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1、1第一单元 好朋友 唱:拍手唱歌笑呵呵课时 1教学要求1、能用欢快的情绪、自然的发声,演唱歌曲 拍手唱歌笑呵呵 。2、用唱名模唱旋律片段。重点 学唱歌曲拍手唱歌笑呵呵 难点 体验歌曲情绪;模唱旋律片段教 学 过 程 备 注一、组织教学二、师生问好三、导入新课:眼睛是心灵的窗户,每个小朋友都有一双明亮的眼睛,在你的眼中有个我,在我的眼中有个你,不信我们对面坐,看看是不是(学生对面坐,看一看是不是)?四、教学过程1、讨论:将对面坐看到的结果告诉老师2、听录音范唱,老师简介:拍是一首欢快风趣的儿童歌曲,二四拍,一段体结构,旋律活 泼流畅,表达了小朋友天真、活泼、纯洁美好的心境以及与伙伴和睦共处的美好
2、品格。全曲短小精悍, 结构方整,易学易唱,适合表演。3、再听录音范唱,老师带领同学们玩拍手游戏4、师生一起按节奏读歌词5、轻声哼唱歌词6、齐唱7、用不同的形式演唱(分男女生唱、边唱边进行拍手游戏等)8、欣赏同词异谱的拍手唱歌笑呵呵提问:这两首歌曲情绪是否相同?你喜欢哪一首?为什么?五、小结:2课时 2 课 题 唱:大白象 听:小象教学要求1、能用的抒情、自然的发声,演唱歌曲 大白象。2、能专注的聆听音乐,对“管弦乐” 这种器乐形式有初步的感性认识,用自己喜欢的方式表达对作品的感受。重点 感受“ 管弦乐” 难点 感受“管弦乐” ;歌曲的 节奏教 学 过 程 备 注一、组织教学二、师生问好三、听赏
3、小象1、简介:位于清迈城西北 27 千米处的迈洒河谷,青山绿水, 风景秀丽,一座著名的大象城就建造在这里。这个大象营是泰国最早的大象表演场之一,每天早晨有两场表演, 节假日下午加演一场。表演内容包括大象洗澡、踢足球等。表演结束后,游客可以喂大象,或骑象游玩。世界上现存的象有两种,亚洲象和非洲象。我国已 经把亚洲象列为一级保护动物,并在西双版纳建起了大象自然保护区。2、听赏小象完整聆听音乐,体会音乐的情绪。复听音乐。提问:在乐曲中小象“叫” 了几次?再次完整聆听音乐,随着音乐模仿小象的动作,并用嗓音模仿小象的叫声。四、唱大白象1、导入:小朋友们,刚刚我们认识了小象,那么大家认识它的妈妈吗?老师带
4、大家一起去看看。2、听录音范唱,了解歌曲中的情节,并讲一讲3、轻声哼唱,找出难唱的地方34、模唱歌词(节奏复杂处重点练习)5、齐唱五、小结课时 3 课 题 唱:一对好朋友 听:口哨与小狗教学要求1、用活泼、 欢快的情绪演唱一对好朋友,并背唱。2、能用自己的方式表达对乐曲的感受。重点 感受乐曲情绪;背唱歌曲 难点 在听的基础上表演教 学 过 程一、组织教学二、师生问好三、学唱一对好朋友1、导入:今天老师要给大家介绍一对好朋友他们是谁呢?2、听录音范唱三遍说一说在歌曲中有没有听到 动物的叫声。模仿歌曲中鸭子和小牛的叫声,要求节奏与歌曲中的节奏相吻合。要求学生在歌曲中出现衬词 “理喽喽”时,轻声跟唱
5、3、按节奏念歌词4、轻声跟唱全曲5、齐唱,试背唱四、欣赏口哨与小狗41、吹一吹:请会吹口哨的学生吹几声,让大家欣赏2、听一听:安静地口哨与小狗全曲3、想一想:听玩之后有什么感觉?用什么样的色彩能够表现自己的心情?4、说一说:音乐中还出现了什么声音?出现了几次小狗的叫声?小狗叫声有什么节奏特点?可以用怎样的符号或图形表示?5、走一走:随着音乐表现主人与小狗散步的情景,要求脚步与音乐节奏相吻合。五、小结第二单元:生日快乐 听:生日 唱:生日快乐教学要求听赏生日,唱生日快乐。在听 赏、演唱及其它多种音乐活动中感受音乐情绪,感受与同学、老师、父母之间浓浓的情意,感受友 谊的珍贵和集体的温暖。重点 感受
