面。在诗歌中，指不用形容词和修饰语，也不用精雕细刻和层层渲染，更不用曲笔或陪衬，而是用明快简洁的语言、朴素平易的文字，勾画出事物的主要特征。四、学习终南山（一） 、作者简介：孟郊(751814)，字东野，湖州武康(今浙江德清)人，是韩愈的诗友，被时人称为“孟诗韩笔” ，早年屡试不第，曾客游河南、邻宁等地。贞元十四年(798)登进士第，寄寓汴州，二年后，方授溧阳尉。因终日吟诗，吏事多废，后辞官归家。孟郊一生，生活贫困，仕途潦倒，诗歌内容多啼饥号寒，倾诉穷愁失意的不平之鸣。诗歌主要风格特征是：凄苦冷涩，奇崛险怪（二） 、基本解读：1、这首诗通过写终南山的雄奇险怪之景，表达诗人归隐山林、淡泊名利的
12、情志。 （主旨） 2、 “南山塞天地，日月石上生。高峰夜留景，深谷昼未明”四句写游终南山所见的奇景。终南山虽高大，但还没有高大到充塞于天地之间，此处以夸张手法写出了诗人身处深山的独特感受。仰望，山与天接；环视，视线为千岩万壑所遮，看不到山外尚有何空间。日月并提，并非写日月并“生” 而是诗人在山中游玩多日，仰望看日出，看月升，先是露出半轮，然后再冉冉升起，看起来确实似从山石中“生”出。着一“生”字， “险”而不“怪” ，唐诗中有“海上生明月” 、 “海日生残夜” 、 “四更山吐月”等，但孟郊此句太“硬” ，无这几句中所表现出的情韵。接下来， “高峰夜留景” ， “夜”与“景” （日光）应不能同时
13、出现，诗人却写在一起，确有“奇”的感觉，但仔细分析，诗人不过是说山下已是不见阳光的夜幕之时，终南山的高峰上尚有落日的余晖。 “深谷昼未明” ，写终南山千岩万壑，高低悬殊，高处已是白昼，低处尚阴暗无光。与王维写终南山句“阴晴众壑殊”应是同义。 3、 “山中人自正，路险心亦平。 ”二句，抒发自己在山中游玩的感受。 “中”与“正”同义，山“居中”无偏，人“正”而不邪，由山及人，运用类比方法，抒发诗人对山及人的赞颂之情。 “险”与“平”义相反，因为人“正” ，所以路再“险” ，心态仍是“平”的。这是以“路险”反衬出诗人心地平坦。 4、 “长风驱松柏，声拂万壑清”二句写山风的威力惊人。山高风厉，长风过处
14、，千柏万松的枝叶都向一个方向倾斜，可见“驱”的力量。声音本是无形无色的，如何“拂”呢？因为长风过处，叶叶飘拂，声音自然发出。这里就把视觉和听觉结合起来了，既能看见万壑松涛，又能听见万壑清风。 5、结句“到此悔读书，朝朝近浮名”二句，颇有言外之意，即对山中的景物如此热爱，自己和山林又是如此投缘，对世上的繁文缛节、功名利禄看得就淡了， “悔读书” （后悔走读书从仕之路）也就是很自然的了。 3、鉴赏要点 此诗硬语盘空，险语惊人。诗人写直观之景，了无含蓄，如“南山塞天地，日月石上生”，这种直观感受是诗人身处终南山中，山之深幽使得仰望之际，真的觉得天地间只有终南山，日和月缓慢升起时，真的如同从石上“生”出一般，给人以狠重鲜明之感。抒情直言，不讲究委婉含蓄。如“到此悔读书，朝朝近浮名” ，直言快语，情感表露无遗。韩愈荐士：“横空盘硬语，妥帖力排界” ，正是说孟郊诗的特色。 （三） 、艺术特色：1、硬语盘空，险语惊人。诗人写直观之景，了无含蓄，如“南山塞天地，日月石上生” ，这种直观感受是诗人身处终南山中，山之深幽使得仰望之际，真的觉得天地间只有终南山，日和月缓慢升起时，真的如同从石上“生”出一般，给人以狠重鲜明之感。2、抒情直言，不讲究委婉含蓄。如“到此悔读书，朝朝近浮名” ，直言快语，情感表露无遗。韩愈荐士：“横空盘硬语，妥帖力排界” ，正是说孟郊诗的特色.五、作业：课后练习题。
