《（高考总动员）2016年高三物理一轮复习（课件）第一章 运动的描述 匀变速直线运动的研究-第2节》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（高考总动员）2016年高三物理一轮复习（课件）第一章 运动的描述 匀变速直线运动的研究-第2节（62页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、菜 单 切脉搏 核心突破 高三总复习 物理 提素养 思想方法 研动向 考向真题 课时提升练 重落实 深化学习 第 2 节 匀变速直线运动的规律及应用 菜 单 切脉搏 核心突破 高三总复习 物理 提素养 思想方法 研动向 考向真题 课时提升练 重落实 深化学习 真题回放 1 ( 20 1 3 课标全国卷 ) 水平桌面上有两个玩具车 ，两者用一轻质细橡皮筋相连，在橡皮筋上有一红色标记 R . 在初始时橡皮筋处于拉直状态， A 、 B 和 R 分别位于直角坐标系中的 (0,2 l ) 、 (0 ， l ) 和 ( 0, 0 ) 点已知 A 从静止开始沿 y 轴正向做加速度大小为 a 的匀加速运动；
2、B 平行于 x 轴朝 x 轴正向匀速运动在两车此后运动的过程中，标记 R 在某时刻通过点 ( l ， l ) 假定橡皮筋的伸长是均匀的，求 B 运动速度的大小 菜 单 切脉搏 核心突破 高三总复习 物理 提素养 思想方法 研动向 考向真题 课时提升练 重落实 深化学习 【解析】 设 B 车的速度大小为 v ，如图，标记 R 在时刻 t 通过 K ( l ， l ) ，此时A 、 B 的位置分别为 H 、 G . 由运动学公式，H 的纵坐标为 y A 、 G 的横坐标 x B 分别为 y A 2 l 12 x B v t 在刚开始运动时，标记 R 到 A 和 B 的距离之比为 2 1 ，即 2
3、1 菜 单 切脉搏 核心突破 高三总复习 物理 提素养 思想方法 研动向 考向真题 课时提升练 重落实 深化学习 由于橡皮筋的伸长是均匀的，在以后任一时刻 R 到 A 和B 的距离之比都为 2 1. 因此，在时刻 t 有 2 1 由于 有 x B ( x B l ) ( y A l ) 2 l 由 式得 x B 32l ， y A 5 l 联立 式得 v 146 【答案】 14 6 菜 单 切脉搏 核心突破 高三总复习 物理 提素养 思想方法 研动向 考向真题 课时提升练 重落实 深化学习 2 (2014 课标全国卷 ) 公路上行驶的两汽车之间应保持一定的安全距离当前车突然停止时，后车司机可以
4、采取刹车措施，使汽车在安全距离内停下而不会与前车相碰通常情况下，人的反应时间和汽车系统的反应时间之和为 1 s 当汽车在晴天干燥沥青路面上以 1 0 8 k m/h 的速度匀速行驶时，安全距离为 1 2 0 m 设雨天时汽车轮胎与沥青路面间的动摩擦因数为晴天时的25，若要求安全距离仍为 1 2 0 m ，求汽车在雨天安全行驶的最大速度 菜 单 切脉搏 核心突破 高三总复习 物理 提素养 思想方法 研动向 考向真题 课时提升练 重落实 深化学习 【解析】 前车突然停止后，后车的运动分为两个阶段 第一阶段的运动为反应时间内的匀速直线运动，位移 x 1 v 0 t 30 m / s 1 s 30 m
5、 ， 第二阶段的运动为匀减速直线运动，位移 x 2 1 2 0 m x 130 m/a. 可得后车的加速度大小 a 5 m / 1 解得动摩擦因数 1 0. 5 雨天的动摩擦因数 2 25 1 0. 2 菜 单 切脉搏 核心突破 高三总复习 物理 提素养 思想方法 研动向 考向真题 课时提升练 重落实 深化学习 设汽车在雨天安全行驶的最大速度为 v m ，则加速度 a 2 2 g 2 m /x 1 v m t 匀减速直线运动的位移 x 2 a 2由安全距离仍为 120 m 等 v m t a 2 12 0 m 解得 v m 20 m / s . 【答案】 20 m /s 菜 单 切脉搏 核心突
6、破 高三总复习 物理 提素养 思想方法 研动向 考向真题 课时提升练 重落实 深化学习 3 ( 2 0 1 4 课标全国卷 ) 2012 年 10 月，奥地利极限运动员菲利克斯 鲍姆加特纳乘气球升至约 3 9 k m 的高空后跳下，经过 4 分 20 秒到达距地面约 1.5 度处，打开降落伞并成功落地，打破了跳伞运动的多项世界纪录取重力加速度的大小 g 1 0 m/ (1) 若忽略空气阻力，求该运动员从静止开始下落至 1 . 5 度处所需的时间及其在此处速度的大小； 菜 单 切脉搏 核心突破 高三总复习 物理 提素养 思想方法 研动向 考向真题 课时提升练 重落实 深化学习 图 1 2 1 菜
