《青海省2012-2013学年八年级语文下学期第二次月考试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《青海省2012-2013学年八年级语文下学期第二次月考试题（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1图片 1青海省青海师范大学附属第二中学 2012-2013 学年八年级下学期第二次月考语文试题（无答案） 新人教版一、语言技能力考查（22 分）1给下列加点的字注音：（2 分）（1）我们在鲁迅这一天的日记里可以看到“雨雪。下午霁（ ），夜复雪”的记述。（2）若夫日出而林霏开，云归而岩穴（ ）暝（ ）。（3）上下天光，一碧万顷（ ）。2请选出下列句子中加点词语运用有误的一句（ ）（2 分）A小时不曾养成活泼游戏的习惯，无论在什么地方，我总是文绉绉的。B这个洞任劳任怨地给整个城市洗刷着各种肮脏的东西。C2008 年 5 月 8 日，深圳的大街小巷，人头攒动，大家望眼欲穿，期盼着奥运圣火到来。D只
2、要我们吸收了书中的精华，才能体会到读书的乐趣。3请选出下列句子中没有语病的一句（ ）（2 分）A在“大运会”的筹备会上，各相关部门交换了广泛意见。B郎铮艰难地举起右手，向解放军叔叔敬了一个标准的少先队队 礼。C写文章语言要精练，一定要把不必要的啰嗦话统统删去。D沿线的拆迁工作能否顺利进行，是深圳地铁 3 号线 如期开通的条件之一。4请选出下列句子排序正确的一项（ ）（2 分）他们对社会的发展做出了突出贡献，他们的事件生动感人，广为流传。在人类历史的长河中，曾经出现过许多杰出人物。学习他们的精神，有利于我们的成长。 他们有叱咤风云的政治家，有决胜千里的军事家，有博学睿智的科学家。A B C D5
3、 阅读下面语段，回答(1）-(3)问题。 （6 分）他 A 着发光的雕像，感到自己老了，疲倦了。他猜想，在那些明亮、坚实的石块深处，一定有他自己衰枯的血管里的血，迸涌如火焰，激贱如火星。他曾经用双手赋予石块以生命，他现在仍用这一双苍老的手颤巍巍地 B 它们，为了从这些沉默、冰凉的躯体上再一次感觉已经逝去的生命，就像一个干渴者，俯身在石像上，仿佛在窥望销逝岁月的古井。 发光的罗丹-茨威格(1 ) 给下列词语中加点的字注音（2 分）衰枯 迸涌 颤巍巍 窥望 (2) 语段划线处各有一个错别字，请找出来并订正。（ 2 分）2订正为 订正为 (3) 语段中横线处应填入的词语为（只填序号） （2 分）A
4、B 注视 凝望 触摸 抚摸6、语文综合性学习。 （8 分）有些新闻图片，常常让人感动不已。一个人、一件事，被定格在那一瞬间2010 年 4 月 14 日晨发生两次地震，最高震级 7.1 级，地震震中位于县城附近。总理温家宝 15 日及16 日在青海玉树地震灾区考察，他深入受灾严重的学校、孤儿院、寺庙，到受灾群众集中安置点看望慰问各族群众，代表党中央、国务院向受灾群众致以深切慰问。在探访孤儿院时，温家宝对一名哭泣的孤女说：“孩子，爷爷看你来了，看着爷爷，笑一笑，要坚强些，困难总会过去的。” 随着救援工作的展开，全国各地民众也纷纷举行烛光祈福活动，人们点燃烛光，为玉树地震遇难同胞哀悼，为灾区人民祈
5、福。（1）分别用简洁的语言概括两幅图片内容。（4 分） （2）整合这两幅图片以及说明文字提供的信息，为本次语文综合性学习设计一个主题（2 分）（3）假如见到孤儿院那哭泣的孤女，你会对她说点什么？（2 分）二、古诗文阅读能力考查（18 分）（一）文言文阅读能力考查（8 分）阅读下面甲、乙两段文字，完成 68 题。（甲） 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭 西 南 而
6、 望 ， 斗 折 蛇 行 ， 明 灭 可 见 。 其 岸 势 犬 牙 差 互 ， 不 可 知 其 源 。 坐 潭 上 ， 四 面 竹 树 环 合 ， 寂 寥 无 人 ， 凄 神 寒 骨 ， 悄 怆 幽 邃 。 以 其 境 过 清 ， 不 可 久 居 ， 乃 记 之 而 去。 同 游 者 ： 吴 武 陵 ， 龚 古 ， 余 弟 宗 玄 。 隶 （ 而 从 者 ， 崔 氏 二 小 生 ： 曰 恕 己 ， 曰 奉 壹 。7解释下列句子中加点的字词（2 分）3（1）潭中鱼可百许头 （1 分） （2）悄 怆 幽 邃 （1 分）8用现代汉语翻译下列句子（4 分）（1）水尤清冽 （2 分）（2）皆若空游无所
7、依 （2 分）9 文中写景中融有感情，试说说作者观鱼时是怎样的心情，游览到最后又是怎样的心情？。（2 分） （二）诗文默写（10 分）10请在下面横线上填上相应的句子（任选 5 题作答）（1）黔娄之妻有言: ， 。 五柳先生传 。（2岳阳楼记中表达诗人旷达胸襟的句子是 ， 。（3）在送东阳马生序 一文中，找出作者“略无慕艳意”原因的句子：“ ， 。”（4）酬乐天扬州初逢席上见赠一诗中饱含诗人无限辛酸，流露出内心的愤懑不平的诗句是 ， 。（5）山坡羊潼关怀古中以动写静的句子是： ， 。 （6）水调歌头明月几时有中“此事古难全”中的“此事”指：“ ， 。”（用原文回答）三、现代文阅读能力考查（20
