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1、记承天寺夜游中考题元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承 天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月? 何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。1下面对加点词解释不正确的一项是( )。(2 分)A念无与为乐者(思念) B遂至承天寺(于是，就 )C怀民亦未寝(睡觉) D相与步于中庭(共同，一起 )2用现代汉语翻译“ 但少闲人如吾两人耳 ”。(3 分)3本文集中写景的句子是第 句，其主要内容可用 4 个字概括为： 。(3 分 )4这篇文章主要表现了作者 的心境。(2 分)5、解词。 （1 分）：念（ ）6、翻译句子。 （
2、2 分）怀民亦未寝，相与步于中庭。译文： 7、品析文中划横线句子的妙处。 （2 分）答： 8、本文写作时，苏轼已被贬黄州。当时，他备受监视，近乎流放。揣摩文章最后一句，体会作者的思想感情。 （2 分）答： 9解释下列句子中加点的词。 （2 分） 念无与为乐者 念: 相与步于中庭 步 : 10用现代汉语翻译句子。 （2 分） 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 翻译: 11文人雅士，善借月抒怀。 “床前明月光，疑是地上霜” ，如霜月色，引发李太白思乡之苦；“ 无言独上西楼，月如钩 ”，似钩弯月，触动李后主亡国之痛；此文中，苏东坡如何巧喻月色？又表达了怎样的心情呢？（3 分）答： 12、
3、选文的作者 与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏” ，同属“ 八大家”之列。(2 分)13、 “闲人”一词，沧桑凝重，它隐含了作者怎样的心境？2 分答：14、用“”标示下列语句朗读的语意停顿。 (1 分)盖竹柏影也 15、解释下面句子中加着重号的词语(2 分)念无与为乐者 念： 相与步于中庭 步： 16、把下列句子翻译成现代汉语。(4 分) 。解衣欲睡，月色人户，欣然起行。 译文： 但少闲人如吾两人耳。 译文： 17、作者在文中为我们描绘出一个怎样的世界?表现了作者怎样的心境?(4 分)作者描绘的世界： 作者的心境： 18、解释下列句中加点的词。 （3 分）遂至承天寺寻张怀民（ ） 怀民亦未寝（）但
4、少闲人如吾两人者耳（）19、把下面的句子翻译成现代汉语。 （3 分）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。译文：20、 “积水空明 ”、 “藻、荇交横”写出了景物怎样的特点？（ 2 分）答：21、本文写于作者被贬黄州期间，你认为文章表达了作者哪些微妙而复杂的感情？（3 分）答：22.解释下列加点的词语在文中的意思。 （3 分）月色入户，欣然起行 （ ）念无与为乐者 （ ）庭下如积水空明 （ ）23 翻译句子。 （3 分）但少闲人如吾两人耳。译文： 24下列加点的词解释有误的一项是（ ） （2 分）A月色人户(窗户) B念无与为乐者(想到)C怀民亦未寝(睡觉) D相与步于中庭(一起 ) 2
5、5下列句子翻译有误的一项是（） （2 分）A庭下如积水空明月色洒满庭院，如水一般清明澄澈。B水中藻、荇交横，盖竹柏影也。竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。 C何夜无月?何处无竹柏?哪一夜没有月光?哪里没有竹子和松柏?D但少闲人如吾两人者耳。但是缺少像我俩这样闲极无聊的人啊。26下列对文章的赏析不恰当的一项是（ ） （2 分） A “欣然起行 ”一句写出了作者赏月的兴奋喜悦之情。B “但少闲人如吾两人者耳”透露出作者被贬谪的悲凉和对人生的感慨。C苏轼 “念无与为乐者”的“ 乐”与醉翁亭记)中欧阳修的 “乐”在思想内容上有着相同的意味。 D本文叙事、写景、抒情，又都集中于写人；写人，又突出了
6、一个 “闲”字。27. 解释下列加点的词。 （2 分） 月色入户 户 怀民亦未寝 寝 28. 用现代汉语翻译下列句子。 （4 分） 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。译文： 但少闲人如吾两人者耳。译文： 29. 本文写于作者贬官黄州期间，你认为表达了作者怎样的思想感情？（2 分）答： 30、选文的作者（ ）与其父苏洵、其弟苏辙并称“ 三苏”，同属“ （ ）八大家”之列。 (2 分)31、将文章中空缺的语句填写在下面横线上。(2 分)32、用“”标示下列语句朗读的语意停顿。 (1 分)盖竹柏影也33、解释下面句子中加着重号的词语(2 分)念无与为乐者 念： 相与步于中庭 步： 34、把