7、 单 切脉搏 核心突破 高三总复习 物理 提素养 思想方法 研动向 考向真题 课时提升练 重落实 深化学习 (2 ) 实际上，物体在空气中运动时会受到空气的阻力，高速运动时所受阻力的大小可近似表示为 f k 中 v 为速率，k 为阻力系数，其数值与物体的形状、横截面积及空气密度有关已知该运动员在某段时间内高速下落的 v t 图象如图 1 2 1所示若该运动员和所带装备的总质量 m 1 00 试估算该运动员在达到最大速度时所受阻力的阻力系数 ( 结果保留 1 位有效数字 ) 菜 单 切脉搏 核心突破 高三总复习 物理 提素养 思想方法 研动向 考向真题 课时提升练 重落实 深化学习 【解析】 (
8、1) 设运动员从开始自由下落至 1. 5 k m 高度处的时间为 t ，下落距离为 h ，在 1 . 5 k m 高度处的速度为 v ，根据运动学公式有 v h 12 依题意有 h 104m 103m 联立 式可得 t 87 s v 102m / s. 菜 单 切脉搏 核心突破 高三总复习 物理 提素养 思想方法 研动向 考向真题 课时提升练 重落实 深化学习 (2) 该运动员达到最大速度 v m 时，加速度为零，由牛顿第二定律得， k 由所给 v t 图象可读出 v m 3 60 m / s 由 式可得 k 0 . 0 08 k g / m . 【答案】 ( 1) 87 s 8. 7 10
9、2 m /s ( 2 ) 0 . 0 0 8 m 菜 单 切脉搏 核心突破 高三总复习 物理 提素养 思想方法 研动向 考向真题 课时提升练 重落实 深化学习 考向分析 1. 考纲展示 匀变速直线运动及其公式 2. 命题趋势 匀变速直线运动及其公式应用是高考热点，几乎是每年必考，全国卷多数情况下以计算题形式出现，应高度重视 3. 选材特点 通常结合生活实例，通过实例的分析，结合情景、过程、建立运动模型，再应用相应规律处理实际问题 . 菜 单 切脉搏 核心突破 高三总复习 物理 提素养 思想方法 研动向 考向真题 课时提升练 重落实 深化学习 考点一 匀变速直线运动规律的应用 1. 解题的基本思
10、路 菜 单 切脉搏 核心突破 高三总复习 物理 提素养 思想方法 研动向 考向真题 课时提升练 重落实 深化学习 2 对匀变速直线运动规律的两点说明 (1) 正、负号的规定：直线运动中可以用正、负号表示矢量的方向，一般情况下，我们规定初速度的方向为正方向，与初速度同向的物理量取正值，反向的物理量取负值，当 v 0 0 时，一般以 a 的方向为正方向 (2) 往返过程的处理方法：物体先做匀减速直线运动，速度减为零后又反向做匀加速直线运动，全程加速度不变，可以将全程看作匀减速直线运动，应用基本公式求解 菜 单 切脉搏 核心突破 高三总复习 物理 提素养 思想方法 研动向 考向真题 课时提升练 重落
11、实 深化学习 【例 1 】 (2014 海南高考 ) 短跑运动员完成 100 m 赛跑的过程可简化为匀加速运动和匀速运动两个阶段一次比赛中，某运动员用 1 s 跑完全程已知运动员在加速阶段的第 2 s 内通过的距离为 7 .5 m ，求该运动员的加速度及在加速阶段通过的距离 菜 单 切脉搏 核心突破 高三总复习 物理 提素养 思想方法 研动向 考向真题 课时提升练 重落实 深化学习 【解析】 根据题意，在第 1 s 和第 2 s 内运动员都做匀加速运动设运动员在匀加速阶段的加速度为 a ，在第 1 s 内通过的位移分别为 s 1 和 s 2 ，由运动学规律得 s 1 12 s 1 s 2 12
12、a (2 t 0 )2 式中 t 0 1 s ，联立 两式并代入已知条件，得 a 5 m/ 菜 单 切脉搏 核心突破 高三总复习 物理 提素养 思想方法 研动向 考向真题 课时提升练 重落实 深化学习 设运动员做匀加速运动的时间为 t 1 ，匀速运动的时间为 t 2 ，匀速运动的速度为 v ；跑完全程的时间为 t ，全程的距离为 s ，依题意及运动学规律，得 t t 1 t 2 v s 12 v t 2 设加速阶段通过的距离为 s ，则 s 12 联立 式，并代入数据得 s 1 0 m 【答案】 5 m /s 2 1 0 m 菜 单 切脉搏 核心突破 高三总复习 物理 提素养 思想方法 研动向 考向真题 课时提升练 重落实 深化学习 【反思总结】 解匀变速直线运动应注意的问题 (1) 如果一个物体的运动包含几个阶段，就要分段分析，各段交接处的速度往往是联系各段的纽带 (2) 描述匀变速直线运动的基本物理量涉及 v 0 、 v t 、 a 、 s 、t 五个量，每一个基本公式中都涉及四个量，选择公式时一定要注意分析已知量和待求量，根据所涉及的物理量