8、 分） （一）课内文段阅读能力考查（8 分）阅读下面文段，完成 1014 题。 人们常把人与自然对立起来，宣称要征服自然。殊不知在大自然面前，人类 永远只是一个天真幼稚的孩童，只是大自然机 体上普通的一部分，正像一株小草只是她的普通一部分一样。如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴，虽然这个水滴也能映照大海，但毕竟不是大海，可是人们竟然不自量力地宣称要用这滴水来代替大海。 看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃窃私笑就像母亲面对无知的孩子那样的笑。人类的作品飞上了太空，打开了一个个微观世界，于是人类沾沾自喜，以为揭开了大自然的秘密。可是，在自然看来，人类上下翻飞的这片
9、巨大空间，不过是咫尺之间而已，就如同鲲鹏看待鹪鹩一般，只是蓬蒿之间罢了。即使从人类自身智慧发展史的角度看，人类也没有理由过分自傲：人类的知识与其祖先相比诚然有了极大的进步，似乎有嘲笑古人的资本；可是，殊不知 对于后人而言我们也是古人，一万年以后的人们也同样会嘲笑今天的我们。也许在他们看来，我们的科学观念还幼稚得很，我们的航天器在他们眼中不过是个非常简单的儿童玩具。人类的认识史仿佛是纠错的历史，一代一代地纠正着前人的错误，4于是当我们打开科学史的时候，就会发现科学史是犯错误的历史。那么，我们有 什么理由和资格嘲笑古人、在大自然面前卖弄小聪明呢？ （节选自严演春友敬畏自然）11、课文开头，作者首先
10、举出了人们常有的想法是什么？。 （1 分）12、作者针锋相对地提出了自己的哪种观点？。 （1 分）13、试把第二段结尾句“那么，我们卖弄小聪明呢?”改为陈述句，并体会修改后句子的表达效果有何不同。(2 分)14、请你以“敬畏自然”为主题拟两句宣传标语向人们发出呼吁。 （2 分）（1） （2） 15、第一段画线句形象地写出了自然与人类的智慧关系是大海与小水滴的关系，你能否想一个新的比方，来说明二者之间的关系 ?。(2 分)（二）课外文段阅读能力考查（12 分）阅读下面文段，完成 1519 题。父亲的眼神一个背影，让朱自清潸然泪下；一个眼神，让我终身悚然汗下。那是在我上中学时，因为有“瘸腿科” ，
11、加上当时传说文理不再分科，所以，尽管我的语文、英语成绩居班里前几名，但是数理化成绩却出奇地差。这样的恃况下，肯定高考无望。因此，高一期未考试前，我彻底失望，回到家里。因自觉惭愧，回到家听说父亲正在田里拔草，我赶紧戴上草帽，到田里帮忙。学都上不好，再不勤快一点，会被人骂为“二流子”的。顶着烈日，到了田里，我告诉父亲，不想再上学，反且学不妤了，还不如回家种田。我以为父亲会勃然大怒，他对我寄子很大的希望，当了一辈子的“睁眼瞎” ，他不想我走他的老路。但是，父亲始终埋着头，并不理会我，好像并没有听进去我的话。我不怕父亲发火，却怕父亲的沉默。我不敢再说话了，只好随着他卖力地拔草。近晌午的太阳很毒，汗水在
12、身上像虫一样爬，衣服贴在身上，抬起头，父亲仍然在埋头拔草，我怎好意思停下来中午，回家吃过饭，父亲仍然没有就我退学的事发表意见。让我说 什么好？情况很不妙，我知道，越是在闷热干燥的夏日午后，越会有突如其来的狂风暴雨。这沉默，让我忐忑不安。吃过饭，父亲说：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不然今年地瓜就收不到了。 ”我拿起锄头就走。我就不信，父亲能干，我就不行。夏日午后的太阳实在太厉害，汗水把我弄的睁不开眼晴，要在学校，现在正是午睡的时侯，我早已经呵欠连天了看父亲，光着黑黝黝的脊梁，仍在埋头翻秧趁着父亲不注意，我跑到树阴底下5枕着锄头就睡着了。（选自青年博览 作者黄赋，有改动）16、 “一个背彤，让朱
13、自清潸然泪下；一个眼神，让我终身悚然汗下。 ”从全文看，这句话有什么作用？（2 分）。17、 “我坐起来，恶狠狠地说了句：我要上学”中的“恶狠狠”体现了“我”什么心理？（2 分）。18、 “你哄庄稼一天，庄稼就哄你一年。 ”“父亲”用朴素的话道出了深刻的生活哲理，从中你感悟到什么？（2 分）。19、 “那眼神始终占据了我的记忆，回想起来就让我不安。 ”请根据文章说说为什么父亲的眼神会让“我”不安。 （3 分） 。20、 “我的心乱成了一锅粥”一句表现了“我”复杂的内心情感。请揣摩“我”当时的心理，写一段表示心理活动的文宇。 （字数在 30 字左右） （3 分）。四、作文（40 分）风雨中，他人为你撑起的一片晴空；苦难中，他人给你的热心帮助；大路边倔强的小草、峭壁上坚6毅的青松；朋友的劝慰、妈妈的叮咛、老师的鼓励一草一木、一笑一颦、一人一事都能给人以启发和思考，甚至幸福，成为开在我们心里的最美丽的动人的花朵。（1）请以“那是
