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1、一、紧密结合本课中所学，评论英国 Dury、美国 Walker、Knuepfer 和中国李春初关于地貌学的学科性质、和研究内容的文章。（一）各文献中的具体论点1英国 Dury 的论点：文章的题目“地貌学存在的身份危机”指明的是一种普遍现象：地貌学家们一直在争论地貌学的学科归属问题，是属于地理学还是属于地质学。Dury 论述，地貌学不应属于地理学，而属于地质学更合乎道理，因为地貌学三次大的变革都是由于地质和地质学家的影响。但在研究各种地貌现象和环境影响因素时，应综合运用各学科的知识。所以 Dury 认为，地貌学应实质性地打破学科界限，发展自身特点，成为一个独立的学科，而不再附属于某个学科。对于地
2、貌学的研究内容，Dury 认为有两个比较有发展的方向（从当时的角度说）：一是研究偶然事件的意义，而不再只是单纯的研究地貌循环模式；二是注重研究气候变化速率，发展气候地貌学。2美国 Walker 的论点：这篇文章主要包括以下几个方面：a.地貌学者受教育的优越性；b.从事独立调查研究的优越性和乐趣；c.合作的优越性；d.把我们的世界看作是地貌学科内在的一部分的优越性；e.地貌学工作者的责任。Walker 认为地貌学是一门包罗万象的综合性学科，不能简单的说其介于地质学和地理学之间。它的知识不仅可以来自图书馆、教室，还可以来自于实验室和野外。地貌学家不是简单的把地貌看做是一张快照，而是把地貌视为了解地
3、球的一个窗口，通过地貌来研究地球的演变过程。地貌学要求地貌学家要全面地看待问题，懂得如何联系各种不同的地貌现象。地貌学家如何从自己掌握地有限地貌现象来更全面地反映地球演变呢？最好的解决方法就是讲就合作精神，将各学科的知识融入地貌学中，使地貌学成为各学科相通的一座桥梁。由于地貌学的综合性，所以它的研究内容也应有尽有。地貌学家可以从化学、物理、生物、考古、气候等任何角度来研究地貌。其中，最重要的研究内容就是通过研究地貌来预测未来地球的变化。预测未来是科学的功能之一，而地貌学在其中起到了及其重要的地位。研究未来的全球变化，成为地貌学家刻不容缓的神圣使命。3. Knuepfer 的论点：地貌学有及其重
4、要的地位。在公众眼中，地貌学在处理自然灾害、工程建设以及潜在地貌变化上，都起到了至关重要的作用。随着地貌学研究领域地不断扩大，应用价值也在增强，所处地位更是与日俱增。对各种地貌现象进行深入调查、研究，从中得出的数据与信息有助于政府做出正确的政治决策。在教育方面，一是要激起公众对地貌学的兴趣；二是要在教室、野外、实验室中进行正规的地貌学教育。为此，要在学生进入大学之前就普及地貌学知识。可以在一些相关课程（比如地球科学）中加大地貌学的讲授，也可以对公众进行地貌学的科普教育，比如一些全球的或区域的环境问题如何用地貌知识来解释、直接讲述地貌学的贡献等。在提及地貌学的研究方法时，作者提倡用将今论古的方法
5、。同时，也提出这种方法存在不足，因为同一地貌现象反映的古今环境并非一致。作者认为，地貌学者应注重研究该学科的发展历史，注重阅读原始材料，这样才能从本质上去理解问题，也懂得先进的新理论如何代替旧的不完善理论。运用国际互联网，有意于地貌学的教育和研究，从而促进地貌学的发展。对于地貌学的性质，作者没有明确的表达，但文中有这样一句话地理学与社会科学有关，并且与人类生存环境密切相关，所以地理学家在为政府决策提供地貌信息时更具说服力从中可以看出作者更倾向于将地貌学归为地理学范畴。4李春初的论点：李春初赞同任美锷教授的论述，认为地貌学研究现代地球表面的形状及其发展历史，地表形态是地理环境的因素之一，因此地貌