7、下列句子翻译成现代汉语。(4 分) 。解衣欲睡，月色人户，欣然起行。译文： 但少闲人如吾两人耳。译文： 35、作者在文中为我们描绘出一个怎样的世界?表现了作者怎样的心境?(4 分)作者描绘的世界： 作者的心境： 己亥杂诗 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化做春泥更护花。 阅读己亥杂诗回答问题1、本诗中诗人从大自然生生不息的规律中得到启发，富有哲理的句子是： ， 。 （2 分） 2、 “浩荡离愁白日斜”句中的“离愁”应怎样理解？ （2 分） 3、本诗前两句抒发了诗人不得已辞官还乡时的无限愁思，而最后两句却表达了他对生命意义与价值的积极思考，这里寄托了诗人怎样的情怀？（2
8、 分） 4、赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花” 。 （2 分） 5、下面是对龚自珍的己亥杂诗的理解品析，有误的一项是（ ） （2 分）A、前两句诗抒情叙事，在无限感慨中表现出诗人豪放洒脱的气概。B、后两句诗以“落红”为喻，隐含着诗人对渺茫前途的幽怨。C、这首诗将政治抱负与个人志向融为一体，通过抒情、叙事、议论表达了诗人复杂的情感。D、这首诗表现了诗人为振兴国家而奉献自己毕生精力乃至生命的豪情。6.怎样理解诗中的离愁 ？ （2 分）7.为什么不说夕阳斜 而说 白日斜？（2 分）8.作者拿 自况，表达了 。 （2 分）9.诗歌中流露出了诗人的两种情感：舍和不舍。诗人想舍 的是什么？不想舍的又是
9、什么？（2 分）10.诗中“吟鞭东指即天涯”中的“吟鞭”指 。 “落红不是无情物”中，作者以 比喻 。 “化作春泥更护花”一句表达了作者 的思想感情。 （3 分）11.古诗中写花的名句不少，请写出二句你积累的有关“花”的诗句来。 （2 分） 答案：1、落红不是无情物，化作春泥更护花 2、这里的“离愁”不是离家怀念亲人的凄苦之情，而是离别京城，离别自己的事业，离别自己赖以报国的岗位的那种悲苦心绪，是一种极其复杂的心情。 3、寄托了为培育人才以维护自己崇高理想而献身的情怀。 4、是说落花不是无情的，化作春泥也要守护着新花。这是飞花的独白，也是诗人内心的写照。运用比喻，表明诗人的心志，虽然辞了官，仍
10、然会关心国家的前途和命运，为了国家和黎民百姓，不惜献身化为春泥风险全部的力量。 5、 B6。诗中的离愁 是指当时作者离别亲朋好友，愤然辞官回家所产生的对亲朋好友的依依不舍之情。7.这里不说夕阳 而取白日，正好与作者当时的心情相吻合，也隐喻当时国势渐颓的社会现实。8.落红自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途命运。9.诗人想舍的是当朝者的黑暗与腐朽，不舍的亲朋好友和国家的前途命运10.诗人的鞭子 落红 自己 始终要为国家、为社会效力11.待到重阳日，还来就菊花。夜来风雨声，花落知多少。感时花溅泪，恨别鸟惊心一、对诗句的理解：句：在无边无际的离愁中，眼看夕阳又西下了。句：自己离开京师回南方，马鞭东指，
11、从此便同朝廷远隔了。两句：落红并不是无情的东西，它怀恋大自然，即使委落尘埃，也要化作春泥，护有新花生长，作者以落花自比，寄托了要培植人才，为国家和社会竭尽余力的怀抱。己亥杂诗共 315 首。己亥指清道光 19 年（1839） ，鸦片战争的前一年，当时龚自珍辞官南归，后又北上迎取眷属，在南北往返途中，写就巨型组诗。本文选自己亥杂诗的第五篇。作者当时愤然辞官，离别亲朋好友，愁肠百结，真可谓“浩荡离愁” 。 “浩荡”一词，除了说明愁绪之浓，还蕴蓄着对当时社会的不满、对当政者的愤然、对人民生活的担忧等各种复杂的思想感情，同时我们还可以想象作者辞官之时拂袖而去的情景。 “白日斜”是说作者带着离愁南归，因为愁绪郁积在胸中，所以感觉上时间过得很快，不知不觉已日薄西山。这里不说“夕阳”而取“白日” ，正好与作者当时的心情相吻合，也隐喻当时国势渐颓的社会现实。 “吟鞭”是指诗人的马鞭， “东指”点明了此行的目的地-故乡（浙江） 。 “即天涯”是说距离故乡还很远。从这一句，我们可以想见：诗人在傍晚时分，立在马上，面向故乡，翘首以盼，随兴赋诗，百感交集。此时诗人在想什么呢？想落红护花。 “落红”即落花，全句的本义是说从树上飘落的花瓣并不是无情之物，而是依附地表，腐烂成泥，化作精魂，养育来年的春花。作者借自然的循环法则来自比，表示自己虽然辞官，但仍会关心国家的