6、音乐情绪,唱出音乐情绪 难点 表现歌曲情感教 学 过 程一、组织教学二、师生问好三、欣赏生日1、导入:回忆爸爸妈妈是怎样为自己过生日的;请学生说说爸爸妈妈的生日;爸爸妈妈生日那天,你想为他们做点什么。2、仔细聆听生日3、谈一谈听了这首歌曲的感受4、有感情的朗诵歌词,再次感受歌曲情绪5、建议学生们在父母生日时送给父母自己亲手制作的礼物5四、唱生日快乐1、表演:今天过生日(在送礼物、 请客等过程中一直播放 生日快乐)2、大家齐唱生日快乐为祝福3、跟老师唱英文版的生日快乐4、背唱5、谈一谈各地的祝寿习俗五、小结课时 2 课 题 唱:生日 模唱歌谱教学要求能恰当地用歌声和体态语言表现音乐的情绪;能表现
7、出三四拍、四四拍歌曲的不同韵律。重点 歌曲中的弱起小节 难点 弱起小节教 学 过 程 备 注一、组织教学二、师生问好三、复习歌曲生日快乐四、导入新课:回忆自己过生日的情景,并 讲给全班同学听听。今天要学的歌曲将 带小朋友们去看看印度尼西亚的小朋友是怎样过生日的。五、新授歌曲1、听录音范唱,回答:听了该歌曲,你想象出怎 样的景象2、弱起小节的训练如:“今天太阳格外明亮 ”要求学生 “今天”两个字不要太 强;“ 太阳”是全句的重点,可稍强点。63、听老师范唱4、轻声跟唱5、齐唱6、用不同的形式演唱(如分领唱、 齐唱等)六、模唱歌谱1、接口唱生日2、师生接口唱,老师唱蜡烛处歌谱3、师生互换(只要求用
8、唱名模唱,不要求 认音符)七、小结课时 3 课 题 唱:幸福拍手歌 动:我的创造教学要求用活泼的情绪演唱幸福拍手歌,能在前奏后准确地接唱弱起小节;能较准确地唱出连续的附点节奏。能 积极地参加音 乐表演,并能表现 出浓 厚的兴趣和热情,表演大胆、投入。重点 弱起小节 难点 弱起小节教 学 过 程 备 注一、组织教学二、师生问好三、复习歌曲生日四、导入新课:生日那天那么快乐,大家用一首歌曲表达一下,好 吗?五、新授歌曲1、听录音范唱,随节奏动一动2、听录音范唱,用打击乐器伴奏3、听老师范唱74、跟读歌词(强拍处、连续附点处夸张)5、分句模唱6、齐唱7、不同形式演唱六、我的创造1、看课本插图。讲解:
9、新西兰毛利族人或北极的爱斯基摩人在见面时,鼻子与鼻子互碰,表示亲热;我国台湾省阑屿原著居民见面时背靠背擦两下,喊一声锅盖;印度和泰国人双手在胸前合十、屈膝;我们中国传统礼节则是抱拳作揖。2、将这些有趣的礼节性动作填入歌中演唱并表演。3、大家互相汇报自己知道的另外的礼节,并运用到歌曲当中去4、随幸福拍手歌做游戏 P26七、小结课时 4 课 题 唱:西伦达 动:集体舞教学要求 学唱歌曲西伦达,能在教师的指导下尝试设计简单的动作,参与集体舞的学习活动。重点 集体舞 难点 集体舞;歌曲节奏及大跳教 学 过 程 备 注一、组织教学二、师生问好三、学唱西达伦1、听录音范唱,全班同学拍手打节奏2、听录音范唱
10、,用打击乐器伴奏3、跟琴声轻声哼唱歌词84、跟老师没唱歌词5、齐唱6、用不同的形式演唱四、集体舞西达伦1、说一说歌曲的速度与情绪2、简介:该集体舞要求脚步踩在拍点上。 动作主要包括敬礼、鞠躬、邀请、拉手等等。通 过该舞蹈可以强化学生对歌曲表达情感的体验,培养学生的动作协调感和相互写作的能力,增进同学之间的友谊。3、老师用两种不同的速度弹奏歌曲,体 验速度变化在表达情绪中所起的作用。4、让学生试着随变化的速度跳一跳,并做出舞步的选择。(跳步和走步)5、舞步讲解五、小结9第三单元:时钟滴答 听:在中表店里 唱:钟课时 1 教学要求1、在听赏、演唱等活动中感受活泼、欢快的情绪,体验时间的宝贵,懂得应
11、该珍惜时间,努力学习。2、通过用不同速度演唱相同歌曲,体 验速度对表现音乐情绪的作用。重点 学会歌曲钟;感受音乐情绪 难点 音的长短、强弱教 学 过 程 备 注一、组织教学二、师生问好三、导入新课。谜语:两条小腿小脸庞,头顶两个大 铃当。随着时光滴答走,听你指挥铃铃想。四、新授歌曲钟1、听录音范唱2、按节奏朗读歌词3、随钢琴用“啦”哼唱歌词4、轻声哼唱歌词(老师指处不足之处)5、分组合唱:一半学生唱歌,一半学生按一定 节奏轻轻地为歌曲伴奏以“ 当”“ 滴答滴答” 的钟声(模仿钟声的声音轻)五、欣赏在钟表店里1、初听,边听边随节奏摆动。思考:听到这段音乐你仿佛来到什么地方?好像看到了什么?听到了