6、学按其基本性质应属于地理科学的范畴，是地理学分支学科之一。作者认为地质学家与地理学家对地貌的理解有较大差异，所以地理学家与某些地质学家讨论地貌问题很不容易或颇为困难。作者强调良好的自然地理学修养，可增强综合意识，因而亦有益于对地貌形成构成的全面认识和了解。鉴于此，李春初在文章末尾提及中国地理学会地貌专业委员会改名为地貌与第四纪专业委员会及其成员的学科组成问题，他认为这样做冲淡了地貌学的独立性。作者还指出，是否应该更名或如何更名是一个值得继续商讨的问题。对于各种地貌现象，李春初更加强调外动力因素，而忽视内动力和人类的影响。这一点在文中事例中表现得淋淋尽至。作者认为，地貌学的研究和发展，除了要学习
7、和掌握地理学和地质学的有关知识和研究方法外，还需要学习和掌握水文学、水力学、河流、海洋力学、河流动力学、海岸动力学等学科知识和研究方法。作者提倡将地貌学分为构造地貌学和气候地貌学的分类方法。气候地貌学要在相当大的区域范围内进行综合对比分析，而且要研究与气候影响有关的各种外动力因素对地貌的作用过程。相比之下，由内动力控制的构造地貌学研究对象则相对较为单纯和具体，易取得颇为引人注目的研究成果。同时，作者还指出，构造地貌研究必须排除外动力因素影响才能取得进展，气候地貌要尽可能剔除内营力作用进行分析，而在实际工作中要真正地、完全地做到这一点确是很不容易的。在文章最后，作者阐述了研究各种外动力过程及其对
8、地貌形成影响的科学动力地貌学。（二）评述各论点1.评论英国 Dury 的论点通过看书和参阅文献，本人比较赞同 Dury 的论点，认为：戴维斯地理（地貌）循环学说与彭克山坡梯地学说的建立，使地貌学从自然地理学与地质学中分出，成为一门独立的学科。它是研究地表形态特征及其成因、演化、内部结构和分布规律的学科（景才瑞、饶扬誉，1995） 。地貌学是介于自然地理学和地质学之间的一门边缘学科。由于这一特点，各国国家对于地貌学应属于哪个学科存在不同意见。美国的地貌学是地质学的一个分支，欧洲一些国家的地貌学则属于自然地理学的范畴，还有一些国家的地貌学则是分属地理学和地质学两门学科之中。我国的地貌学在地理学界和
9、地质学界都得到一定的重视，也可以说，我国的地貌学是随着地理科学和地质科学的发展而成长起来的（杨景春、李有利，2001） 。但从我国地貌学学科设置上（吴正，2000）和一些关于地貌学的文章来看（景才瑞、饶扬誉，1995；吴正，2000；赵建，2000） ，我国大部分学者认为：地貌学是紧随现代自然地理学形成和发展起来的，经过长期的发展, 地貌学已成为自然地理学中的骨干分支学科, 被认为是自然地理学中最重要的3个传统分支学科之一(地貌学、气候学、生物地理学)（施雅风、孔昭宸、王苏民等，1993）。地貌学基本理论与问题期末作业 学生：刘静 学号：10313050我个人认为，地貌学是一门研究地貌形成和发
10、展规律的独立的自然科学，地理知识和地质知识对于地貌研究者来讲，都很重要，没有必要硬性地划明界限。对于本人来讲，我身在环境学院（偏地理），但我也时常去上地质系的课、听地质系的讲座，因为这两门知识对我以后的研究工作都很重要。对于地貌学的研究方向，Dury提的两点都很重要。大自然是千变万化的，对偶然事件进行研究是应用了哲学上所讲的具体问题具体分析的观点。但我们还应注重研究地貌循环模式，只有这样才能以不变应万变。气候地貌学不只是那时（1983年） ，而且也是我们今后研究的重点，因为地貌是构造和气候共同作用的结果。提及研究方向，随着与相邻学科日益紧密的结合以及现代科学技术方法的应用,地貌学在纵深研究方向
11、上都有很大发展。一方面，地貌研究的重心已从对形态的描述、对地貌发育的推演转向对塑造地貌的动力作用、地貌过程的研究, 试图从根本机制方面探究地貌发育、演变的模式。另一方面，地貌学的研究领域更加广阔与深入，在河流地貌、喀斯特地貌、黄土地貌、沙漠地貌、冰川地貌、海岸与海底地貌、区域地貌与地貌区划、地貌制图和应用地貌等方面，都取得了重大进展（赵建，2000）。2.评论美国Walker的论点：对于地貌学性质问题，Walker 与 Dury 的观点一致，认为地貌学是一门包罗万象的独立学科评论同“评论英国 Dury 的论点 ”中的，不在累述 。我认为 Walker 提出的全局观点是非常正确的。我们在研究有关
