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1、摘要：关键词：高校辅导员是当前开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校日常思想教育和管理的组织者、实施者和指导者，应当成为大学生的人生导师和健康成长的知心朋友。因此，高校辅导员的职业能力显得尤为重要。本文首先对高校辅导员的职业能力及其标准进行了简要概述，然后详细阐述了高校辅导员职业能力标准的具体内容，以期能够进一步促进高校辅导员队伍的职业化、专业化与专家化的发展水平。0.引言近几年来，随着高等院校教育改革的逐步推进，各大高校和社会各界普遍关注和不断探索辅导员队伍的职业化、专业化与专家化的发展路径，并积极探究高校辅导员职业能力标准建设。因此，在当前新发展形势下，加强对高校辅导员职业能力标准的研究
2、，已经成为高校辅导员队伍建设的一项重要课题，需要引起高校的高度重视和广泛关注。1.概述高校辅导员职业能力及其标准1.1 高校辅导员职业能力的内涵职业能力是指人们从事某一职业及其相关活动所需要掌握和运用的各项知识技能及其所需要的种种个性心理特征，也就是人们顺利地完成某种职业活动所必须具备的各种能力的综合，主要包括：知识、技能、态度、价值观等等多种因素。高校辅导员这一职业面临着特殊性的工作对象、角色定位和职业使命，对于从业者具有较为全面、系统的职业能力要求。高校辅导员职业能力主要是指辅导员从事高校学生管理工作过程中所表现出来的综合能力，比如：开展大学生思想政治教育方面的能力、处理学生事务的能力、大
3、学生职业生涯规划与就业指导能力以及学习、科研引导能力等等，它们指导和规范着高校辅导员的工作实践。1.2 高校辅导员职业能力标准的内涵职业能力标准是衡量一个人是否达到从事某一职业规定的能力水平的标尺，也是具体描述从事某一职业所应当具备的知识、技术和能力等等。高校辅导员职业能力标准就是用来衡量辅导员在从事高校学生管理工作过程中所展现出来的水平和能力的高低，也是用来衡量一个人是否具备相应的能力和素质来胜任高校辅导员工作。根据高校辅导员工作内容和工作对象的特殊性，高校辅导员的职业能力标准主要包括基础职业能力标准、群体工作能力标准、专业指导能力标准、发展提升能力标准这四个方面。2.高校辅导员职业能力标准
4、的具体内容2.1 基础职业能力标准基础职业能力标准是高校辅导员从事日常学生管理工作所必须具备的最基本职业能力要求。第一，高校辅导员必须具有较丰富的理论修养和知识储备。当前，高校辅导员面对的青年学生往往思想活跃、接触面较广、求知欲较强，这就要求辅导员必须不断地充实和完善自身的理论修养和知识结构，努力掌握先进、前沿的科学文化知识，全方位地辅导学生的身心健康成长，力争为社会培养出合格的人才。第二，高校辅导员还要具备较高的思想政治理论水平，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、 “三个代表”重要思想和科学发展观为指导积极开展各项具体的学生管理工作，大大提升学生的政治思想觉悟，从而帮助学生树立正确的
5、世界观、人生观和价值观。第三，高校辅导员还要严格遵守高校教师的职业道德。高校辅导员要具有责任感和奉献精神，真正热爱学生、热爱辅导员工作、热爱教育事业，耐心细致地辅导每一位学生，竭尽全力帮助每一位处理日常学习与生活。最后，高校辅导员还必须具备较强的环境适应能力与创新能力。在当今时代的复杂环境中，辅导员必须能够科学、有效地处理不同学生群体的发展需求，不断创新工作思路、改善教育方法，加强学生管理工作的针对性与实效性。2.2 群体工作能力标准群体工作能力标准是高校辅导员职业能力的重要标准和不可或缺的素质要求。众所周知，高校辅导员开展学生管理工作面对的是整个学生群体，集体建设能力和宣传动员能力必然是高校
6、辅导员最重要的群体工作能力标准，它要求辅导员必须融入学生集体中做深入细致的宣传动员工作，全面关心每一位学生的学习和生活，与全体学生保持良好的互动与交流，不断加强思想政治教育工作的覆盖面和影响力。除此之外，高校辅导员还必须具备相应的组织决策管理与危机干预能力。高校辅导员只有具备良好的组织决策管理能力，才能更好地带领同学们开展一系列的学校活动，积极促进学生的综合素质全面发展。同时，当今社会纷繁复杂，校园内外的应急突发事件不断涌现，这就对高校辅导员的危机干预能力提出了严格的要求，在遇到危机事件时，高本文来自：