12、什么?你听到了哪几种钟声?在钟表店里,除了钟表,你仿佛还看到了什么情景?102、复听。思考:钟表匠看到自己修好的钟表,心里甜滋滋的,音乐是用什么方法描写他们的辛勤劳动的(欢快的节奏、跳动的旋律、轻快的速度)?3、哼唱主题部分六、小结:作曲家通过音的高低(旋律)、快慢(速度)、长短(节奏)的不同,可以描写不同的感情、情绪。课时 2 课 题 唱:两只懒乌鸦教学要求通过用不同速度演唱相同歌曲,体验速度对表现音乐情绪的作用,在自编音乐剧、音乐游戏等综合性艺术活动中,想象力、创造力得到发 展,即 兴表演能力和与他人合作的能力进一步增强。重点 学唱歌曲两只小乌鸦 难点 有表情有感情地演唱歌曲教 学 过 程
13、 备 注一、组织教学二、师生问好三、导入新课欣赏歌曲小乌鸦爱妈妈,该歌曲优美动听,歌中的小乌鸦非常懂事,关心 爱护自己的妈妈。导入新课两只懒乌鸦。四、新授歌曲1、听录音范唱,歌曲简介:两只懒乌鸦是一首诙谐、 风趣的儿童歌曲,它教育学生不能懒惰,要做个勤劳的人112、听录音范唱,说一说故事的内容3、按歌曲的节奏进行朗读4、听老师范唱5、跟琴声轻声哼唱,并说出较难唱之处6、分句摸唱歌词(特别要注意旋律跳动大的部分的音准)7、齐唱8、用不同的形式演唱9、用不同的速度演唱五、小结课时 3 课 题 动:音乐剧懒乌鸦的故事教学要求通过用不同速度演唱相同歌曲,体验速度对表现音乐情绪的作用,在自编音乐剧、音乐
14、游戏等综合性艺术活动中,想象力、创造力得到发 展,即 兴表演能力和与他人合作的能力进一步增强。重点 即兴表演 难点 积极、合作的表演教 学 过 程 备 注一、组织教学二、师生问好三、音乐剧懒乌鸦的故事1、复习歌曲两只懒乌鸦2、结合歌曲内容讨论:课本中的四幅图分别表现了什么?3、按节奏朗读明日歌12明日复明日,明日何其多。我生待明日,万事皆蹉跎。4、师生商讨音乐剧的场景布置、角色设计及分配等问题。5、按照唱(歌曲两只,懒乌鸦)念(古诗明日歌)演(根据歌曲内容, 结合书上的插图)唱(歌曲两只懒乌鸦)的顺序进行表演。6、学生自由分组,分角色表演7、续编四、小结课时 4 课 题 唱:时间像小马车 动:
15、游戏:我和时间来赛跑教学要求1、在听赏、演唱等音乐活动中感受活泼、欢快的情 绪,体验时间的宝贵,懂得应该珍惜时间,努力学习。2、用不同速度演唱时间像小马车,并背唱。重点 有感情的演唱歌曲 难点 体验时间的宝贵教 学 过 程 备 注一、组织教学二、师生问好三、复习歌曲两只懒乌鸦四、新授歌曲时间像小马车1、律动时间像小马车2、听录音范唱,讨论:为什么说时间像小马车?3、整体听唱,学唱歌曲134、有感情齐唱歌曲要求:“时间像小 马车” 可以唱得 轻巧、跳 跃;“答答答答 向前跑” 要唱得连贯,一气呵成,饱满而有气势;“ 你我同坐一班 车” 力度变弱,每个字要唱清楚;“答答谁也少不了” 强调两个强拍上
16、的“ 答” 字,使每个字音都能准确的唱出,“答” 字要唱得轻快而富有弹性。5、用不同的速度演唱,比较那种速度适合该歌曲五、音乐游戏:我和时间来赛跑1、听老师随音乐有感情范读儿歌我和时间来赛跑2、跟音乐随着音乐轻轻地拍手,感受二四拍的韵律3、试按节奏读儿歌 P42 参(多练习弱拍起的部分)4、分小组、分角色练习六、小结。作 业:为自己设计一张作息时间表第四单元听:大家来做广播操 唱钻山洞 动:律动:健康操课时 1教学要求1、学唱歌曲,健身意识、民族自豪感得以增 强。142、欣赏歌曲,感悟同类题材的音乐作品的特点与异同。3、在律动、 队列变换、音 乐游戏等活动中能用适当的肢体 语言表现音乐作品的情绪、力度与