12、问题时，确实不应该局限在所研究区域。在了解研究区的具体情况之后，还应弄清与之相邻区域的情况，也就是说要把研究区置于一个大的背景之下，弄清研究区内部及其与邻区的关联。概括的说就是眼界要开阔。合作的观点我也是非常赞同的。学科的交叉结合，各个研究者思想的交流，对于研究工作有积极作用。一是借鉴其他学科的研究手段，并应用于自己学科；二是有助于研究者及时了解本学科的研究热点和研究进展情况；三是开拓思路，扩展眼界。地貌学的研究内容是地球表面各种形态特征、地貌的成因、地貌的演变过程、地貌的内部结构和地貌的空间分布规律。其中包括的范围非常广阔，有坡地地貌、河流地貌、岩溶地貌、冰川地貌、冻土地貌、荒漠地貌、黄土地
13、貌、海岸地貌、大地构造地貌、火山和熔岩地貌、人类活动形成的地貌等。而我们研究这些地貌的最终目的（个人看法）就是，预测未来可能发生的地貌灾害，采取相应措施，从而为国家减少损失，保障人民的生命安全。3评述 Knuepfer 的论点：在人与自然相和谐的当今社会，地貌学的地位越来越重要，因为它对于矿产普查与勘探、兴修道路、水工建设、水土保持、地下水开发利用、土壤改良、区域规划和国防建设等，都具有重要的实践意义。政治决策是涉及到概念、规划、执行和管理等多层次的决定过程，地貌学在这些过程中是能发挥一定程度的作用的。众所周知，人类生活、工作和建设都在地表。人类在地表的活动不可避免地将引起水地生态系统或环境系
14、统的改变，而地表系统的这一切变化（形态、物质组成和过程）正是地貌学传统研究的主要内容。所以，地貌学能够为关于环境、工程建设等问题的政治决策提供科学依据。例如，在对矿产资源及山区进行开发、治理水土流失、开发利用土地等问题做出决策时，地貌学信息就成为一个必不可少的因素（郭跃，1995） 。对于这一点，我完全同意 Knuepfer 的观点。学任何东西，兴趣是首要的，有了兴趣才能有动力去学习、去研究。知识是日积月累的，地貌学知识也是一样，我们应在中学、高中的地理课程中适当增加地貌学的讲授，以有助于学生今后对大自然的理解。至于大学中的地貌学专业课程，除了课本的知识外，更应该加强野外和实验室的学习。我们研
15、究地貌，书本是基础，对于千变万化的大自然，野外知识更加重要。有了兴趣和地貌学知识，才真正开始了一个地貌工作者的研究生涯。将今论古的方法虽有不足之处，但只要能认真地考察和对比，我们是完全可以通过研究现在的环境来恢复古环境的。例如冰川的研究，就是通过研究现代冰川的特征，来寻找古冰川（学于崔之久老师的课程） 。不只地貌学是这样，对于任何一门学科都应先了解它的发展史，从而全面把握该学科的发展历程和知识体系（如讲义的第 4 页“地貌学基本理论与思想发展过程图” ） ，这将有助于今后的学习和研究。对于同样的东西，每个人的感受和体会都完全不同。所以，阅读原始资料对于学习知识和研究问题都大有帮助。对于我们地貌
16、工作者来说，第一手野外资料是非常重要的，它如实地表达了各种野外现象及问题。因此，在工作时应注重野外记录，不能马虎对待。在当今时代，网络已成为传递知识、信息的重要媒介。目前，知识更新快、学科联系日益广泛，应用计算机技术、网络技术进行多媒体教学，可以提高教学效率，扩展学生知识面，加强学生运用计算机能力，改变传统教学环境，使教学资源得到了充分利用（黄菲、章云平等，2002） 。更重要的是，通过多媒体可以将一些地貌形成过程动态化，使学生更直接、更形象的学习。网络的广泛性和快速性，使得知识、信息传递快，应用范围广，有助于学术界的交流和研究。Knuepfer 更倾向于将地貌学归为地理学范畴评论同“评论英国 Dury 的论点”中的，不在累述 。4评论李春初的论点：本人不赞成李春初关于地貌学性质的论点，对此评述同“评论英国 Dury 的论点”中的，不在累述。其次，在文中略微能感觉到一点：作者经常忽视地
